Презентация на тему Досвід вчителя

на уроках інформатики

та проблемно-пошуковий підхід у викладанні інформатики;
метод проектів;
методи підвищення мотивації

навчання.

Теоретична основа досвіду:
метод проектів (Полат Є.С., Морзе Н.В., Дементієвська Н.П., Корнієнко М.М.);
технологія формування творчої особистості (Є. Ільїн, В.Волков);
технологія організації групової діяльності школярів;
технологія інтерактивного навчання (О.І.Пометун);
технологія розвиваючого навчання (Л. Виготський).

методика проектно-орієнтованого навчання, що сприяє:

формуванню творчої особистості учня та

забезпечує умови для її розвитку;
формуванню в учнів комунікативних  навичок, культури спілкування, що дає змогу вміти стисло і чітко  формулювати власні думки, вести дискусію, аргументовано доводити свою точку зору;
формуванню інформаційної культури молоді.

самостійно конструювати свої знання;
орієнтуватися в інформаційному просторі;
критично

мислити;
уміння добувати інформацію з різних джерел, обробляти її за допомогою сучасних комп'ютерних технологій;
формувати:
комунікативні навички;
культуру спілкування;
уміння коротко і доступно формулювати думки;
терпимо відноситися до думки партнерів по спілкуванню.

Умовами ефективного функціонування досвіду є критичне ставлення вчителя до себе, здатність його до самовдосконалення й глибока повага до учнів та предмета.

до апробованих довгострокових занять, міжпредметних зв’язків, які пов’язані з

проблемами реального світу, що в свою чергу впливають на особистість учня.

газети

МАН
Система моєї роботи – це шлях до розвитку творчої

особистості:

активно розвивають розумову та пізнавальну діяльність учнів, використовую в

своїй роботі основний напрям – застосування проектної технології на уроках інформатики.

діяльності.
Висловлювання власних думок, відчуттів.
Залучення до реальної діяльності.
Особиста відповідальність за

виконання роботи.

тривалістю:
короткочасні
середньої тривалості
довготривалі




За характером:
внутрішні
міжнародні




За формою:
журнальний репортаж
колективний колаж
конференція
відеофільм
узагальнюючий

семінар
публікація

визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації, засобів представлення

результатів.

ІІІ етап
Збір інформації (спостереження, робота з літературою, анкетування, експеримент).

IV етап
Аналіз інформації, формулювання висновків.

V етап
Подання й оцінка результатів (усний, письмовий звіт та оцінка результатів і процесу дослідження за вчасно встановленими критеріями).

Для того, щоб учень сприймав знання, які дійсно потрібні, йому необхідно пройти 5 етапів створення проекту

талант,
вміння їх вирощувати – мистецтво.
Але найважливішим є

любов до дитини!

уміло складали
на різну тематику

місто»
«Сімейний бюджет»
«Бізнес-план фірми»
«Я журналіст»
«Моя візитка»
«Вітальна листівка»
«Домашня бібліотека»
«Створення

бази даних учнів НВК №3»
«Пори року»
«Моделі в нашому житті»
«Цікаві кросворди»
«Веб-сайт школи»
«Буклет»

олімпіад з інформатки та інформаційних технологій
Інформаційні технології
Інформатика

Андрій, учень 11-А кл. у 2011/2012 н.р.
зайняв ІІ

м. на І етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту
науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України

Огар Олександр, Дашківський Роман, учні 11 кл., у 2011/2012 н.р. прийняли активну участь у щорічному обласному фестивалі комп’ютерної графіки та анімації

школі. Навколишній світ розколовся на безліч мікросвітів, ідей та

світобачень, тому важко вести однією дорогою всіх таких різних за смаками та уподобаннями дітей. А дорога все ж мусить бути одна – дорога Добра, Честі й Порядності, освітлена вогнем знань, від якого має набути стабільності сучасний світ.