Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирования нравственных чувств детей 5-6 лет средствами изобразительной деятельности презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Нравственное воспитание - одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что будет заложено в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.
Министерство образования московской области.Государственное образовательное учреждение«Государственный областной социально-гуманитарный университет».Факультет повышения квалификации и Нравственное воспитание - одна из актуальных и сложнейших проблем, которая .,    Развивать нравственную сферу детей я решила в процессе При рассматривании картин жанров живописи у детей формируется умение самостоятельно рассуждать. Познакомила детей как изображено небо, море художниками.Учила сравнивать мир красок и мир В рисунке дети изображали предметы и явления окружающего мира, отображали содержание музыкальных Работа по развитию нравственной сферы у детей посредством Игра «Что рисовал художник»Игра Игра «Составь портрет»Цель: Составить портрет из разных частей лица по собственному выбору Игры по Игра «Из чего состоит пейзаж»Цель: Закреплять знания жанра живописи пейзажа. Игра «Составь   натюрморт»Цель: Закрепит знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию Игра «Помоги Незнайке»Цель: Назови знакомые росписи. Основываясь на проведенных исследованиях, было выявлено, что именно в процессе занятий ИЗО
Слайды презентации

Слайд 2 Нравственное воспитание - одна из актуальных

Нравственное воспитание - одна из актуальных и сложнейших проблем, которая

и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто

имеет отношение к детям. То, что будет заложено в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.
Дошкольный возраст - это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

В процессе работы по формированию нравственных качеств детей дошкольного возраста используются определенные методы, приемы и формы работы, каждый из которых имеет свою специфику. Одним из таких средств является изобразительная деятельность, занятия ИЗО.


Слайд 3 .
,
Развивать нравственную сферу

.,   Развивать нравственную сферу детей я решила в процессе

детей я решила в процессе восприятия произведений живописи.

Связь детского изобразительного творчества и нравственности проявляется в том, что в ходе ознакомления с произведениями искусства ребенок учится вычленять не только элемент прекрасного, но и ценностный аспект. Он начинает понимать значимость красоты для человека, мира и тем самым, учась на собственных образах, доносить до окружающих в процессе созидания и преобразования своего художественно-эстетического опыта эту красоту.
Учитывая, что восприятие живописи идет через эмоции и внеэмоциональным путем нельзя постичь содержание произведения изобразительного искусства, я организовала деятельность так, чтобы она вызывала у детей эмоциональное отношение к ней. Восприятие живописи должно вызывать у детей сопереживание, сочувствие тому, что в ней выражено, рождать ассоциации.


Первым делом я создала в группе уголок художника. При оформлении уголка учитывала эстетику и безопасность. Разместила пейзажи, натюрморты, портреты ,книги об изобразительном искусстве, дидактические игры, материал для практической деятельности, предметы декоративно- прикладного искусства. 


Слайд 4
При рассматривании картин жанров живописи у детей

При рассматривании картин жанров живописи у детей формируется умение самостоятельно

формируется умение самостоятельно рассуждать. Рассматривание картин, репродукций художников обогащает

восприятие детей художественными впечатлениями и влияет на чувственное постижение ребенком окружающей среды и через произведения искусства, тем шире возможности для их творческого применения в продуктивных видах детской деятельности.

При знакомстве с картинами, натюрмортами предлагала детям молча их рассмотреть, полюбоваться. Потом высказать свое мнение. 


Слайд 5 Познакомила детей как изображено небо, море художниками.
Учила сравнивать

Познакомила детей как изображено небо, море художниками.Учила сравнивать мир красок и

мир красок и мир людей. Краска похожа на человека,

у которого есть характер, привычки. Цвет же - это настроение краски, ее состояние в данный момент. На занятиях учила детей смешивать краски для получения некоторых цветов, создавать на палитре оттенки цветов, различать холодную и теплую цветовую гамму.

Слайд 6 В рисунке дети изображали предметы и явления окружающего

В рисунке дети изображали предметы и явления окружающего мира, отображали содержание

мира, отображали содержание музыкальных и литературных произведений. С этой

целью применяла информационально-рецептивный метод (рецепция - восприятие), который иногда называют объяснительно-иллюстративным

Слайд 8
Работа по развитию нравственной

Работа по развитию нравственной сферы у детей посредством восприятия

сферы у детей посредством восприятия живописи проводилась не только

на специально организованных занятиях, но и на других занятиях и в самостоятельной деятельности ребенка.
Так как в период дошкольного детства огромная роль принадлежит игровой деятельности детей, были подобраны и проводины с детьми художественно - дидактические игры. Проведение этих игр также способствовало формированию нравственных чувств.

Слайд 9 Игра «Что рисовал художник»
Игра "Назови цвета осени, лета..."
Цель:

Игра «Что рисовал художник»Игра

Закрепить знания детей о сезонных изменениях природы, о цветовой

гамме, присущей тому или иному времени года.

Слайд 10 Игра «Составь портрет»
Цель: Составить портрет из разных частей

Игра «Составь портрет»Цель: Составить портрет из разных частей лица по собственному

лица по собственному выбору и воображению. Учить правильно ориентироваться

в местонахождении разных частей лица и его пропорциях.

Слайд 11

Игры по декоративно-прикладному искусству. Игра

Игры по декоративно-прикладному искусству.
Игра "Подбери узор»


Цель: Закрепить представление об основных элементах городецкой росписи, Учить составлять декоративные композиции – располагать элементы, подбирая их по цвету, - на разнообразных силуэтах в стиле определенного промысла, развивать чувство симметрии, наблюдательность.

Игра «Найди пару»
Цель: Подобрать соответствующее цветовое изображение, соответствующее контуру или силуэту.


Слайд 12 Игра «Из чего состоит пейзаж»
Цель: Закреплять знания жанра

Игра «Из чего состоит пейзаж»Цель: Закреплять знания жанра живописи пейзажа.

живописи пейзажа.
Учить отбирать карточки

с элементами пейзажа.


Слайд 13 Игра "Собери натюрморт".
Цель: Закреплять знания жанра живописи

Игра

натюрморт.
Учить составлять натюрморт из отдельных

деталей.

Слайд 14 «Составь натюрморт»

Цель: Закрепит знания о жанре

«Составь  натюрморт»Цель: Закрепит знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию

натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по единому

сюжету.

Слайд 16 Игра «Помоги Незнайке»
Цель: Назови знакомые росписи.

Игра «Помоги Незнайке»Цель: Назови знакомые росписи.

  • Имя файла: formirovaniya-nravstvennyh-chuvstv-detey-5-6-let-sredstvami-izobrazitelnoy-deyatelnosti-prezentatsiya-k-uroku-po-risovaniyu-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 163
  • Количество скачиваний: 0