Презентация на тему по истории Образование в XIX веке в России

жизни каждого человека, а своими корнями она уходит глубоко

в прошлое, но современная нам система начала формироваться в XIX веке, поэтому наша тема актуальна.

сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для

настоящего, предостережение для будущего.
(М. Сервантес)

и просто в людях, которые могли бы соответствовать времени.

По данным 1797 года, процент грамотного населения был очень низким: 9,2% в городе и всего 2,7% в селе. При этом только 4% жителей страны было городским.
В начале XIX века грамотными считались те, кто мог начертать свою подпись (вместо обозначения крестиком).

просвещения. Его задачей становится реорганизация всего учебного процесса.

В 1804 г. были опубликованы результаты работы Министерства: «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственным университетам».
Согласно этим уставам, создавалась система администрирования учебными заведениями. Народное образование делилось на 4 ступени:
- приходские училища;
- уездные училища;
- гимназии;
- университеты.

написал лицейский устав, назначил первым директором лицея В. Ф.

Малиновского. Судьба Сперанского типична для России. Он впал в немилость и был сослан из-за «излишнего рвения», в том числе в стремлении демократического разделения властей, неприемлемого для самодержавия. Но и в ссылке он развивал проект административных реформ для Сибири.

Государственный деятель и законотворец М. М. Сперанский (1772—1839).

году было только 1095 низших учебных заведений. Учебников не

было, все заучивалось «с голоса» и «назубок». Соединение в одном классе детей 6–7 лет с юношами 14–15 лет, перегруженность (иногда до 70–80 учеников в классе), нерадивость, а иногда и жестокость учителей создавали атмосферу, непригодную для обучения.

Здание мужского приходского училища.

Воскресенская церковно-приходская школа

более удобные помещения, более грамотные педагоги и хотя бы

минимальное количество учебников. Но там процветали зубрежка, розги, педагоги не всегда были профессионально подготовлены. Эти учебные заведения предназначались для купцов и мещан. Цель обучения — подготовка учащихся к практической деятельности. Срок обучения стал 3 года.

Челябинское уездное училище

Кирилловское уездное духовное училище.

Изучение предметов проводилось по циклам, каждый из которых вел

один из восьми учителей. 30 учебных часов составляли недельный учебный план. Для надзора за учащимися учреждались должности классных надзирателей, которые должны были следить за поведением гимназистов в урочное и внеурочное время. Телесные наказания существовали и в гимназиях.

4-я мужская гимназия, Харьков, 19 век.

учебном округе. Финансовое обеспечение университетов в основном было возложено

на местное дворянство, поэтому многие из них испытывали трудности с финансами, а в этой связи и с устроением лабораторий, библиотек . По уставу 1804 года университет имел 4 факультета:
1) физических и математических наук,
2) нравственных и политических наук,
3) словесных наук,
4) врачебных и медицинских наук.

Казанский императорский университет. Гравюра

институт, или Воспитательное общество благородных девиц. Он был основан

в 1764 году в стенах Воскресенского Новодевичьего монастыря около деревни Смольной.
Для подготовки будущих хозяек и матерей воспитанниц обучали ведению домашнего хозяйства, вышиванию, шитью. Но главной целью воспитания было формирование «новой дворянской женщины», образованной, эстетически развитой, занимающей видное место в светской жизни.

Галактионов "Смольный иснститут"

Начало аракчеевщины в образовании ознаменовалось запретом на поступление крестьянских

детей в гимназии и университеты, введением платы за обучение в приходских школах, уездных училищах и гимназиях. В школах вновь был введен Закон Божий, зато отменено естествознание.

— «Журнал для воспитания» (1857), «Русский педагогический журнал», «Ясная

поляна» (1861), были созданы Санкт-Петербургское педагогическое собрание, Комитет грамотности при вольном экономическом обществе (1861).
В процессе школьных реформ 1860-х гг. расширилась сеть начальных школ и училищ, стали создаваться воскресные школы для взрослых и крестьянские вольные школы. Важнейшую роль в просвещении народа сыграли также открытие Московской публичной библиотеки (1862), Политехнического (1873) и Исторического (1874) музеев. В 1866 г. была открыта Московская консерватория.

Студопедия https://studopedia.ru/
Учебник История России 10 класс А.Н. Сахаров