Презентация на тему УУД презентация к уроку по изобразительному искусству (изо) по теме

Содержание

2. Учебный предмет «Изобразительное искусство». Формирует все универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
3. Курс изобразительного искусства направлен на развитие эмоционально-образного, художественного типа мышления.
4. Расширение познавательной сферы (личностной) школьников
5. Формирование регулятивных универсальных учебных действий
6. Личностные результаты (познавательные) проявляются
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Учебный предмет «Изобразительное искусство». Формирует все универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Главная
Графика
УУД презентация к уроку по изобразительному искусству (изо) по теме

Программаформирования универсальных учебных действийу обучающихся на ступени начального общего образования

Учебный предмет «Изобразительное искусство». Формирует все универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Курс изобразительного искусства направлен на развитие эмоционально-образного, художественного типа мышления.

Расширение познавательной сферы (личностной) школьников в области изобразительного искусства происходит

Формирование регулятивных универсальных учебных действий осуществляется в результате продуктивных видов

Личностные результаты (познавательные) проявляются в авторском стиле юного художника,

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в курсе изобразительного искусства обеспечивается

Слайды презентации

Слайд 2 Учебный предмет «Изобразительное искусство».
Формирует все универсальные учебные

действия:

личностные,
регулятивные,
познавательные,
коммуникативные.

Слайд 3 Курс изобразительного искусства направлен на развитие

эмоционально-образного, художественного типа мышления.

Слайд 4 Расширение познавательной сферы (личностной) школьников в

области изобразительного искусства происходит постепенно в процессе решения эвристических

заданий, нацеленных на самостоятельный поиск и решение художественно-творческих задач, например, понимание значения искусства в жизни человека и общества; сравнение шедевров мирового искусства, хранящихся в музеях России (Третьяковская галерея, Эрмитаж, Русский музей) и художественных музеях своего региона и других стран мира; умение различать основные виды и жанры пластических искусств.

Слайд 5 Формирование регулятивных универсальных учебных действий осуществляется

в результате продуктивных видов художественно-творческой деятельности. На каждом занятии

ученик создаёт уникальный рисунок (творческий продукт, произведение), используя выразительные свойства художественных материалов.

Слайд 6 Личностные результаты (познавательные) проявляются в

авторском стиле юного художника, в умении использовать образный язык

изобразительного искусства: цвет, линию, ритм, композицию, объем, фактуру для достижения своих творческих замыслов, в способности моделировать новые образы путём трансформации известных (с использованием средств изобразительного языка).