Презентация на тему Вопросы социальной информатики в школьном курсе информатики

области Информатикa

развития общества
Информационное общество - закономерности и проблемы развития
Информационная

инфраструктура общества, проблемы информационной безопасности
Информационная культура и информационная безопасность личности

информатики 2004 г.
Базовый курс 8-9 классы

Информационные технологии в обществе
Организация

информации в среде коллективного использования И-ресурсов
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы
Этика и право при создании и использовании информации
Информационная безопасность
Правовая охрана И-ресурсов
Основные этапы развития средств ИТ
4 часа

Базовый курс 10-11 классы

Основы социальной информатики

Информационная цивилизация
Информационные ресурсы общества
Информационная культура
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека
Информационная безопасность
2-4 часа

Приложения ИКТ в социуме: связь (сотовая, интернет-телефония и др.),

информационные услуги (Интеренет, СМИ), финансовые услуги (банкоматы, платежные терминалы, электронные деньги), моделирование (прогноз погоды), проектирование (САПР), управление (производство, транспорт, планирование операций), анализ данных (томография), образование (дистанционное обучение, образовательные источники и инструменты), искусство и развлечения (анимация, игры)
Основные этапы развития информационной среды. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества.
Социальные информационные технологии (реклама, маркетинг, распространение информации о личностях и организациях).
Информационная безопасность личности, организации, государства. Этика и право.

курс 8-9 классы

Использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности для
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке
использования И-ресурсов общества с соблюдением правовых и этических норм

Базовый курс 10-11 классы

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для
Эффективной организации индивидуального информационного пространства
Эффективного применения И-ресурсов в учебной деятельности

г
Умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту

значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных средств связи в учебной и практической деятельности
Умение осуществлять совместную информационную деятельность
…
Следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации
Cоблюдение требований безопасности, норм этикета, международных и российских законов при передаче информации…

и др. Информатика и ИКТ. Базовый курс: 9 кл.

2010

Глава 7. Информационные технологии и общество

§ 44. Предыстория информатики………..…………...….…240
§ 45. История чисел и систем счисления.…………….…..248
§ 46. История ЭВМ.…………………..………….……………254
§ 47. История программного обеспечения и ИКТ….….…264
§ 48. Информационные ресурсы современного общества…………………………………………………….275
§ 47. Проблемы формирования информационного общества…………………………………………………….278

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 9 кл. 2009г.

Глава 6. Информатизация общества

6.1. Информационное общество………...…………...…….164
6.2. Информационная культура………………………….…169
6.3. Перспективы развития ИКТ………………………….…171

социальной информатики носят мировоззренческий характер и имеют общеобразовательное и

общекультурное значение -???

Это завершающий раздел базового курса в 9 кл. и в 11 кл.
→ в его изучении должны быть применены все предшествующие знания и технологии

Методика изучения остается пока открытой - ???

Многие вопросы могут и должны раскрываться в процессе изучения курса -??? (например, Информационная защита…, Правовые аспекты…Информационные ресурсы…)

раздела
учебные проекты
исследования по проблемам…
сбор информации по всем вопросам раздела…
Итог

– презентации, обсуждения, конференции, публичные дискуссии, диспут…

Цель: включение учащихся в процесс осознания проблем информационного общества и поиск путей их решения
Осуществляется интеграция технократического и гуманитарного подхода к решению проблем информатизации общества (востребованы знания предмета информатики и гуманитарных наук)

благо или зло?
проблема здоровья…
…

незначительно

с 1900 г. удваивалась каждые 50 лет

к 1950 г.

удваивается каждые 10 лет

к 1970 г. - каждые 5 лет

с 1990 г. – ежегодно

С 2000 г – каждые полгода

электричества - XIX век

изобретение микропроцессора - 70-е годы

в истории человеческой культуры – после появления языка и

изобретения книги.
В Древней Греции оратора, выступавшего на площади в Афинах, слышали не более двадцати тысяч человек. Это был звуковой предел общения: география языка – это племя.
Потом пришла книга, которая расширила круг общения до географии страны.
С изобретением Всемирной сети возник новый этап существования человека в пространстве: география Интернета – земной шар!
Дина Рубина

(организовано промышленное производство

Изменение структуры экономики, структуры и содержание профессий

Развитие

информационной инфраструктуры (ВТ, ИТ, базы и банки информации, сети, телекоммуникации и т.д., цифровые форматы представления информации и т.д.)

Формирование единого информационного пространства (глобального, межгосударственного, отдельного государства, региона, отрасли, например, образовательного)

Формируются предпосылки для разрешения проблемы информационного кризиса

реализация права каждого гражданина на доступ к информационным ресурсам

Создание предпосылок для решения проблем гуманистического характера: управления обществом и воздействия на окружающую среду

по качеству информация,
есть все необходимые средства для ее

хранения,
распространения
и использования,
обеспечена доступность информации каждому.

информационной безопасности (ИТ могут разрушить частную жизнь человека)

проблема качества

и достоверности информации

адаптация человека в информационной среде

усиление социального неравенства (разрыв между информационной элитой и потребителями)

– в науке, в искусстве, в политике.
Каждый сможет

донести свое слово до сведения миллионов.
В то же время любой человек станет гораздо более доступен спецслужбам и не защищен от разного рода злоумышленников, особенно когда возникнут сотни тысяч интернет-сообществ.

Евангелие от Интернет
Дина Рубина

однозначно ответить себе: Интернет – «прекрасно» это или «ужасно»
…

это замечательная вещь хотя бы потому, что талантливые и умные люди получили возможность общаться, объединяясь и тем самым способствуя великим открытиям новейшего времени. А «плебс» так и останется плебсом, с Интернетом или без..
А пока… пока в Интернете доминирует «оборотная сторона» этого грандиозного открытия-прорыва – его разрушительная сила. Неслучайно Всемирная сеть становится орудием в руках террористов, хакеров и фанатиков всех мастей.
Сегодня он обращен к «массовому» в любом человеке, питается от него и удовлетворяет его во всех отношениях – от языкового до политического и потребительского, ибо невероятно приблизил к народу желанные «хлеб и зрелища», включая самые низкие.
Это изобретение само по себе не относится к категориям добра или зла, так же как огонь, динамит, алкоголь, нитраты или ядерная энергия. Все зависит от того, кто им пользуется…
Дина Рубина

зависимость
«средний молодой американец» проводит у телевизора, компьютера и видеомагнитофона

более 22 тыс. часов (в 2 раза больше, чем в школе)
около 6 % пользователей сети (США, из 11 млн. обследуемых) страдают Интернет-зависимостью
Информационная безопасность - защита психики ребенка от негативного информационного воздействия
технические меры
правовые
программные

организации здоровья
Здоровье человека определяется следующими факторами:
на 10% -

уровнем развития медицины
на 20% - наследственными факторами
на 20% - состоянием окружающей среды
на 50 % - образом жизни, характером взаимодействия со средой

социальное
благополучие человека и его способность адаптироваться к постоянно

меняющимся условиям внешней и внутренней среды
и естественному процессу старения

Компетентность в области информационных технологий-
необходимый фактор признания личности, обретения
социального благополучия залог успешной деятельности
в самых различных областях

Серьезный вред благополучию современного ребенка
может быть нанесен в результате лишения его возможности
взаимодействия с компьютером, но …

задача
Основной методический подход – организация информационной деятельности учащихся с

целью осознания социальных проблем информатизации
Необходимо подобрать темы исследований и проектов для учащихся, основополагающие вопросы и этапы развития проекта, спланировать диспут или конференцию (возможно - сетевую)…

школьном курсе информатики» (ответы отправлять по адресу yakovleva@kspu.ru

тема: 4 курс филиал Ачинск , имя файла: тест4 фамилия.doc)

1. (вариант 1 ) Информационные ресурсы рассматриваются как фактор социально-экономического и культурного развития общества. Почему? (три высказывания)
1. (вариант 2) Проблемы информационной безопасности общества и личности чрезвычайно актуальны в настоящее время. Почему? (три высказывания)
(из двух формулировок первого вопроса выберите для ответа только один!)
2. Предложите оригинальную методику организации деятельности учащихся для изучения какой-либо проблемы, связанныой с созданием и использованием информационных ресурсов в обществе
- формулировка проблемы
- содержание деятельности учащихся
- методы и средства деятельности учащихся
- что будет результатом их деятельности
3. Какие из аспектов (или вопросов) Социальной информатики могут (должны) быть распределены в конкретных разделах базового курса информатики в 8-9 кл., почему?
- информация и информационные процессы
- устройство компьютера
- телекоммуникационные технологии
- другие разделы?
4. Приведите примеры социальных сервисов, существующих в Интернет. Как вы оцениваете их образовательный эффект?»