Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Основные школы сравнительного правоведения

Выделяют 2 школы сравнительного правоведения: Немецкая (историческая) школа Французская школа
Основные школы сравнительного правоведенияВыполнил карпов Игорь 211 группа Выделяют 2 школы сравнительного правоведения: Немецкая (историческая) школа Французская школа Особенности немецкой школыВзгляды Савиньи, основоположника исторической школы права, имели большое значение для развития Историческая по своему характеру гейдельбергская школа исходила из гегелевского понимания истории. С Особенности французской школыЕсли в первой половине XIX в. эпицентр сравнительного правоведения находился Раймон Салейль  считал основной целью сравнительного права не умозрительные научные конструкции, основанные на отдельных Салейль полагал, что можно на этой основе создать в некоторых отраслях права нечто вроде наднационального Список использованной литературыСравнительное правоведение.  Саидов А.Х. М.: Юристъ, 2003. — 448 с.Сравнительное правоведение. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Выделяют 2 школы сравнительного правоведения:
Немецкая (историческая) школа

Выделяют 2 школы сравнительного правоведения: Немецкая (историческая) школа Французская школа


Французская школа


Слайд 3 Особенности немецкой школы
Взгляды Савиньи, основоположника исторической школы права, имели

Особенности немецкой школыВзгляды Савиньи, основоположника исторической школы права, имели большое значение для

большое значение для развития юридической науки. Он не только

заложил основу исторического метода в юридической науке, но и попытался создать научную историю права.
Представители исторической школы сосредоточили свое внимание на рецепции римского права, германском праве и соотношении этих двух систем.
С позиции исторической школы права право настолько связано с развитием данной нации и народа, что оно не может быть использовано другим народом. Любое правовое заимствование не может не вступить в противоречие с собственным «народным духом».

Слайд 4 Историческая по своему характеру гейдельбергская школа исходила из

Историческая по своему характеру гейдельбергская школа исходила из гегелевского понимания истории.

гегелевского понимания истории. С ней связаны имена Тибо, Ганса,

Цахарие, Миттермайера. Школа рассматривала иностранное право не только как объект исторического знания, но и как инструмент улучшения законодательным путем национального права.
Заметная фигура в становлении сравнительного правоведения в Германии второй половины XIX в. – А. Фейербах. Основываясь на кантианских идеях, Фейербах выступал одновременно и против национализма исторической школы права, и против универсализма естественно-правовой доктрины. Он широко использовал сравнительный метод в сфере уголовного законодательства как в теоретическом, так и в практическом плане и пытался создать науку сравнительного права, которую трактовал как всеобщую историю права. По его мнению, только сравнение различных правовых систем дает возможность превратить юриспруденцию в подлинную науку, где философия, история и сравнение должны быть признаны равноправными компонентами, на основе которых развивается юридическая наука.

Слайд 5 Особенности французской школы
Если в первой половине XIX в.

Особенности французской школыЕсли в первой половине XIX в. эпицентр сравнительного правоведения

эпицентр сравнительного правоведения находился в Германии, то во второй

половине он переместился во Францию. Сравнительное изучение различных правовых систем велось здесь прежде всего в практико-прикладных целях, для совершенствования национального законодательства, чем и обусловлено преобладание термина «сравнительное законодательство», подчеркивавшего прикладной характер науки. Существенную роль сыграло и то, что во французской юридической науке господствовал позитивизм (школа экзегезов).
В соответствии с позитивистскими установками сравнительное правоведение в лице школы сравнительного законодательства конструировало себя как чисто юридическая теория, изучающая позитивное законодательство. Предметом сравнительного законодательства было не право вообще, а действующие правовые нормы и институты. Конкретная цель его состояла в изучении не теоретически отвлеченных, а необходимых для законодательной деятельности выводов. В рамках «классической школы» оно дало наибольший эффект в совершенствовании национального отраслевого законодательства. Это относится прежде всего к гражданскому, уголовному и процессуальному праву.

Слайд 6 Раймон Салейль  считал основной целью сравнительного права не умозрительные научные

Раймон Салейль  считал основной целью сравнительного права не умозрительные научные конструкции, основанные на

конструкции, основанные на отдельных социологических и исторических данных, а прежде

всего развитие и совершенствование национального права.
Позиция Салейля отличалась специфическим подходом к соотношению «сравнительное право – развитие права». Специфика состояла в том, что в изменившейся обстановке развитие права связывалось уже не только и даже не столько с деятельностью законодателя, сколько с судебной практикой. С помощью сравнительного права Салейль стремился придать судебной практике ведущую правотворческую роль в эволюции права.
Сравнение давало возможность выработать общую модель, или тип, института, имеющегося во многих правовых системах, и эта модель выступала по отношению к данным системам как некая законодательная модель.


Слайд 7 Салейль полагал, что можно на этой основе создать в некоторых

Салейль полагал, что можно на этой основе создать в некоторых отраслях права нечто вроде

отраслях права нечто вроде наднационального права, которое будет служить объективным ориентиром

для судебной практики в толковании норм национального права. Он полагал, что таким же путем современные компаративисты могут создать в некоторых областях частного права общее право цивилизованного человечества. Это общее право, очевидно, представлялось ему призванным заменить естественное право.


Слайд 8 Список использованной литературы
Сравнительное правоведение.  Саидов А.Х. М.: Юристъ, 2003.

Список использованной литературыСравнительное правоведение.  Саидов А.Х. М.: Юристъ, 2003. — 448 с.Сравнительное

— 448 с.
Сравнительное правоведение. М.Н.Марченко М.: Юристъ, 2001. —

323 с.



  • Имя файла: osnovnye-shkoly-sravnitelnogo-pravovedeniya.pptx
  • Количество просмотров: 229
  • Количество скачиваний: 2