Презентация на тему Пластилинография как средство развития мелкой моторики и творческих способностей дошкольника презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

не просто умения, навыки, опыт: это еще и способ

развития мыслительной активности, Согласно взаимосвязи « рука – мозг».

на развитие мелкой моторики и творческих способностей дошкольника по

средствам пластилинографии. Задачи:

1.Развивать творческие и интеллектуальные способности детей;
2.Развивать воображение детей;
3.Развивать логическое мышление детей;
4.Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, глазомер.
5.Обогащать словарный запас детей.
6.Формировать художественно – эстетический вкус детей.

ролевые игры, логоритмические упражнения пальчиковую гимнастику, загадки, элементы народного

творчества.

появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие «пластилинография»

имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла

Данная техника позволяет быстро достичь желаемого
результата и вносит определенную новизну в
творчество детей, делает его более увлекательным и
интересным, что очень важно для работы с детьми

его свойствами: научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих

рук, формировать интерес к работе с пластилином.

выполненные в технике пластилинография. Вступительной частью таких занятий служат

пальчиковая гимнастика, загадки, дидактические игры.

каждом занятии обыгрывается какой - либо сюжет.

технике, дополняя рисунки бисером, природными материалами. Например семенами подсолнуха,

арбуза, гречневой крупы.

необходимо подбирать с учетом сезона и календарных праздников, то

что детям близко и дорого. Например: «Овощи - фрукты», «Новогодние игрушки», и т.д.

с пластилином я веду разговор с детьми. Такая игровая

организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание. Можно сказать, что занятия пластилинографией – это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

сказываются на нервной системе ребенка, тренируется мелкая моторика рук,

формируется пространственное мышление, ребенок познает форму предметов, их цвета. Она оказывает благоприятное воздействие на эмоциональное и психологическое состояние ребенка.

мир, каким он его видит и ощущает. Готовые работы

мы используем в качестве подарочных открыток для близких.

пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые

питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, необходимые для взаимодействия, ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский