Презентация на тему по истории на тему Эпоха Петра 1 8 класс

историографии эпоха Петра Великого трактуется крайне противоречиво. Среди историков

нет единодушия в оценке личности и деяний Петра.

- Споры о Петре ведутся сейчас, велись раньше, и будут вестись всегда – всегда, пока живут люди, неравнодушные к истории нашей страны.

- Карамзин считал, что Петр подключил русских к мировой цивилизации, но подражательство Западу привело Россию к обезьянничеству, а это, в свою очередь, к одичанию.

- «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» - писал о Петре А.С.Пушкин.

личность Петра I.



Продолжить список:
- сильный -- трудолюбивый - …

с А. С. Пушкиным, который так отозвался о Петре

в стихотворении «Стансы»:                           То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.

А.С. Пушкин

события прошлого.  Под номерами события Северной войны в хронологической

последовательности. Однако в хронологии  допущена ошибка, вам нужно  восстановить.  
1. Начало Северной войны                     2. Поражение под Нарвой 3. Овладение крепостью    «Орешек»  4. Полтавская битва                                      5. «Устав воинский»                                   6.«Устав Морской» 7. Основание Санкт-Петербурга                                       8. Сражение у острова Гренгам     9. Сражение у мыса Гангут                         10. Ништадтский мир

губернии; г)    подушная подать; д) генеральное сражение. 1)    сражение главных сил

воюющих сторон, решавшее исход войны, кампании или создавшее коренной перелом в ходе военных действий на суше или на море; 2)    административно-территориальная единица, установленная в России по указу Петра I от 18 декабря 1708 г.; 3)    центральные государственные учреждения в России XVIII в., учрежденные Петром I вместо приказов; 4)    лицо, принятое на военную службу по найму или по повинности; 5)    налог, который обязано было платить все мужское население тяглых категорий: крестьяне, посадские и т. д.

выскажите свою оценку. Историки о Петре I

"... Во

второй половине XVII века русский народ явственно тронулся на новый путь; после многовекового движения на Восток он начал поворачивать на Запад. Само сближение было делом народным, и Петр явился вождем в этом деле. Свой гений он выразил в том, что ясно осознал свое положение и свою обязанность: вывести посредством цивилизации слабую, бедную, почти неизвестную миру Россию из той отчужденности и невежества, в каком она на-ходилась до сей поры". (С.М. Соловьев)
"Человек, сочетавший в себе несовместимое: стремление к просвещению и деспотизм, строивший и казнивший своими руками, сеявший среди соотечественников ужас и обожание, тот, кто во имя "общего блага", любя и служа Отечеству, "Россию поднял на дыбы"". (В.О. Ключевский)

из первой поездки за границу, Петр стал рьяно бороться

за введение одежды русского покроя. Горожанам было запрещено брить бороды и носить одежду западноевропейского образца. Лишь крестьяне и священнослужители могли брить бороды. Портным запрещалось шить западноевропейскую  одежду.

выступлений XVIII века. Определить, какое восстание здесь лишнее и

почему.
1.     Астраханское восстание 2.     Восстание Кондратия Булавина 3.     Башкирское восстание 4.     Восстание Степана Разина 5.     Выступление раскольников 6.     Выступление «работных людей»

НАЗОВИТЕ САМОЕ ЛЮБИМОЕ РЕМЕСЛО ПЕТРА ПЕРВОГО ?
3. ПОСЛЕ НЕУДАЧИ

В НАРВСКОМ СРАЖЕНИИ ПЕТР ПЕРВЫЙ ОТДАЛ ПРИКАЗ, ЗА КОТОРЫЙ ОН ПОЛУЧИЛ ТИТУЛ АНТИХРИСТА. О ЧЕМ ЭТОТ ПРИКАЗ?
4. ПОД КАКИМ ИМЕНЕМ ПЕТР ПЕРВЫЙ ПОСЕТИЛ В 1697-1698 гг. Европу?
5. КЕМ ПРИХОДИТСЯ ПЕТР II ПЕТРУ ПЕРВОМУ?
6. ЧТО БЫЛО ВВЕДЕНО В РОССИИ ПОСЛЕ УПРАЗДНЕНИЯ ПРИКАЗОВ ?
 

Нового года 1 января
2. Летоисчисление с сотворения мира
3. Летоисчисление

с рождения Иисуса Христа
4. Короткий кафтан
5. Проведение ассамблей
6. Празднование Нового года с 1 сентября
7. Длинные рукава у одежды
8. Обязательность бороды

картина №1

составьте слово и объясните его значение:
Команда № 1
Команда №

2

правления оцениваются неоднозначно как современниками императора, так и историками.

Какой-то единой оценки не существует.
Но в заключении урока мне хотелось бы привести слова С.М. Соловьева о Петре I , произнесенные на публичном чтении в честь 200-летия Петра:

Итог урока

«То нетленное наследство, которое он оставил нам, есть пример небывалого в истории труда, силы воли в борьбе с препятствиями, в борьбе со злом; пример любви к своему народу, пример непоколебимой веры в свой народ, его способности, в его значение… пример страсти к знанию, преданности вере, что обещает народам долголетие».