Презентация на тему Мультимедийная разработка ОД по изобразительной деятельности Мастерская дымковской игрушки презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

цветом, элементами.

(круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки); закреплять знания

детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя не традиционные способы работы.
Развивающая: развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора. Углублять эстетические познания о народном декоративно- прикладном искусстве. Развивать интерес к изучению народных промыслов.
Воспитательная: прививать любовь и уважение к труду народных мастеров- умельцев.

народном костюме созывает детей)
Эй, чесные господа!
К нам пожалуйте сюда!
Проходите,

размещайтесь,
И услышать все старайтесь.
Я сестрица
Русских промыслов большая мастерица.
Проходите, присаживайтесь.
Захотелось мне сегодня рассказать вам об одном удивительном крае где с высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров, видно заречное село Дымково. От куда же такое название? Давайте подойдем к экрану и все узнаем.

мастерской? (ответы детей)
Предлагаю прокатиться в мастерскую на лошадках:

Ой, люли,

ой, люли
Кони на лужок пошли.
Кони удалые , горные, лихие.
Физ. минутка:

Вставайте друг за другом.
Конь меня в дорогу ждет(руки за спиной в «замок»)
Бьет копытом у ворот(поочередное поднимание ног)
На ветру играет гривой(покачивание головой)
Пышной сказочно красивой.
Быстро на седло вскачу ,не поеду- полечу(подскоки)
Цок-цок-цок-цок
Цок-цок-цок-цок
Там за дальнею рекой, помашу тебе рукой(помахать рукой)

такое? Дымковские мастера забыли расписать игрушки. Давайте им поможем.
Пройдем

в мастерскую.
(Проходят за рабочие столы) Ребята, дымковские мастера оставили заготовки игрушек и инструменты с которыми мы с вами сейчас будем работать.
Но прежде давайте разомнем свои пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Привезли мы глину с дальнего бугра(показывают ладошками от куда привезли )
Ну- ка за работу, чудо- мастера!(имитация закатывания рукавов)
Слепим, высушим- и в печь!(лепят ладошками)
А потом распишем(пальчики щепоткой, рисуют волнистые линии)
Печка жаром пышет(кулачки сжимают и разжимают)
А в печи не калачи, не ватрушки(машут указательным пальцем)
А в печи-игрушки(руки вперед)
(Дети садятся на рабочие места)

«солнце»-состоит он из больших и маленьких кругов. Хотя эти

узоры присутствуют во всех дымковских игрушках, этим узором всегда расписывают дымковскую лошадку. Которая и стоит на столах нашей мастерской. Для росписи используют только два цвета (показ картинок с разным узором на дымковских лошадках) Посмотрите какие могут быть сочетания цветов. У вас на столах стоят разные краски, вы должны будете выбрать только два цвета. Рисовать узор мы будем начиная с больших кругов. И рисовать мы будем не традиционным способом при помощи ватных палочек.
(Показ воспитателем последовательности росписи игрушки.)