Презентация на тему Цели и задачи введения в школу предмета Информатика

школьного курса ОИВТ
Понятие компьютерной грамотности учащихся
Информационная культура учащихся
Формируемые компетентности
Движение

к медиаграмотности

МОИ

и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в

интересах человека, семьи общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Федеральный закон от 29.12.2012 «273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», ст. 2

МОИ

и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия,

гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования "
(ст. 3, Закон «Об образовании в РФ», 2012)

Главные задачи общеобразовательной школы:

обеспечение усвоения учащимися системы знаний, определяемой общественными и производственными потребностями;

формирование научного миропонимания, политической, экономической, правовой культуры, гуманистических ценностей и идеалов, творческого мышления, самостоятельности в пополнении знаний;

МОИ

Основные принципы

здорового поколения;
выработка у молодежи осознанной гражданской позиции, человеческого достоинства,

стремления к участию в демократическом самоуправлении, ответственности за свои поступки.
Общие цели
системы общего школьного образования:
образовательные и развивающие;
практические;
воспитательные.

О целях

МОИ

сферу трансформируются в конкретные цели обучения.

Цель - идеальное, мысленное

предвосхищение результата деятельности.

Цель направляет и регулирует человеческую деятельность.

Содержание цели зависит от объективных законов действительности, реальных возможностей субъекта и применяемых средств.

Будучи объективной по своему происхождению, цель субъективна.

МОИ

начальные фундаментальные знания основ науки информатики,
включая представления о

процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе –
раскрыть значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира, а также
роль информационной технологии и ВТ в развитии современного общества.

МОИ

и технологическую подготовку учащихся:
вооружить их ЗУНами, которые могли

бы обеспечить подготовку к трудовой деятельности после окончания школы;
обучать работе на компьютере и использованию средств НИТ.

Воспитательная цель:
Обеспечивается мощным мировоззренческим воздействием на ученика, которое оказывает осознание возможностей и роли ВТ и средств ИТ в развитии общества и цивилизации в целом.

МОИ

стандарты
Что влияет на формирование конкретных целей школьного образования в

области информатики ?

МОИ

овладение молодежью вычислительной техникой»

Основная цель курса ОИВТ - формирование

представлений об основных правилах и методах реализации решения задачи на ЭВМ и элементарных умений пользоваться микрокомпьютерами для решения задач,
ознакомление учащихся с ролью ЭВМ в современном общественном производстве и перспективами развития вычислительной техники.

МОИ

свойствах
Организация данных
Язык описания
алгоритмов
и уровень
формализации
Дискретность,
блочность
Выполнение
алгоритма
Правила

и средства
формирования
ветвлений и циклов

ТМОИ

Лапчик)

IV. Понятие о
программировании
для ЭВМ и о
компьютерных
технологиях
решения задач

III. Владение алгоритмами

школьного курса математики

II. Владение методами и средствами
описания алгоритмов

ТМОИ

Понятие об алгоритмах
и о языках как средствах
описания алгоритмов

Лапчик)

Навыки
общения
с ЭВМ
Устройство
ЭВМ
КГ (1985)
Компоненты
ТМОИ

компьютер к работе, работать за дисплеем

и принципах
действия ЭВМ
Понятие компьютерной грамотности
ТМОИ

общеобразовательный учебный предмет

ТМОИ

навыки грамотной постановки задач для их

решения на ЭВМ

навыки формализованного описания задач и умение строить простые математ. модели

знания основных алгоритмических структур и умение применять эти знания

для ЭВМ







навыки использования основных типов современных систем для решения

задач

умение грамотно интерпретировать результаты решения

МОИ

Программа "машинного варианта" школьного курса ОИВТ (1986)
http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/__12697.pdf

общекультурных навыков работы с информацией

АГ ? КГ ? ИКТ-компетентность

? ИК ? ?

«Что касается понятия информационной культуры в том ее исходном понимании, …, то ему скорее всего придется расстаться с какими-то предметно-содержательными признаками, развиваемыми при формировании ИКТ-компетентности, с одновременным усилением аспектов общекультурного характера.
Информационная культура – явление высшего порядка, очевидное преимущество этого понятия заключается в его открытости и обращенности в перспективу».
(акад. М.П. Лапчик)

МОИ

в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом.

Компетентность – обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.
«Компетентностный подход к формированию целей образования в существенной мере основывается на актуализации практико-ориентированных, деятельностных характеристик этих целей»
(М.П. Лапчик)
КГ ? компьютерная компетентность ? ИК

МОИ

Ключевые компетенции – относятся к общему содержанию образования.
Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей.
Предметные компетенции – частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.

средство.
Медиаобразование (media education ) - процесс развития личности

с помощью и на материале средств массовой коммуникации с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умений полноценного восприятия, интерпретации, анализа и оценки медиатекстов, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники.
Медиаграмотность (media literacy) – результат медиаобразования.
Медиатекст (media text, media construct) - сообщение, содержащее информацию и изложенное в любом виде и жанре медиа (газетная статья, телепередача, видеоклип, фильм и пр.)

МОИ

личности;
развивать способности к восприятию, оценке, пониманию, анализу медиатекстов;

готовить к жизни в демократическом обществе
развивать коммуникативные способности личности;
обучать самовыражаться с помощью медиа;
давать знания по истории медиа и медиакультуры

МОИ