Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проекта Зеленая красавица презентация к уроку (средняя группа) по теме

Содержание

Актуальность Современное общество нуждается в творческих людях. Потребность в инновациях, в нахождении новых решений поставленных задач делает проблему творчества настолько актуальной, что по праву считается «проблемой века». В соответствии с этим задачей педагогов,
   Проект      «Зеленая красавица» автор проекта:воспитатель Актуальность  Современное общество нуждается в творческих людях. Потребность в инновациях, в В среднем дошкольном возрасте, да и в старшей группе детского сада еще Тип проекта: информационно - творческий Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)-декабрь 2015г. Предмет Ожидаемые результаты: I. Выраженность творческих проявлений в работах детей; II.Умение выразительно передать Этапы реализации проекта Перспективное планирование работы по проекту    “Елочки зимой”.  Рисование манной крупойШаблон презентацииШаблон презентации 2. «Новогодняя елочка» (пластилинография)   Цель:  1.Расширять знаний детей об «Новогодняя елочка» (пластилинография)   3. Ёлочки для зверей.(рисование сжатой бумагой и печатание пальцами)Цель Ёлочки для зверей. (рисование сжатой бумагой и печатание пальцами)  4. Рисование зубной щеткой. «Еловый лес» /Коллективная работа/ Цели: познакомить детей с Рисование зубной щеткой. «Еловый лес» /Коллективная работа/ 5. «Закрасим елочку»(закрашивание поролоновым тампоном).Цели: учить детей аккуратно, мазками в одном направлении Музыкальное развитие 1. Песня «Елочка-красавица»  2. «Елочный хоровод» музыка, слова и Дидактическая игра  «Укрась елочку» Дидактическая игра  «Собери елочку» Природный мир.  1. Сравнивание сосны и ели. Цель: показать детям главные Рассматривание ели и сосны Сравниваем сосну и ель Познавательно-тематические занятия 1. Беседа. «Встреча с зеленой красавицей». Цели: определить с детьми, Совместная выставка рисунков  детей и родителей  «Зеленая красавица» Совместная выставка детей и родителей «Елочный базар» Развлечение  «Чудеса у новогодней елки» Живи, ёлочка! Мне ёлочку купили!Мне ёлочку купили!В лесу на опушке её не Итоги проекта: Созданы условия и предпосылки для развития творческой деятельности и творческой
Слайды презентации

Слайд 2
Актуальность Современное общество нуждается в творческих людях. Потребность

Актуальность Современное общество нуждается в творческих людях. Потребность в инновациях, в

в инновациях, в нахождении новых решений поставленных задач делает

проблему творчества настолько актуальной, что по праву считается «проблемой века». В соответствии с этим задачей педагогов, всех уровней развития ребенка и становления его как личности, становится воспитание творчески активного человека, способного предложить свое видение решения возникшей проблемы или свой продукт деятельности. На протяжении многих лет выдающиеся педагоги и психологи выдвигают различные гипотезы возникновения и становления творческих способностей (Ю.Б. Гиппенрейтер, Е.П. Торренс, А.Адлер, П.П. Подъяков, Л.С. Выготский, Н.Е. Веракса и мн.др.). Несмотря на расхождение результатов выдвинутых гипотез происхождения (врожденные или приобретенные, влияние среды и т.п.) очевидным является факт необходимости развития творческих способностей. Исследования показали что, наиболее благоприятным периодом для развития творческих способностей детей считается дошкольное детство. Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребенок под руководством взрослого начинает овладевать различными видами деятельности. Детское творчество – одна из содержательных форм психической активности детей, которую можно рассматривать как универсальное средство развития индивидуальности, обеспечивающее устойчивую адаптацию к новым условиям жизни. Научить ребенка правильно и по достоинству ценить прекрасное в жизни и искусстве, творить его – это значит обогатить его внутренний мир такими существенными качествами, без которых нет и не может быть гармонично развитой личности. Путь человека в мир прекрасного, в мир творчества начинается в семье, в детских садах. Одной из важных ступеней развития в ребенке творческих способностей является изобразительное искусство.

















Слайд 3





В среднем дошкольном возрасте, да и в старшей

В среднем дошкольном возрасте, да и в старшей группе детского сада

группе детского сада еще не достаточно овладев средствами изображения,

дети испытывают большие трудности в передаче образов окружающей жизни, что лишает их радости творчества, вызывает отрицательное отношение к художественной деятельности. Чтобы дошкольник испытывал радость творческого созидания, желание творить красивое, прекрасное. Необходимо его обучить методам и приемам владения и использования различных материалов, не требующими от ребенка четкого графического изображения, и все таки постепенно формирующими технику рисования, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое. Актуальность исследуемой мной темы определяется тем, что развитие творческого потенциала у детей дошкольного возраста в большей степени проявляется в результате изобразительной деятельности. А нетрадиционные изобразительные техники и более углубленное, детальное ознакомление с изображаемым объектом способствуют развитию потребности в творческой самореализации, создании и преобразовании окружающего их мира, стимулируют эстетическую потребность, расширяют представления о свойствах и качествах предметов и объектов.  

Анализ процесса создания ребенком изображения показывает, что для создания образа ему необходимы, с одной стороны, наличие отчетливых представлений об объекте изображаемого, с другой стороны, умение и средства выразить эти представления в графической и цветовой форме.


Слайд 4 Тип проекта: информационно - творческий Продолжительность проекта: краткосрочный (1

Тип проекта: информационно - творческий Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц)-декабрь 2015г.

месяц)-декабрь 2015г. Предмет проекта: ель Цель проекта: Формирование у детей творческих

способностей; Задачи проекта: Формировать чувство активного преобразователя, самостоятельность, смелость в процессе художественно-творческой деятельности; Развивать потребность в создании эстетических ценностей, творческой самореализации; Знакомить с многообразием выразительных средств художественной деятельности; Расширять представления о жизни растения как живого существа; Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – дереву, вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нем. Развитие познавательного интереса к природе через ознакомление с деревьями; Закрепление представлений о художественном образе растений (ели), воплощение его в своих работах.   Участники проекта: Дети 4–5 лет; Воспитатель – Гаркавцева Елена Михайловна; Музыкальный руководитель – Рожкова Татьяна Ивановна; Родители воспитанников.  

Слайд 5 Ожидаемые результаты:
I. Выраженность творческих проявлений в работах детей;
II.Умение

Ожидаемые результаты: I. Выраженность творческих проявлений в работах детей; II.Умение выразительно

выразительно передать образ объекта (ель) с типичными и индивидуальными

признаками и особенностями, используя разнообразные техники и материалы;
III.Эмоциональный отклик на содержание произведения искусства (литература, живопись);
IV.Углубленность знаний и представлений об объекте, проявление познавательного интереса в повседневной жизни.

Слайд 6

Содержание проекта

Содержание проекта

Проект представляет собой деятельность по развитию творческих способностей детей. В процессе изобразительной деятельности дети знакомятся с нетрадиционными техниками, применяют их на практике. Расширяются возможности для творческой деятельности при выполнении задания и дополнений по собственному замыслу. В свободной деятельности предполагается использование нетрадиционных техник при выполнении работ по своему замыслу, для этого в группе созданы условия и необходимые материалы. Параллельно с этим ведется работа по более детальному и углубленному ознакомлению с объектом, выбранным для изобразительной деятельности, елью. Дети учатся «глубже» воспринимать такие виды искусства, как живопись и литературу. Учитывается региональный компонент – ознакомление с растением, растущим на территории нашего края, воспитывается любовь к родной природе, желание заботиться о ней и оберегать.  

Слайд 7 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

Слайд 8 Перспективное планирование работы

Перспективное планирование работы по проекту  

по проекту   Художественно-продуктивная

деятельность
1. “Елочки зимой” (РИСОВАНИЕ МАННОЙ КРУПОЙ) Цель: познакомить детей с новым способом рисования – манной крупой. Задачи: 1. Научить новому приему оформления изображения: присыпание крупой промазанных клейстером участков рисунка. 2. Закреплять умение аккуратно пользоваться клейстером – промазывать участки рисунка, не выходя за контур. 3. Развивать мелкую моторику рук (присыпать небольшими щепотками крупой те участки рисунка, что промазаны клейстером). 4. Побуждать детей к творческой активности, помочь в овладении изобразительными навыками и умениями.

Слайд 9 “Елочки зимой”. Рисование манной крупой
Шаблон презентации
Шаблон презентации

“Елочки зимой”. Рисование манной крупойШаблон презентацииШаблон презентации

Слайд 11 2. «Новогодняя елочка» (пластилинография)   Цель: 1.Расширять знаний

2. «Новогодняя елочка» (пластилинография)   Цель: 1.Расширять знаний детей об

детей об истории новогоднего праздника. 2.Развивать образное мышление,

умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей ( 3.Закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику рисования – пластилинографию. 4.Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

Слайд 12 «Новогодняя елочка» (пластилинография)  

«Новогодняя елочка» (пластилинография)  

Слайд 14 3. Ёлочки для зверей.
(рисование сжатой

3. Ёлочки для зверей.(рисование сжатой бумагой и печатание пальцами)Цель

бумагой и печатание пальцами)

Цель : познакомить с не традиционными

способами рисования (сжатой бумагой, печатание пальцами );
Задачи: продолжать формировать у детей изобразительные навыки и умения в рисование , используя технику «сжатой бумагой»; учить располагать изображение на определённом месте , правильно называть цвета; развивать у детей мелкую моторику рук и пальцев , развивать эстетическое восприятие; создавать положительный эмоциональный настрой в группе , вызвать чувство радости от результатов работы; воспитывать доброе отношение к лесным жителям.    

Слайд 15 Ёлочки для зверей. (рисование сжатой бумагой и печатание

Ёлочки для зверей. (рисование сжатой бумагой и печатание пальцами)

пальцами)


Слайд 17  4. Рисование зубной щеткой. «Еловый лес»
/Коллективная работа/ Цели:

 4. Рисование зубной щеткой. «Еловый лес» /Коллективная работа/ Цели: познакомить детей

познакомить детей с техникой рисования зубной щеткой; учить использовать

эстетические и изобразительные свойства и качества уже знакомых изобразительных материалов в новом качестве; воспитывать чувство сопричастности к полученному общему результату.

Слайд 18 Рисование зубной щеткой. «Еловый лес» /Коллективная работа/

Рисование зубной щеткой. «Еловый лес» /Коллективная работа/

Слайд 19 5. «Закрасим елочку»
(закрашивание поролоновым тампоном).
Цели: учить детей аккуратно,

5. «Закрасим елочку»(закрашивание поролоновым тампоном).Цели: учить детей аккуратно, мазками в одном

мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги

силуэт предмета с помощью поролонового тампона.

Закрашивание поролоновым тампоном


Слайд 21 Музыкальное развитие 1. Песня «Елочка-красавица» 2. «Елочный хоровод» музыка,

Музыкальное развитие 1. Песня «Елочка-красавица» 2. «Елочный хоровод» музыка, слова и

слова и описание движений М.Картушиной, музыкальная обработка Ю.Забутова. 3. Развлечение

«Чудеса у новогодней елки».   Художественная литература Подбор и выставка художественной литературы о ели; Заучивание стихотворения Н.Гончарова «Ели»; Чтение сказки С. Михалкова «Елочка» Чтение стихотворений, сказок и рассказов об елочке. Игровая деятельность Дидактические игры «Собери елочку», «Наряди елочку». Подвижные игры «Раз, два, три к елочке беги», «Ловишки-елочки», «Кто быстрее нарядит елочку?».

Слайд 22 Дидактическая игра «Укрась елочку»

Дидактическая игра «Укрась елочку»

Слайд 23 Дидактическая игра «Собери елочку»

Дидактическая игра «Собери елочку»

Слайд 24 Природный мир. 1. Сравнивание сосны и ели. Цель: показать

Природный мир. 1. Сравнивание сосны и ели. Цель: показать детям главные

детям главные особенности живого дерева. Экспериментирование Рассматривание коры ели под лупой. Цель:

расширять знания детей о строении и «жизни» дерева. Жизненный цикл растений. Цель: дать детям обобщенное представление об основных фазах жизненного цикла растений.

Слайд 25 Рассматривание ели и сосны

Рассматривание ели и сосны

Слайд 26 Сравниваем сосну и ель

Сравниваем сосну и ель

Слайд 27 Познавательно-тематические занятия 1. Беседа. «Встреча с зеленой красавицей». Цели: определить

Познавательно-тематические занятия 1. Беседа. «Встреча с зеленой красавицей». Цели: определить с

с детьми, какое дерево в народе называется зеленой красавицей.

Почему?; развитие представления детей о дереве как представителе живого в мире природы, внешнего строения, жизненных функций (питание, дыхание, рост, размножение). 2. «Образ ели в пейзажных картинах художников». Цели: формировать способность восприятия художественного образа природы; развивать эстетическое отношение и художественный вкус, вызывать познавательный интерес. Оформление альбома «Зеленая красавица». Работа с родителями   1. Подбор иллюстраций, открыток, фото, пословиц, загадок и стихотворений о елочке.  2. Консультация для родителей. «Развитие творчества у детей»  Цели:  развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста; ознакомление родителей с нетрадиционными техниками в изобразительной деятельности и их преимуществах в развитии творчества. 4. Совместные творческие работы детей и родителей «Елочка» 5. Организация выставки работ выполненных в рамках проекта. 6. Наглядная информация для родителей «Традиция – Новогодняя елка».

Слайд 28 Совместная выставка рисунков детей и родителей «Зеленая красавица»

Совместная выставка рисунков детей и родителей «Зеленая красавица»

Слайд 29 Совместная выставка детей и родителей «Елочный базар»

Совместная выставка детей и родителей «Елочный базар»

Слайд 30 Развлечение «Чудеса у новогодней елки»

Развлечение «Чудеса у новогодней елки»

Слайд 32 Живи, ёлочка!

Мне ёлочку купили!
Мне ёлочку купили!
В лесу

Живи, ёлочка! Мне ёлочку купили!Мне ёлочку купили!В лесу на опушке её

на опушке её не рубили.
А сделали ёлку на добром

заводе
Хорошие дяди, весёлые тёти.
Скорей приходите,
Скорей поглядите,
На ёлку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
блестящей и пышной,
Задень – и она зазвенит еле слышно.
А ёлка лесная осталась живая,
Стоит на опушке, макушкой кивая.
Кому?
Никому!
Просто – ветру, метели,
Такой же красивой неспиленной ели.

  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-zelenaya-krasavitsa-prezentatsiya-k-uroku-srednyaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 179
  • Количество скачиваний: 0