- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектный метод - как один из способов реализации компетентностно - ориентированного обучения в начальной школе. статья (3 класс)
Содержание
- 2. Проект — это мечта, творческое дело,
- 3. В связи с тем, что
- 4. Главное стратегическое направление развития
- 5. Метод проектов никак не
- 6. Самым же главным
- 7. Учитывая психологические особенности детей младшего возраста, нельзя
- 8. Основные этапы выполнения проектаПроблематизацияЦелеполаганиеРазработка проекта (план деятельности)Выполнение проекта (конкретная практическая деятельностьИтог работы
- 9. Что дает работа над проектом моим ученикамДети
- 10. К выполнению конкретного
- 11. Практика показывает, что
- 12. Участвуя в проектно-исследовательской деятельности, учащиеся: учатся планировать
- 13. Предметные проекты на уроках окружающий мир: «Растения
- 14. На уроках трудового обучения часто предлагаю коллективные
- 15. Мини проект «Моя малая Родина»
- 16. Ул. КооперативнаяУлицы п. СатинкаУл. СоветскаяУл. СоветскаяУл. Садовая
- 17. РЕКА МОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЫ (Сампурский район река Цна) Осиновка-правый приток реки ЦныРека Цна
- 18. Мини проект «Родники Сампурского района»с. Андреевкад.Садоваяд. Ерофеевкас. Бахарево
- 19. Хорошая книга – твой друг на всю жизнь
- 20. Наши поделки
- 21. Моя семья
- 22. ЭкскурсииЗоопарк Краеведческий музейРедакция «Трудовая слава»школьный музей с. Сампур
- 23. Чтобы помнили
- 24. Мини проекты на уроках ОПК
- 25. Наши достиженияРегиональный конкурс «Краски святочных торжеств» Айриян
- 27. Результаты работы над проектами дети стали спокойно
- 28. Таким образом, применение проектной технологии
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
Проект — это мечта, творческое дело, цель, к которой мы будем стремиться, претворять мечту в жизнь.
Слайд 2
Проект — это мечта, творческое дело,
цель, к которой мы будем стремиться,
претворять мечту в жизнь. Слайд 3 В связи с тем, что меняются
требования к выпускникам образовательных учреждений, как отмечается в ФГОС, развивающемуся
обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Слайд 4
Главное стратегическое направление развития системы
школьного образования основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению.
Из всего многообразия педагогических технологий, претендующих на реализацию такого подхода, наиболее актуальным я считаю метод проектов.
Слайд 5
Метод проектов никак не противоречит
нашим способам обучения, он помогает активизировать учеников, у большинства
детей появляется интерес к новым знаниям, желание добыть их, чтобы применить тут же для решения поставленных в проекте задач. Такая мотивация – стремление успешно разработать тему проекта – оказывается часто более сильной, чем требования родителей и учителей хорошо учиться для получения отличных и хороших оценок.
Слайд 6
Самым же главным результатом
проектных игр, является формирование у детей умения вести себя
в условиях, когда требуется в короткое, ограниченное время сделать много разнохарактерных дел, большинство из которых встретились впервые, и надо не растеряться, не испугаться неизвестности, а быстро понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а получив их, сейчас же применить и увидеть результат своих действий.
Слайд 7
Учитывая психологические особенности детей младшего возраста, нельзя ставить
перед ними слишком отдаленные задачи, предлагая дальние перспективы, требовать
охватить одновременно несколько направлений деятельности.Маленький конкректный проект младшего школьника должен помочь ему взаимодействовать с окружающей средой. Важно, чтобы тему выбирал сам ребенок, исходя из потребностей и интересов.
Слайд 8
Основные этапы выполнения проекта
Проблематизация
Целеполагание
Разработка проекта (план деятельности)
Выполнение проекта
(конкретная практическая деятельность
Итог работы
Слайд 9
Что дает работа над проектом моим ученикам
Дети беседуют
с родителями, учителями.
Сотрудничают с библиотекой.
Совершают учебные экскурсии.
Посещают музей.
Выполняют практические
дела.Учатся искать информацию через сеть Интернет.
Слайд 10
К выполнению конкретного практического
дела часто привлекаю родителей.
Поэтому
на родительских собраниях знакомлю родителей с методом проекта.На индивидуальных консультациях даю практические советы родителям по оказанию помощи детям в выполнении работы.
Слайд 11
Практика показывает, что подобная
совместная деятельность детей младшего школьного возраста, педагогов и родителей
создает ситуацию успеха, радости, удовлетворения, способствует формированию у ребенка положительной самооценки («Я смог», «У меня получилось») и положительно окрашенного, комфортного психологического состояния, а полученный эмоциональный заряд служит стимулом для дальнейших действий, открывает горизонты творчества.
Слайд 12
Участвуя в проектно-исследовательской деятельности, учащиеся:
учатся планировать свою работу;
учатся
работать в группе, обсуждая выдвинутые идеи, выслушивая предложения других
членов группы, распределяя задания для выполнения;учатся работать с разными источниками информации;
учатся оценивать конечный результат, анализировать свою работу.
выступают перед учениками своего классы и школы.
рисуют, фотографируют.
участвуют в конкурсах.
Слайд 13
Предметные проекты на уроках
окружающий мир: «Растения зимой», «Растения
нашего класса», «Моя малая Родина», «Домашние животные»; «Моя семья»,
«Моя улица», «Домашние питомцы», «Зоопарк», «Река моей малой Родины (Сампурский район р. Цна)»;чтение: «Загадаю – отгадай», «Занимательная азбука», «В дружбе –сила»; «Хорошая книга –друг на всю жизнь»;
математика : «В мире чисел», «Занимательная математика» и другие.
Слайд 14
На уроках трудового обучения часто предлагаю коллективные или
групповые работы. Разработав вместе дизайн-проект, дети имеют возможность выполнить
задание, распределив обязанности. Коллективные проекты: панно «Осенний букет», «Цветы учителям», «Новогодняя газета», коллаж «Дикие животные», «Открытка ветерану» и т.д.
Слайд 25
Наши достижения
Региональный конкурс «Краски святочных торжеств» Айриян А.
- 3 место
Международный конкурс «Осенняя фантазия» Айриян А. –
1 место, Зверев А.- 2 местоВсероссийский конкурс «Новогодняя игрушка из лампочек» Айриян А. – 1 место
Всероссийский крнкурс «Моря, озера, реки, океаны»
Айриян А., Афанасьева А., Бурчак Д., Калинин М., Исакова Е., Кокорева К., Туева О.- 1 места
Всероссийский конкурс «Веселая математика» Калинин М.. Юрасов И.- 1 места.
Слайд 27
Результаты работы над проектами
дети стали спокойно отвечать
у доски, не боясь сделать ошибку при ответе;
- стараются
четко и ясно излагать свои мысли; - стали активнее и самостоятельнее;
- не боятся высказать свою точку зрения - лучше обосновывают свои ответы);
- спокойнее и легче ориентируются в необычных ситуациях (в школе, дома).
Слайд 28
Таким образом, применение проектной технологии на
уроках дает возможность ребёнку работать творчески,
способствует развитию любознательности,
повышает
активность, приносит радость,
воспитывает в каждом ребенке самостоятельную личность,
формируют у ребёнка желание учиться,
и, следовательно, повышается качество знаний по предмету.
