Презентация на тему к докладу на тему Организация практической деятельности на уроках истории и обществознания

котором обучающиеся под руководством учителя и по заранее намеченному

плану выполняют определенные практические задания и в процессе воспринимают и осмысливают новый учебный материал или обобщают и систематизируют пройденный.

более глубоко вникнуть в исторический или обществоведческий материал;
повышает

качество учебно-воспитательного процесса, приобщает их к исследовательской деятельности как методу освоения новых знаний; - развивает личность обучающихся;
способствует формированию критического мышления и учит отстаивать свою позицию, вести диалог.

учащихся; б) различные источники знаний; в) деятельность учителя в качестве организатора

и консультанта.

и актуализации опорных знаний:
восстановление событий по цепочке
составление плана по

определенной теме
рассказ по иллюстрации и описание картины
составление рассказа из заданных слов
синквейн
викторины
нахождение ошибок или заполнение пропусков в тексте

нового материала:
работа с историческим документом
интервью
составление схем и таблиц
моделирование ситуации
«дуэль

с указками»

вопросников по теме
написание письма от лица участника исторических событий
написание

эссе
составление кластера

просто слушателями, а исследователями исторического процесса.

знаний в навыки и умения учащихся, в развитие их

творческого потенциала, познавательной активности, инициативы и самостоятельности, в формировании разнообразных способностей.