Презентация на тему Дидактические игры на развитие чувства цвета. презентация по рисованию

может не только радовать, но и вызывать раздражение, тревогу,

чувство тоски или грусти.
цвет в изобразительном искусстве является важным выразительном средством, отражающим материальные свойства предметов, передающим многообразие окружающего мира в его цветовом звучании.
исследование цвета проводится в комплексе и обогащает науку о цвете – цветоведение. она учит анализировать цвета и использовать их в своих целях.
сенсорные эталоны в области восприятия цвета.

детей со свойствами и особенностями цвета;
знакомство детей со средствами

художественной выразительности (контрастом, насыщенностью и т. д.);
знакомство с классификацией цветов и оттенков;
воспитание эстетического, эмоционально окрашенного восприятия цвета;
развитие и гармонизация личности ребенка;
формирование умения видеть прекрасное в окружающем природном мире;

процессе изобразительной деятельности.
широкое использование в работе с детьми классических и
народных

произведений изобразительного искусства .
целенаправленный отбор и изготовление пособий для работы с детьми.
систематические наблюдения в природе , выделение цвета ее объектов и явлений, изменение цветов в природе в зависимости от времени года, погоды, освещения и т. п.
использование дидактических игр в работе с детьми.
эстетическое оформление среды , использование детских работ.
взаимодействие с семьей.

это общепринятые образцы каждого вида свойств и отношений предметов

.Тоесть обеспечить усвоение детьми сенсорных эталонов — это значит сформировать у них представления об основных разновидностях каждого свойства предмета. поскольку эталонная система включает в себя основные цвета спектра .

три основных вида: игры с предметами (игрушками, природным материалом),

настольно-печатные и словесные игры.

виды дидактических игр по цветовидению

природных объектах, сравнение колорита осенних листьев с цветовыми пятнами

на палитре.
Вопросы и задания.
Тебе нравится листопад? Ты любишь собирать осенние листья? Посмотри на эти листочки. Они красивые, многоцветные, будто настоящие. Рассмотри каждый листок, полюбуйся его колоритом и подбери на палитре похожую цветовую гамму. Найди кленовый листок. Опиши его колорит и найди такое цветосочетание.
Найди листочек желтый (задание для детей 3-4 лет), желто-зеленый (для детей 4-5 лет), желто-оранжево-зеленый (для детей 5-7 лет). Покажи этот цвет (3-5 лет), это цветосочетание (5-7 лет) на палитре. Подбери этот цвет (3-5 лет) или составь оттенок (5-7 лет). Какой цвет чаще всего повторяется в осенней гамме? (Желтый.) А почему осень в период листопада называют золотой? Вспомни стихи или песни, в которых рассказывается об этом.
Нарисуй осенние листочки.

составными

красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый (спектр радуги) и ахроматические цвета

– белый, серый, черный, а также оттенки всех цветов по светлоте и насыщенности.

тот, кто сделает это быстро и правильно.
1. Весной

веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево.)
2. Зимой и летом одним цветом. (Елка.)
3. Она под осень умирает И вновь весною оживает. Коровам без нее беда: Она их главная еда. (Трава.)
4. Ног нет, а идет. Глаз нет, а плачет. (Туча.)
5. серебряные нити сшивают землю с небом. (Дождь.)
Дети на листе бумаги рисуют отгадки так, чтобы получилась картина.

не достроили. а задумали их так, чтобы в каждом

чередовались два цвета. дострой домики. какие детали нужно поставить сверху? найди домик, у которого внизу два зеленых кубика. кубик какого цвета стоит сверху? (красный.) а какие кубики поставили потом? (зеленые.) значит, какой кубик нужно поставить сверху? найди его в ряду справа. рассмотри каждую постройку (остальные можно закрыть) и подбери недостающие детали. покажи домик из оранжевых и зеленых кубиков. из желтых и зеленых кирпичиков? назови цветные детали, из которых построили остальные домики.

группа )
Куклы приглашают подружек на чай. помоги им сервировать

стол. посмотри: посуды много-много, а кукол - две. значит, всю посуду нужно разделить поровну на два сервиза. но не просто так: это маше, а это даше. давай подумаем вместе, как лучше распределить посуду. посуда одинаковая по цвету или разная? а какого цвета одежда у кукол? какая посуда больше подходит кукле с красным бантиком? (чайник и чашки с блюдцами в красный горошек, красная сахарница с белыми горошками и вазочка с красным цветком.) а какую посуду нужно отобрать для куклы в синем? назови, что каждая из кукол поставит на стол для своих гостей.

куколок? Какие они красивые и нарядные!.. И немножко лохматые?

Просто их еще не успели причесать. Хочешь помочь куклам? Рассмотри у каждой куколки прическу и «завяжи» ей бантик. Для этого подбери подходящую по цвету ленточку. Какую ленточку ты подберешь для куклы в фиолетовом платье? Посмотри, в одной косичке у нее уже есть ленточка. Какого она цвета? Найди такую же по цвету ленточку для второй косички. Видишь, как красиво сочетаются цвета в кукольном наряде: платье фиолетовое, а туфельки и бантики - желтые. Эта кукла похожа на цветок анютины глазки.

игры: продолжать учить детей проводить аналогии времени года с

цветовой гаммой красок. Определять характер цвета «холодный», «теплый» «Нежный» (пастельный).