Слайд 2
СОДЕРЖАНИЕ
Ключевые понятия
Учебный материал
Вопросы для самопроверки
Рекомендуемая литература
Слайд 3
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
Объект системных исследований
Мягкая системная методология
Жесткая
системная методология
Специфика системного исследования
Слайд 4
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Основные задачи лекции
Раскрыть основные понятия, связанные с
системными исследованиями.
Дать понятия «мягкой системной методологии» и «жесткой системной
методологии».
Раскрыть специфику системного исследования.
Слайд 5
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Системные исследования представляют собой совокупность научных теорий,
концепций и методов, в которых объект исследования рассматривается как
система.
Объектом системных исследований являются системы, представляющие множество взаимосвязанных элементов, выступающих как единое целое со всеми присущими ему внутренними и внешними связями и свойствами.
Слайд 6
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
В системных исследования выделяют три аспекта:
Разработка теоретических
основ системного подхода.
Построение адекватного системному подходу исследовательского аппарата (формальная
сфера).
Приложение системных идей и методов (прикладная сфера).
Слайд 7
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Существуют «мягкая системная методология» и «жесткая системная
методология».
Основанная особенность и отличие «мягкого системного подхода» состоит в
том, что он включает фазу сравнения, сопоставления моделей с описанием исходной проблемной ситуации.
Слайд 8
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Стадии процесса «мягкой системной методологии»:
Осознание наличия проблемной
ситуации.
Фиксация проблемной ситуации.
Выработка «основных определений» соответствующей системы.
Создание и тестирование
концептуальных моделей.
Сравнение и сопоставление результатов моделирования с описанием проблемной ситуации.
Определение комплекса осуществимых и желательных изменений в исходной ситуации.
Действия субъекта по практическому осуществлению этих изменений.
Слайд 9
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
В основе «жесткой системной методологии» лежит определение
альтернативных способов достижения заданной цели и выбор альтернативы, удовлетворяющей
заданным критериям.
Для этого создается модель, позволяющая генерировать и сравнивать различные альтернативы.
Слайд 10
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Специфика системного исследования определяется выдвижением новых принципов
подхода к объекту изучения. В самом общем виде этот
подход выражается в стремлении построить целостную картину объекта и характеризуется несколькими положениями
Слайд 11
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Основные положения системного подхода:
При исследовании объекта как
системы описание элементов не носит самодовлеющего характера.
Один и тот
же материал выступает в системном исследовании как обладающий одновременно разными характеристиками, параметрами, функциями и даже различными принципами строения.
Исследование системы неотделимо от исследования условий ее функционирования.
Источник преобразования системы или ее функций лежит обычно в самой системе.
Слайд 12
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Раскройте понятие системного исследования.
Что является объектом
системных исследований?
Назовите различие «мягкой» системной методологии и «жесткой»
системной методологии.
Перечислите стадии процесса «мягкой» системной методологии.
Раскройте специфику системного исследования.
Слайд 13
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Системный анализ в управлении: Учебное пособие /
В.С. Анфилатов, А.А. Емельянов, А.А. Кукушкин; Под ред. А.А.
Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2006.
Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа: Учебник для вузов, обучающих по специальности «Системный анализ и управление». – СПб.: СПб., ГТУ, 2001