Презентация на тему Урок информатики в 6 классе Метод познания Моделей

и исследовать информационные модели.

воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и

перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.
Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили. И случилось непоправимое...

самолет или кораблик для многих были любимыми игрушками равно

как и плюшевый медвежонок или кукла. Дети часто моделируют (играют в кубики, обыкновенная палка им заменяет коня и т.д.).

и модельных отношений развились разговорные языки, письменность, графика. Наскальные

изображения наших предков, затем картины и книги - это модельные, информационные формы передачи знаний об окружающем мире последующим поколениям.

ученых
Технология моделирования требует от исследователя умения ставить корректно проблемы

и задачи, прогнозировать результаты исследования, проводить разумные оценки, выделять главные и второстепенные факторы для построения моделей, выбирать аналогии и математические формулировки, решать задачи с использованием компьютерных систем, проводить анализ компьютерных экспериментов. Для успешной работы исследователю необходимо проявлять активный творческий поиск, любознательность и обладать максимумом терпения и трудолюбия.

разумно планировать свой распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные

варианты при наличии выбора, разрешать удачно различные жизненные ситуации.

Но прежде чем воздвигнуть его, он сооружает это здание

из кубиков на столе, чтобы посмотреть, как оно будет выглядеть. Это модель.

самолет, его помещают в аэродинамическую трубу и с помощью

соответствующих датчиков определяют величины напряжений, возникающих в различных местах конструкции. Это модель.

в цвету. Это модель.

объект, который в процессе изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые

важные для данного исследования типичные его черты

очереди. В начале игры верёвка имеет длину 18 см.

Ход состоит в том, что игрок отрезает от веревки кусок длиной 4 см или 5 см. Выигрывает тот игрок, на чьём ходе закончится верёвка (последний выигрышный ход может быть <4). Кто выиграет при безошибочной игре двух игроков – игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход?. Ответ обоснуйте.

ВЫВОД:
При любом ходе первого игрока у второго имеется ход, приводящий к победе