Презентация на тему Развитие творческих способностей детей презентация к занятию по рисованию (младшая группа) по теме

любят рисовать
На бумаге, на асфальте, на стене,
И в трамвае

на окне…»
Э. Успенский

и личностных качеств дошкольников, используя различные техники и жанры

изобразительного искусства.

способности в рисовании, лепке, аппликации
обучать основам создания художественных

образов, формировать практические навыки и умения в разных видах художественной деятельности;
развивать сенсорные способности
развивать интерес к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной.

ЛИТЕРАТУРЫ
КОММУНИКАЦИЯ
ПОЗНАНИЕ

занятий
2.Совместная деятельность педагога с детьми:
Занимательные показы,

свободная художественная деятельность с участием воспитателя, индивидуальная работа с детьми, рассматривание произведений живописи, сюжетно-игровая ситуация, дидактические игры, обыгрывание незавершенного рисунка, наблюдение
3.Самостоятельная деятельность Создание проблемных ситуаций, игра, задания для самостоятельных наблюдений, рисование и лепка по замыслу, рассматривание картин, иллюстраций о природе.

Раздувание краски
Рисование пальчиками и ладошкой
Ватными палочками.
Штамповое рисование.

и многое другое.

Рекомендации по созданию художественно продуктивной зоны в домашних условиях. 3.

Консультации 4.Совместная деятельность родителей с детьми. 5. Организация выставок.

организуемых в нашем детском саду и в районных конкурсах.

стремится заниматься ею по собственной инициативе, рассказывает вам о

своих интересах в рисунке.
Видит образ в своих рисунках и лепке; рассказывает, что рисует и лепит, обыгрывает рисунки; радуется тому, что у него получается; делится с вами своей радостью.
Знает, где лежит материал.
Умеет пользоваться изобразительным материалом: держать карандаш и действовать с ним, кистью, красками.
Достаточно смело и уверенно выполняет изобразительные действия: рисует линии (прямые, замкнутые),штрихи, пятна; охотно и смело лепит: отрывает кусочки, скатывает.
Начинает выполнять изображение узнаваемое другими людьми.
Не боится показать свои рисунки и поделки ребятам и взрослым. Доволен собой, когда рисует и лепит. При этом ребёнок стремится к общению с окружающими по поводу содержания рисунка.

сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь».