Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Алгоритмы с ветвлениями

Содержание

Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить умения составлять и выполнять алгоритмыЗадачи:Учебно-познавательная – научить учащихся строить алгоритмы с ветвлением, сформировать представление об условии в алгоритмахРазвивающая - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, наглядно-образного , алгоритмического
«Алгоритмы с ветвлениями»Урок информатики 4 классУчитель информатики МБОУ СОШ № 10Андреева Оксана Евгеньевнаг. Сургут Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить умения составлять и выполнять ОборудованиеМультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер);Средства прослушивания медиаприложений (колонки);Компьютерный класс;Программа Flash – проигрыватель. План урокаОрганизационный момент Актуализация знанийИзучение нового материалаФизкультурная минуткаЗакрепление изученного материалаРабота за компьютеромПодведение итогов, запись домашнего заданияРефлексия Организационный момент	Цель: добиться концентрации внимания учащихся, настроить их на рабочий лад Актуализация опорных знаний	Цель: проверить освоение знаний, полученные на предыдущем уроках, определить проблемные Давайте вспомнимЧто такое алгоритм?Какой алгоритм называется линейным?Как можно записать алгоритм? Повторение темы  «Линейный алгоритм»Задание 1. Как собрать пирамиду из кругов? Задание 2. Помогите Незнайке раскрасить мяч213411223344 Задание 3. Составьте алгоритм «Раскрась мяч»НачалоКонецВзять кисточку с желтой краскойВзять кисточку с Задание 4. Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если есть ошибки в алгоритме Изучение нового материала 	Цель: формирование новых знаний по теме «Алгоритм с ветвлением», Стрелки «да» и «нет»  для выражения  ветвления в алгоритмеИЗУЧЕНИЕ НОВОГО Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к нужному результатуКоманда 1Команда 2Команда 3НачалоКонецАЛГОРИТМ УСЛОВИЕ? ВЕТВЛЕНИЕ ЕСЛИМы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодноМы идём в магазин за УСЛОВИЕДАНЕТ? Мячик красный? Снег белый? Кто спрятался в корзине? Сколько будет 3+2? Мы Раскрась тарелкуТарелки раскрашены Физкультурная минуткаЛевый глаз закрой - открой.Правый глаз закрой - открой.Посмотри ты влево, Закрепление изученного материала	Цель: первичная проверка усвоенных знаний.	(Фронтальная работа на интерактивной доске с комментариями учителя и взаимопроверкой). Выполни алгоритм полёта для каждого корабля. Обозначь маршрут каждого корабля линией его цветаДолети до планеты1.2.3. Правильный ответНЕТДолети до планеты Необходимо составить алгоритм «Как раскрасить крыши домиков», закрасить Правильный ответНачалоЕсть труба?Закрась крышу синим карандашомЕсть крыльцо?КонецЗакрась крышу жёлтым карандашомЗакрась крышу красным Самостоятельная работа за компьютером   Задания для практической роботы взяты из 1. Расставь в нужном порядке пропущенные команды в алгоритме для роботаПоложи трубкуДождись 2. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут 3. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут 4. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут Домашнее задание  Составить разветвляющийся алгоритм лепки снеговика. Подведение итогов Цель: проверка пониманияЧто такое алгоритм?Какой РефлексияМне очень понравился урок.Я хорошо понял тему и хорошопоработал на урокеХороший урок.Но Используемые источники:http://infoschool.narod.ru/http://school-collection.edu.ru/Образовательный комплекс «Игры и задачи, 1-4 классы», образовательная система «Школа 2100»Информатика
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить

Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить умения составлять и

умения составлять и выполнять алгоритмы
Задачи:
Учебно-познавательная – научить учащихся строить

алгоритмы с ветвлением, сформировать представление об условии в алгоритмах
Развивающая - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, наглядно-образного , алгоритмического мышления.
Воспитательная - воспитание усидчивости, аккуратности, внимательности при выполнении практических работ.


Слайд 3 Оборудование
Мультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер);
Средства прослушивания медиаприложений

ОборудованиеМультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер);Средства прослушивания медиаприложений (колонки);Компьютерный класс;Программа Flash – проигрыватель.

(колонки);
Компьютерный класс;
Программа Flash – проигрыватель.



Слайд 4 План урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Физкультурная минутка
Закрепление

План урокаОрганизационный момент Актуализация знанийИзучение нового материалаФизкультурная минуткаЗакрепление изученного материалаРабота за компьютеромПодведение итогов, запись домашнего заданияРефлексия

изученного материала
Работа за компьютером
Подведение итогов, запись домашнего задания
Рефлексия


Слайд 5 Организационный момент
Цель: добиться концентрации внимания учащихся, настроить их

Организационный момент	Цель: добиться концентрации внимания учащихся, настроить их на рабочий лад

на рабочий лад


Слайд 6 Актуализация опорных знаний
Цель: проверить освоение знаний, полученные на

Актуализация опорных знаний	Цель: проверить освоение знаний, полученные на предыдущем уроках, определить

предыдущем уроках, определить проблемные места в усвоении учебного материала

и зафиксировать внимание учеников на сложных для них понятиях.
(Фронтальное повторение, проверка домашнего задания. Оценки заносятся в журнал)


Слайд 7 Давайте вспомним
Что такое алгоритм?
Какой алгоритм называется линейным?
Как можно

Давайте вспомнимЧто такое алгоритм?Какой алгоритм называется линейным?Как можно записать алгоритм?

записать алгоритм?


Слайд 8 Повторение темы «Линейный алгоритм»
Задание 1. Как собрать пирамиду

Повторение темы «Линейный алгоритм»Задание 1. Как собрать пирамиду из кругов?

из кругов?


Слайд 9 Задание 2. Помогите Незнайке раскрасить мяч
2
1
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4

Задание 2. Помогите Незнайке раскрасить мяч213411223344

Слайд 10 Задание 3. Составьте алгоритм «Раскрась мяч»
Начало
Конец
Взять кисточку с

Задание 3. Составьте алгоритм «Раскрась мяч»НачалоКонецВзять кисточку с желтой краскойВзять кисточку

желтой краской
Взять кисточку с красной краской
Взять кисточку с синей

краской

Взять кисточку с зеленой краской

Раскрасить мяч желтой краской

Раскрасить мяч красной краской

Раскрасить мяч синей краской

Раскрасить мяч зеленой краской


Слайд 11 Задание 4. Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если

Задание 4. Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если есть ошибки в

есть ошибки в алгоритме – исправь их
Алгоритм «СЪЕШЬ КОНФЕТУ»
Возьми

конфету

Вымой конфету

Разверни её

Съешь конфету

Фантик выбрось в мусорное ведро

Стоп


Слайд 12 Изучение нового материала
Цель: формирование новых знаний по

Изучение нового материала 	Цель: формирование новых знаний по теме «Алгоритм с

теме «Алгоритм с ветвлением»,
(Сообщение темы и цели

занятия)


Слайд 13 Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в

Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритмеИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА(ПОСМОТРЕТЬ РОЛИК, обязательно наличие колонок)

алгоритме
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
(ПОСМОТРЕТЬ РОЛИК, обязательно наличие колонок)


Слайд 14 Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в

Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме

алгоритме


Слайд 15 Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к нужному

Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к нужному результатуКоманда 1Команда 2Команда 3НачалоКонецАЛГОРИТМ

результату
Команда 1
Команда 2
Команда 3
Начало
Конец
АЛГОРИТМ


Слайд 16 УСЛОВИЕ
?

УСЛОВИЕ?

Слайд 17 ВЕТВЛЕНИЕ

ВЕТВЛЕНИЕ

Слайд 18 ЕСЛИ
Мы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодно
Мы

ЕСЛИМы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодноМы идём в магазин

идём в магазин за хлебом, ЕСЛИ хлеб весь съели
Мы

берём на улицу зонтик, ЕСЛИ погода пасмурная
Мы не будем брать зонтик, ЕСЛИ погода ясная и ничто не предвещает дождика
Мы принимаем лекарства, ЕСЛИ мы не здоровы.

Слайд 19 УСЛОВИЕ
ДА
НЕТ
?

УСЛОВИЕДАНЕТ?

Слайд 20 Мячик красный?
Снег белый?
Кто спрятался в корзине?

Мячик красный? Снег белый? Кто спрятался в корзине? Сколько будет 3+2?


Сколько будет 3+2?
Мы пойдём гулять?
У домика есть

труба?

На какой вопрос можно ответить «ДА» или «НЕТ»?


Слайд 21 Раскрась тарелку
Тарелки раскрашены

Раскрась тарелкуТарелки раскрашены

Слайд 24 Физкультурная минутка
Левый глаз закрой - открой.
Правый глаз закрой

Физкультурная минуткаЛевый глаз закрой - открой.Правый глаз закрой - открой.Посмотри ты

- открой.
Посмотри ты влево, вправо.
Посмотри ты вверх и вниз.
Широко

ты улыбнись.
А теперь закрой ты глазки.
И представь себя ты в сказке.


Слайд 25 Закрепление изученного материала
Цель: первичная проверка усвоенных знаний.
(Фронтальная работа

Закрепление изученного материала	Цель: первичная проверка усвоенных знаний.	(Фронтальная работа на интерактивной доске с комментариями учителя и взаимопроверкой).

на интерактивной доске с комментариями учителя и взаимопроверкой).


Слайд 26 Выполни алгоритм полёта для каждого корабля. Обозначь маршрут

Выполни алгоритм полёта для каждого корабля. Обозначь маршрут каждого корабля линией его цветаДолети до планеты1.2.3.

каждого корабля линией его цвета
Долети до планеты
1.
2.
3.


Слайд 27 Правильный ответ
НЕТ
Долети до планеты

Правильный ответНЕТДолети до планеты

Слайд 28
Необходимо составить алгоритм

Необходимо составить алгоритм «Как раскрасить крыши домиков», закрасить

«Как раскрасить крыши домиков», закрасить крыши домиков,
обвести команды,


которые выполняются не всегда.

1

2

3

4


Слайд 29 Правильный ответ
Начало
Есть труба?
Закрась крышу синим карандашом
Есть крыльцо?
Конец
Закрась крышу

Правильный ответНачалоЕсть труба?Закрась крышу синим карандашомЕсть крыльцо?КонецЗакрась крышу жёлтым карандашомЗакрась крышу

жёлтым карандашом
Закрась крышу красным карандашом
НЕТ
НЕТ
ДА
ДА
1
2
3
4
Какие команды выполняются не всегда?


Слайд 30 Самостоятельная работа за компьютером
Задания для

Самостоятельная работа за компьютером  Задания для практической роботы взяты из

практической роботы взяты из Образовательного комплекса «Игры и задачи,


1-4 классы», образовательная система «Школа 2100»

Слайд 31 1. Расставь в нужном порядке пропущенные команды в

1. Расставь в нужном порядке пропущенные команды в алгоритме для роботаПоложи

алгоритме для робота
Положи трубку
Дождись гудка
Дождись ответа
Набери номер
Гудки длинные?
Передай сообщение
Сними

трубку

Да

Нет


Слайд 32 2. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери

2. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые

номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
1. (1, 2, 3, 4,

5)

2. (1, 2, 3, 4)

3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)


Слайд 33 3. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери

3. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые

номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
3. (1, 2, 3, 5,

6)

2. (1, 2, 5, 6)

1. (1, 2, 3, 4, 5, 6)

Молодец!

Подумай!

Подумай!


Слайд 34 4. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери

4. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые

номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
2. (1, 3, 4, 5,

6)

1. (3, 4, 5, 6)

3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)


Слайд 35 Домашнее задание
Составить разветвляющийся алгоритм лепки снеговика.

Домашнее задание Составить разветвляющийся алгоритм лепки снеговика.

Слайд 36 Подведение итогов
Цель: проверка

Подведение итогов Цель: проверка пониманияЧто такое алгоритм?Какой алгоритм

понимания
Что такое алгоритм?
Какой алгоритм называется с ветвлением?
Чем отличается линейный

алгоритм от алгоритма с ветвлением?

Слайд 37 Рефлексия
Мне очень понравился урок.
Я хорошо понял тему и

РефлексияМне очень понравился урок.Я хорошо понял тему и хорошопоработал на урокеХороший

хорошо
поработал на уроке
Хороший урок.
Но я недостаточно хорошо
понял тему, и

поработал на уроке

Мне не понравился урок.
И мне много нужно работать
над данной темой


  • Имя файла: algoritmy-s-vetvleniyami.pptx
  • Количество просмотров: 194
  • Количество скачиваний: 0