Презентация на тему проекта : Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста презентация по рисованию

в пять  Все дети любят рисовать.  И каждый смело нарисует  Всё, что

его интересует….»
Валентин Берестов

раннего возраста по образовательной области «Художественное творчество»

одна из важных задач педагогической теории и практики на

современном этапе. Наиболее эффективным средством её решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.

представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их

свойствах, способах применения;

стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;

дает возможность экспериментировать;

развивает тактильную чувствительность, цветоразличие;

способствует развитию зрительно-моторной координации;

не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;

развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

ладошкой)
Рисование штампом(тычковое рисование, оттиск)
Рисование свечой
Раздувание краски
Рисование с помощью изоленты
Монотопия
И

многое другое

Пластилинография

Граттаж

Рисование расчёской

Кляксография

возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования. Задачи проекта: Знакомить

детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности.  Способствовать овладению детей простейшими техническими приемами работы с изобразительным материалом, краской.  Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками и ладошкой, стопой) . Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми. Продолжительность: сентябрь- декабрь 2016года

выразительности:
пятно, цвет, фантастический силуэт.
Материалы: широкие
блюдечки с гуашью,

кисть,
плотная бумага любого цвета,
листы большого формата,
салфетки.
Способ получения
изображения: ребенок опускает
в гуашь ладошку (палец) или
окрашивает с помощью
кисточки (с пяти лет) и делает
отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

цвет, фантастический силуэт.
Материалы: широкие емкости с губкой пропитанной гуашью,

кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, тазы с водой, мыло, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь стопу, или окрашивает с помощью кисточки (при помощи взрослого) и делает
отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой ногами, окрашенными разными цветами. После работы ноги моются с мылом в индивидуальном тазу затем протираются насухо салфеткой.

со снегом и его свойствами

темы «Что такое след?», «Осенний листопад», «Дикие животные», «Зима

и ее признаки», «Снег, снег кружится»
Отгадывание загадок и зиме.

«Снеговик» (стопами).
Рисование «Мишка косолапый» (стопами).
Рисование «Дождик, дождик кап-кап-кап…» (стопами

и кистью).
Рисование «Зайка серенький сидит» (стопами).
Рисование «Елочка» (стопами).
Рассматривание альбомов и наглядно- демонстрационного материала по теме.

пальчиками)

(пальчиками).

на опушке».
Дидактические игры : «Разноцветные колечки», «Домашние животные»,

«Дикие животные».
Игры – путешествия «Мы на саночках катились».
Логоритмическое упражнение «Пришла зима».
Игровое упражнение «Миша косолапый».

«Следы» из мультипликационного фильма «Маша и медведь».

объединения

с детьми».
Консультации для родителей «Нетрадиционные техники рисования».
Беседа с родителями

«Роль семьи в
художественно-эстетическом развитии
детей».
Размещение информационного
материала в родительских уголках.
Совместная деятельность детей и
родителей по подбору материала на
тему «Ножки и ладошки».
Оформление выставки семейных
совместных работ «Мы рисуем» (рисование стопами, пальчиками, ладошками).
Родительское собрание «Юные художники» (фото отчет по теме проекта, презентация, выставка работ).

о нетрадиционных способах рисования;
владение дошкольниками простейшими техническими приемами

работы с изобразительным материалом, краской;
умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей раннего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

откроется возможность его дальнейшего развития, реализация проекта позволит продолжить

работу по формированию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования:
Определить цель, задачи, основные направления и ожидаемые результаты реализации проекта «Нетрадиционные способы рисования для малышей», ориентированного на воспитанников раннего возраста;
Оказать помощь педагогам, испытывающим трудности в профессиональной деятельности по реализации образовательной области «Художественное творчество»;
Моделирование новых форм взаимодействия с родителями по вопросам развития художественно-творческих способностей дошкольников;
Обобщение и распространение педагогического опыта на различных уровнях.

Не каждый из них станет

художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника!