Слайд 2
Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения,
включающее новые художественно-выразительные приёмы создания художественного образа, композиции и
колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе,
чтобы у детей не создавалось шаблона.
«Мир будет счастлив тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, тогда, когда каждый будет находить радость в своём труде.»
Роден
Слайд 3
Актуальность исследования определяется интересом к изучению нетрадиционных техник,
как результат художественно-эстетического развития; разнообразием и вариативностью работы с
детьми.
Слайд 4
Цель:
Научить создавать свой неповторимый образ в рисунках по
нетрадиционному рисованию, используя различные техники.
Задачи:
Сформировать у детей технические навыки
рисования;
Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования;
Обогатить и расширить художественный опыт детей;
Побудить ребёнка экспериментировать, поощрять и поддерживать творческие находки;
Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности интересен другим и ему самому;
Слайд 5
Использование нетрадиционных техник:
Учит детей свободно выражать свой замысел;
Учит
работать с разнообразным материалом;
Развивает уверенность в своих силах;
Развивает пространственное
мышление;
Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности;
Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии;
Развивает мелкую моторику рук;
Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
Способствует снятию детских страхов;
Во время работы дети получают эстетическое удовольствие;
Слайд 6
Нетрадиционные техники
Монотипия
(предметная, пейзажная)
Рисование ладошкой и пальцами
Рисование по сырому
Граттаж
Отпечатки
листьев
Эбру
Восковые мелки + акварель
Рисование мятой бумагой
Батик
Рисование полусухой кистью
Кляксография
Рисование мыльной
пеной
И др.
Слайд 7
Рисование ладошкой, пальчиками.
Технология рисования: посередине листа ребёнок рисует
ребром ладошки, или ладошкой и пальчиками. Макает в краску
и отпечатывает на бумаге так, как необходимо для того рисунка, какой он изображает. Потом краска вытирается салфеткой с пальчиков и ладошек.
Материал: альбомный лист бумаги, гуашевые краски, влажные салфетки.
Слайд 8
Рисование мятой бумагой.
Технология рисования: развести акварельную краску в
блюдце, помять бумагу, окунать в краску и делать отпечаток
на бумаге. Потом кисточкой дорисовать детали рисунка.
Материал: альбомный лист бумаги, мятая бумага, акварельная краска, блюдце, салфетки.
Слайд 9
Монотипия.
Предметная
Пейзажная
Технология рисования: ребёнок складывает лист бумаги вдвое и
на одной его половине рисует половинку изображаемого предмета. После
рисования каждой части предмета, пока не высохла краска лист снова складывается пополам для получения отпечатка.
Материал: плотная бумага, кисти, гуашь или акварель.
Слайд 10
Отпечатки листьев.
Технология рисования: ребёнок покрывает листок дерева красками
разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной
для получения отпечатка. Каждый раз берётся новый листок. Черешки у листьев дорисовываются кистью.
Материалы: лист бумаги, листья разных деревьев, гуашь, кисти.
Слайд 11
Рисование: восковые мелки + акварель.
Технология рисования: ребёнок рисует
восковыми карандашами на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью
в один или несколько цветов. Рисунок восковыми карандашами остаётся незакрашенным.
Материал: восковые карандаши, плотная бумага, акварель, кисти.
Слайд 12
Рисование полусухой кистью.
Технология рисования: ребёнок опускает в гуашь
кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При
работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой, или фактурной поверхности.
Материалы: жёсткая кисть, гуашь, бумага любого цвета.
Слайд 13
Рисование мыльной пеной.
Технология рисования: гуашь смешать с мыльным
раствором, вспенить раствор через трубочку, когда пена начнёт активно
выходить из стаканчика – трубочкой аккуратно выкладываем её на лист бумаги. Даём пенному рисунку высохнуть. Дорисовываем рисунок кисточкой.
Материалы: гуашевые краски, стаканчики, вода, мыльный раствор для мытья посуды, коктейльная трубочка, листы бумаги.
Слайд 14
Граттаж.
Технология рисования: лист бумаги раскрасить свечой в произвольной
форме. Смешать чёрную гуашь с зубной пастой в палитре.
Полученной краской тонировать весь лист. После высыхания с помощью зубочистки процарапать задуманный рисунок.
Материалы: листы бумаги, свеча, гуашь, зубная паста, зубочистка, палитра.
Слайд 15
Батик
Технология рисования: закрепив ткань в пяльцах, наносим клей
ПВА по контуру рисунка, даём клею высохнуть. Затем специальной
краской закрашиваем фон с помощью кисточки, мелкие детали прорисовываем после просушки изделия.
Материалы: ткань, пяльца, клей ПВА, краски по ткани, клеёнка, кисти, карандаш.
Слайд 16
Эбру
Технология рисования: подготовленный раствор наливаем в специальный лоток.
В палитре готовим краски разного цвета. Берём веерную кисть,
окунаем в краску и разбрызгиваем над водой – это фон для рисунка. Фон может состоять из двух-трёх цветов. Затем берём спицу и выполняем рисунок. Когда рисунок готов, берём бумагу, кладём а поверхность раствора, поддеваем край листа бумаги спицей и достаём отпечатавшийся с поверхности раствора рисунок.
Материалы: краски «Эбру», загуститель, лоток, спицы разной толщины, веерные кисти, гребешки, бумага.
Слайд 17
Рекомендации педагогам
Используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество,
самостоятельную игровую деятельность по освоению нетрадиционных техник рисования;
В планировании
занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;
Повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приёмами рисования.
