Слайд 2
ТАЛАНТЫ СОЗДАТЬ НЕЛЬЗЯ, НО МОЖНО
СОЗДАТЬ КУЛЬТУРУ, ТО
ЕСТЬ ПОЧВУ, НА КОТОРОЙ РАСТУТ И
ПРОЦВЕТАЮТ ТАЛАНТЫ.
НЕЙГАУЗ
Слайд 3
называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься
определенной деятельностью.
Способности
Талант
называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо
деятельности.
Гениальность
высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.
Слайд 5
ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ
имеют более высокие по сравнению с большинством
интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
имеют
доминирующую активную познавательную потребность;
испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.
Дети с высоким общим уровнем развития
Дети с признаками специальной умственной одарённости
Учащиеся, не достигающие успехов в учении, но обладающие незаурядными умственными способностями
Слайд 6
ПРОБЛЕМЫ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ
Неприязнь
к школе
Игровые интересы
Перфекционизм
Погружение в философские
проблемы
Ощущение неудовлетворённости
Потребность во внимании взрослых
Слайд 7
ПРИНЦИПЫ В РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
Слайд 8
МЕТОДЫ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА
Слайд 11
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Каждый проект –
это творчество, это личностное знание, он расскажет о своем
создателе гораздо информативнее, чем безликая оценка.
Мышление способное усвоить знание будущего называют проектным.
Слайд 12
ИСХОДНЫЙ ЛОЗУНГ ОСНОВАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ –
"ВСЕ ИЗ
ЖИЗНИ, ВСЕ ДЛЯ ЖИЗНИ".
Слайд 13
ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
создать условия, при которых учащиеся:
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают у себя исследовательские умения (выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.
Слайд 14
ИСХОДНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЗИЦИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ:
в центре внимания -
ученик, содействие развитию его творческих способностей;
образовательный процесс строится
не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении;
индивидуальный темп работы над проектом обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;
комплексный подход в разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика;
глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях.
Слайд 15
ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА
-разработка проектного задания,
-разработка самого проекта,
-оформление результатов,
-общественная презентация, рефлексия.
Слайд 16
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
10 КЛАСС
Слайд 17
СОДЕРЖАНИЕ
Значение проектной деятельности на уроках информатики
Организация занятий по
проекту
Тема проекта
Презентация бизнес-идеи
Расчет начальных расходов проекта
Бренд и реклама бизнеса
Создание
веб-сайта
Защита проектов
Слайд 18
ЗНАЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ:
Создавая проект, мы получаем необходимые умения и навыки,
чтобы быть успешным в 21 веке, а именно:
Знания и умения в области информационных технологий;
- Навыки критического мышления и творческого подхода к делу.
Слайд 19
Знания и умения в области информационных технологий;
При выполнении
любого проекта можно выделить 4 шага:
Планирование;
Выполнение;
Проверка;
Обсуждение (защита).
Слайд 20
ТЕМА ПРОЕКТА?
Актуальной темой для проектной деятельности школы старшего
звена может стать «Разработка бизнес-проекта».
Под бизнес-проектом может быть
всё, что угодно: кафе, кружок, садик, автосервис и многое другое.
Данный проект позволяет профориентировать старшеклассника.
Слайд 21
ПРЕЗЕНТАЦИЯ БИЗНЕС-ИДЕИ
Что необходимо выполнить учащимся для защиты проекта:
Создать
презентацию, с помощью которой будет представлена одноклассникам бизнес-идея.
Например:
Слайд 23
РАСЧЕТ НАЧАЛЬНЫХ РАСХОДОВ
Практически всегда, прежде чем бизнес начнет
приносить доход, на него приходится потратить определенные средства.
Учащимся
предлагается с помощью табличного редактора Excel провести расчет начальных затрат своей бизнес-идеи, который после будет также внесен в презентацию.
Слайд 24
РАСЧЕТ НАЧАЛЬНЫХ РАСХОДОВ
Чаще всего это затраты на:
Мебель
Оборудование
Земля
и строения
Деньги для наличных расчетов
Коммунальные услуги
Аренда или кредит
Заработная плата
Сырье
Страховка
Реклама
Прочие расходы
Слайд 26
БРЕНД И РЕКЛАМА БИЗНЕСА
Открывая новый бизнес нужно позаботиться
о хорошем названии и логотипе.
Учащимся предлагается с помощью графический
редакторов создать свой логотип, брошюры с рекламой или объявления.
Логотип тоже в дальнейшем необходимо добавить в презентацию проекта.
Слайд 28
СОЗДАНИЕ ВЕБ-САЙТА БИЗНЕСА
Веб-сайт состоит из нескольких веб-страниц, которые
публикуются в Интернете. Здесь можно разместить много информации, касающейся
вашего продукта или услуги.
Учащимся предлагается создать небольшой веб-сайт, используя разметку html.
Слайд 30
ЗАЩИТА БИЗНЕС-ПРОЕКТОВ
Собрав все воедино в презентации, учащиеся защищают
свой проект перед одноклассниками.
Создавая данный проект, мы закрепляем умения
и навыки работы в таких программах как: MS Excel, Inkscape, GIMP, Paint, MS Word, MS PowerPoint, Блокнот (создание веб-страниц).
Подобный вид деятельности можно использовать абсолютно на всех предметах.