Презентация на тему Формирование понятия Алгоритм (часть 2) презентация к уроку по информатике (старшая группа)

Содержание

2. Цели занятия:Формировать понятие «алгоритм»Учить соотносить элементы двух
3. Подвижная игра «Разбегалочки» Кодирование действий условными
4. «Роботу-строителю» дали нужные команды и он построил много домов. Найдите жильцов этих домов.Игра «Робот-строитель»
6. Формирование понятия «Алгоритм» Робот строит дом.Дети сооружают
7. Упражнение на развитие воображенияПедагог предлагает детям превратить
8. Игра «Робот»Давайте вспомним, а что умеет робот?Робот
9. Составь алгоритм движения для Colby1.23.4.6.5.7.
10. Составь алгоритм движения для Colby1.23.4.5.
11. Практическая часть: составление сложных алгоритмов для Робомыши
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Цели занятия:Формировать понятие «алгоритм»Учить соотносить элементы двух групп между собойУчить выполнять действия, кодированные условными знакамиФормировать понятие «закономерность».

Главная
Информатика
Формирование понятия Алгоритм (часть 2) презентация к уроку по информатике (старшая группа)

Формирование понятия «Алгоритм» (часть 2)Технопарк

Цели занятия:Формировать понятие «алгоритм»Учить соотносить элементы двух групп между собойУчить выполнять действия,

Подвижная игра «Разбегалочки» Кодирование действий условными знаками Все молча ходят

«Роботу-строителю» дали нужные команды и он построил много домов. Найдите жильцов этих домов.Игра «Робот-строитель»

Формирование понятия Алгоритм (часть 2) презентация к уроку по информатике (старшая группа)

Формирование понятия «Алгоритм» Робот строит дом.Дети сооружают дом из кубиков при помощи

Упражнение на развитие воображенияПедагог предлагает детям превратить в дом предметы разной формы

Игра «Робот»Давайте вспомним, а что умеет робот?Робот сам ничего не умеет делать

Составь алгоритм движения для Colby1.23.4.6.5.7.

Составь алгоритм движения для Colby1.23.4.5.

Практическая часть: составление сложных алгоритмов для Робомыши

Слайды презентации

Слайд 2 Цели занятия:
Формировать понятие «алгоритм»
Учить соотносить элементы двух групп

Цели занятия:Формировать понятие «алгоритм»Учить соотносить элементы двух групп между собойУчить выполнять

между собой
Учить выполнять действия, кодированные условными знаками
Формировать понятие «закономерность».

Слайд 3 Подвижная игра «Разбегалочки» Кодирование действий условными знаками
Все молча ходят

по ковру. Следите за сигналами: хлопну один раз –

ходим по одиночке. Хлопну два раза – объединяемся в пары.
Хлопну три раза – объединяемся в тройки.
Хлопну много раз – приседаем и замираем.

Слайд 4 «Роботу-строителю» дали нужные команды и он построил много

домов. Найдите жильцов этих домов.
Игра «Робот-строитель»

Слайд 5

Слайд 6 Формирование понятия «Алгоритм» Робот строит дом.
Дети сооружают дом

Формирование понятия «Алгоритм» Робот строит дом.Дети сооружают дом из кубиков при

из кубиков при помощи Робота, давая ему команды. Роль

Робота исполняет педагог, он же комментирует ошибки детей.

Слайд 7 Упражнение на развитие воображения
Педагог предлагает детям превратить в

Упражнение на развитие воображенияПедагог предлагает детям превратить в дом предметы разной

дом предметы разной формы и разного материала. Рассказать зачем

и кому нужны такие дома?

Слайд 8 Игра «Робот»
Давайте вспомним, а что умеет робот?
Робот сам

Игра «Робот»Давайте вспомним, а что умеет робот?Робот сам ничего не умеет

ничего не умеет делать – люди сами должны давать

ему команды!
Сверху на Робомыше пульт управления: голубая стрелка – шаг вперед, желтая – шаг назад, сиреневая – шаг направо и оранжевая – шаг налево. Зеленая кнопка в центре пульта означает команду «иди»! Желтая кнопка справа – очистить память, красная слева – пауза. Один клик на стрелку - означает выполнение одной команды (например: один шаг вперед!)