«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли» В.А. Сухомлинский
Слайд 2
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает
источник творческой мысли»
В.А. Сухомлинский
Слайд 3
ЦЕЛЬ:
- Развитие у детей эстетического мировосприятия, воспитание
художественного вкуса.
- Развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного
восприятия.
- Воспитание зрительной культуры
- Развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев.
- Становление некоторых навыков художественного творчества.
- Совершенствование технических умений и навыков рисования, помочь реализовать себя.
- Проявление и развитие индивидуальности
Слайд 4
Задачи:
- Развитие творческих способностей детей в процессе
использования нетрадиционной техники рисования.
- Формирование эмоционально-эстетического восприятия, развития
у ребёнка замечать выразительность форм, цвета, пропорций и выражать при этом своё отношение и чувства.
- Разнообразить изобразительную деятельность детей, внести новые и необычные для детей способы выполнения работы.
- Побудить желание рисовать.
Слайд 5
Использование нетрадиционной техники (пальцеграфии) помогает раскрыть и развивать
в детях способность к воображению и творчеству. Чем более
раскован человек в творческом процессе, тем больше возможностей у него преодолеть технические трудности рисования.
Слайд 6
Истоки способностей и дарований ребят находятся на кончиках
их пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях
детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее.