Презентация на тему Волшебный мир красок презентация к уроку по рисованию (средняя группа)

с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования. 

Помочь детям почувствовать свойства изобразительных материалов, способы использования и

их выразительные возможности при создании рисунка. Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию. Развивать творческое мышления. Формировать практические навыки работы с бумагой и гуашью. 

условии, если будет разработана система работы с детьми по

изобразительной деятельности с использованием разнообразного художественного материала.

и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их

использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом. Дети осваивают художественные приемы и интересные средства познания окружающего мира через ненавязчивое привлечение к процессу рисования. Занятие превращается в созидательный творческий процесс педагога и детей при помощи разнообразного изобразительного материала, который проходит те же стадии, что и творческий процесс художника. Этим занятиям отводится роль источника фантазии, творчества, самостоятельности. Педагогический проект рассчитан на 2 года. По характеру контактов является открытым: к работе над проектом привлекаются педагоги и родители воспитанников детского сада. По типу проект является творческим. 

самостоятельно творить, переживая радость творчества. Умение детей использовать в

изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования. Развитие у детей мелкой моторики рук, цветовосприятия и зрительно-двигательной координации. Сформированность практических навыков работы с бумагой и гуашью, разнообразными художественными материалами. Для педагогов: Создание системы работы с детьми по изобразительной деятельности с использованием разнообразного художественного материала. Повышение профессионального мастерства педагогов, самообразование, саморазвитие. Для родителей: Развитие педагогического сотрудничества с семьями воспитанников в вопросах художественно-эстетического воспитания детей. 

игры-занятия «Волшебный мир красок»  С педагогами: консультации С родителями: мастер-класс«Опускаем руки

в краски». Консультации. Оформление альбомов 

в детской руке, тем умнее ребенок »

и образное мышление. Оно требует от ребенка быстрого запоминания

разнообразных предметов. Рисование по предварительному наблюдению отличается от рисования по памяти тем, что сначала детям показывают конкретный предмет, они изучают его, запоминают, а уже потом рисуют. Рисование с натуры учит ребенка видеть предмет, понимать его строение, воспринимать форму, цвет и воспроизводить все это в рисунках. Общими задачами обучения рисованию отдельных предметов, для всех возрастных групп являются следующие: научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в связи с несложным движением; научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным; передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа. 

передавать свои впечатления от окружающей действительности. Сюжетное рисование можно

условно разделить на рисование: по собственному замыслу; на заданную тему; выполнение иллюстраций к литературным произведениям. Общие задачи обучения сюжетному рисованию: научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; передавать взаимодействия между объектами; правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве. 

рисованию: развивать чувство композиции в связи с построением узора

на различных формах; развивать чувство цвета; развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве; совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и карандашом. 

с ребенком что-нибудь на целлофане или на стекле, а

затем перепечатайте на лист бумаги.
Рисунок по соли
Рисунок наносим клеем ПВА, посыпаем солью и даем высохнуть. Потом с помощью кисточки набираем краску и капаем на солевую основу, краска сама растекается и красиво смешивается.
Рисование пеной.
Смешайте в стакане воду, шампунь и немного краски, возьмите трубочку для коктейлей, опустите ее в стакан и дуйте в нее до тех пор пока пузыри не поднимутся выше стакана, затем прикладывайте лист бумаги и смотрите что получилось

краситель, мука, разрыхлитель, пропорции нужно подбирать ибо все зависит

от используемой краски, готовый рисунок запечь нужно в печки.
Рисование по фольге
Подходит для развития сенсорных ощущений, легко смешиваются и скользят по поверхности
Рельефные рисунки
Добавьте в краску муки, а потом рисуйте. Высохнет увидите результат.

бумаге восковой свечой или восковым карандашом изображение. Затем нанесите

краску поверх этого изображения.
Рисование зубной щеткой
Ей можно непосредственно как рисовать, так и разбрызгивать с ее помощью краску для придания нужного эффекта
Отпечатки
Сделайте из поролона фигурки, можно использовать любые овощи или фрукты. После опускайте в краску и печатайте Интересные получаются орнаменты!

любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на

стене И в трамвае на окне… Э.Успенский 

пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки,

которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", утверждал В.А.Сухомлинский