Презентация на тему Методика проведения турниров, дебатов, МАН

умении решать сложные научные проблемы, убедительно представлять свои решения,

отстаивать их в научных дискуссиях (т. зв. «Боях»)

Определение-турнир

Юных Химиков
Турнир Юных Биологов
Турнир Юных Историков
Турнир Юных изобретателей и

рационализаторов
Турнир Юных Экономистов
Турнир Юных Журналистов
Турнир Юных Правоведов
Турнир Юных Информатиков
Как подвид существуют юниорские турниры для учеников 7-9 классов и студенческие турниры для студентов высших учебных заведений.

Вид турниров

а Юных Правоведов в 2003 году и с того

времени турнирные движение приобретает все большей популярности в Украине. Сегодня речь пойдет о технологии проведения турниров на примере: турнира по праву и истории.

которые умеют на высоком научном уровне изложить и доказать

свою точку зрения по поводу того или иного исторического события, научного труда, данных архивного документа и обосновать ее в научных дискуссиях– исторических раундах
Турнир юных историков (ТЮИ) и правоведов (ТЮП) проводится в соответствии с „Положением о Всеукраинских ученических олимпиадах по базовым и специальным дисциплинам, турнирам, конкурсам-защиты научно-исследовательских работ и конкурса профессионального мастерства”, утвержденного приказом Министерства образования Украины от 18 августа 1998 г. № 305. Правила ТЮИ разрабатывается и утверждается Организационным комитетом (ОК), и менять их может только он. Технология проведения почти одинаковая, но на турнире правоведов обязательным является презентация команд. Вашему вниманию предлагается презентация учащихся нашей гимназии, которая была представлена на финальном этапе турнира по правоведению. Баллы, полученные за презентацию считаются к общему количеству.

Турнир Юных Историков

для определения нумерации команд. В историческом раунде принимают участие

3 (2 или 4) команды в зависимости от общего числа команд. Раунд проводится в три (четыре) действия. Команда выступает в одной из трех (четырех) ролей: Докладчик, Оппонент, Рецензент, Наблюдатель.
Действия проводятся согласно представленной таблицы:

ПРАВИЛА ИСТОРИЧЕСКОГО РАУНДА

или консультироваться ни с кем, кроме членов жюри. Каждый

член команды во время одного раунда имеет право выступать как Докладчик, Оппонент или Рецензент не более одного раза.

четырех-пяти учеников старших классов.
Не разрешается принимать участие в Турнире

студентам высших учебных заведений. Каждую команду возглавляет капитан, который является официальным ее представителем. Капитану предоставляется право распределять обязанности между членами команды во время исторического раунда.

УЧАСНИКИ ТУРНИРА

региональном, областном или городском уровнях.
Заключительный этап Всеукраинского турнира юных

историков проводится в срок, определенный Организационным комитетом (март-апрель), в течение 5-6 дней. Команды участвуют в научных дискуссиях– исторических раундах.

Отборочные (четвертьфинальные) исторические раунды.
Полуфинальный исторический раунд.
Финальный исторический раунд.

РЕГЛАМЕНТ ТУРНИРА

или отклоняет вызов– 1 мин.
Подготовка к докладу– 2 мин.
Доклад–

7 мин.
Вопросы Оппонента к Докладчику и его ответы– 2 мин.
Подготовка к оппонированию– 2 мин.
Оппонирование– 5 мин.
Вопросы Рецензента к Докладчику и Оппоненту, их ответы– 3 мин.
Подготовка к рецензированию– 2 мин.
Рецензирование ответов Докладчика и Оппонента– 3 мин.
Заключительное слово Рецензента, Оппонента, Докладчика (общая полеміка) – 5-7 мин.
Вопросы жюри– 2 мин.
Выставление оценок– 2 мин.
Слово жюри 3 мин.
В этом учебном году на Всеукраинский турнир юных историков вынесены следующие вопросы.

РЕГЛАМЕНТ ИСТОРИЧЕСКОГО РАУНДА

варварство против цивилизации?
2. Тевтонский орден в политике Галицко-Волынского княжества:

союзное соглашение или политическая конъюнктура?
3. Культура Великого княжества Литовского: русское наследство, польская тень или местный феномен?
4. Великие географические открытия: новые возможности для Европы или новые конфликты?
5. Иван Грозный: тиран или создатель государства?
6. Ренесанс: возвращение к античности или поиск новой реальности?
7. Падение Наполеона Бонапарта: фатальная неизбежность или досадная случайность?
8. Борьба за независимость испанских колоний в Южной Америке: креольский сепаратизм или пробуждение индианских народов?
9. "Украинская идея" в Галичине в средине XIX столетия: "оригинальный рецепт" украинского населения или последствия революционных событий в Европе?
10. Версальское соглашение: "мир" или "перемирие"?
11. Проект "Украина" гетьмана Павла Скоропадского: мифологизация образа или актуализация его деятельности?
12. Заграничные походы Советской Армии 1944-1945 гг.: освобождение или насаждение советской модели режима?
13. Потсдамский трибунал: торжество права или юридическое насилие?
14. "Восток" и "Запад" на границе ХХ - ХХІ столетия: противостояние или сотрудничество?
15. Украина– Польша в ХХ столетии: трудное братство.
Разыграем одно из них. К жеребьевки приглашаются капитаны команд

Вопросы XIV Всеукраинского турнира юных историков

правах) излагает суть решения задачи, акцентируя внимание на научных

подходах в истории того или иного факта события. Должен использовать ранее подготовленные рисунки, схемы, карты, и др.

Оппонент (один или два члена команды) высказывает критические замечания к докладу, указывает положительные стороны, выявляет недостатки и ошибки. Он акцентирует свое внимание на научном характере доклада. Во время полемики обсуждается освещение задачи Докладчиком.

Рецензент (один член команды) дает краткую оценку Докладчика и Оппонента.

ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНД НА ПРОТЯЖЕНИИ ИСТОРИЧЕСКОГО РАУНДА

Наблюдатель, должны быть уточняющими и касаться только доклада. Вопросы

может задавать любой член соответствующей команды. Отвечает на вопросы Докладчик.

Ограничения количества выступлений
Каждый участник команды в течение одного исторического раунда может выступать не более одного раза.
Уточняющие вопросы и ответы на них, а также участие в полемике выступлением не считаются.

проведения исторических раундов.
Обязанности Ведущего:
следить за соблюдением регламента;
создавать условия для

нормальной работы жюри (следить за поведением команд, зачитывать условия задач, оценки жюри);
следить за характером вопросов, которые относятся, предотвращать их повторение;
следить за дискуссией и прекращать ее в случае неконструктивности;
определять способ начального распределения ролей (жеребьевка, конкурс капитанов и т. др.);
следить за тем, чтобы рядом с командами не было никого из лиц, которые не являются членами команды.

Основное задание Ведущего

снимать вопросы, которые повторяются; отстранить команду от участия в

раунде, если она постоянно нарушает правила Турнира ; в случае необходимости предоставлять участникам дополнительное время (не более 1 мин); предоставлять слово руководителям или зрителям (только после выставления оценок).

Ведущий не имеет права: нарушать регламент;
останавливать участников до окончания времени, отведенного для выступления;
комментировать выступления и высказывать свое мнение;
нарушать правила ТЮИ;

оценки с учетом всех выступлений членов команды: доклад, оппонирование,

рецензирование, вопросы и ответы, участие в полемике.
Далее оценки переводятся в баллы с соответствующими коэффициентами для Докладчика, Оппонента, Рецензента по следующей схеме:

Коэффициенты:
Если в жюри 5 или 6 человек, то при под счете баллов отбрасывается одна низшая оценка; если в жюри более 6 человек, то отбрасывается одна высшая и одна низшая оценки.

– сумма баллов, которая равна сумме арифметически усредненных зачетных

очков, умноженных на соответствующий коэффициент, округленный до 1.  SRj–сумма баллов команды, которая заняла место j в этом раунде.  R j-рейтинг команды, что заняла место j, определяется по таблице сравнения места j, суммы баллов SR j и разница между SR лидера SR j команды. Это правило определения R используется во всех раундах.
ТЅР – общая сумма баллов, которая равна сумме SRj.
ТR – общий рейтинг – сумма рейтингов команды во всех раундах.

более одного раза. Порядковые номера команд жеребьевки перед началом

отборочных раундов.
Задачи, представленные в рамках одного исторического раунда должны, быть разнообразными за периодикой, историческими событиями и фактами.
Оппонент, может вызывать Докладчика на любой вопрос: кроме того, который:
исключен Оргкомитетом;
сообщен Докладчиком раннее;
сообщен Оппонентом раннее;
оглошенный Докладчиком как „вечный отказ”.
На протяжении исторического раунда Докладчик может дважды отклонить вызов без штрафных санкций . Каждый следующий отказ уменьшает коэффициент.

ІХ. ОТБОРОЧНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ РАУНДЫ

получили наивысший рейтинг в выборочных боях, участвуют в полуфинале.

Команды, которые занимают 7-8 (или 10-12) места, могут участвовать в полуфинале, если их рейтинг равен рейтингу команды, которая занимает 6 (9) место, и если сумма баллов отличается не более чем на 6 баллов от суммы баллов команды, которая заняла 6 (9) место. Роли распределяются между командами по результатам конкурса капитанов или жеребьевки.

ПОЛУФИНАЛЬНИЙ РАУНД

являются– три команды. Они берут участие в финале.
Если полуфинал

состоит из двух групп, то третий финалист определяется высшей суммой балов среди команд, которые заняли вторые места в полуфинале, при условии, что между ними разница больше шести баллов. Иначе в финале будут участвовать четыре команды.

ФИНАЛЬНИЙ РАУНД

себе ІІ место и соревнуются за І.
При определении общего

количества  команд-победителей их число не должно превышать 50% от общего количества команд-учасниц финального этапа турнира.

ПОБЕДИТЕЛИ ТУРНИРА

таких пунктов:
а) результатами раунда;
б) работой ведущего;
в) работой жюри,
она имеет

право подать апелляцию эксперту-консультанту ТЮИ. Капитан команды (и только он) подает апелляцию жюри ТЮЄ на протяжении часа после раунда.

 АПЕЛЛЯЦИЯ

данных правил, которые было нарушено;
в) усиление на то, что

другая команда тоже отметила как факт нарушения;
Решение про рассмотрение принимают эксперт-консультант и представитель ОК, отвечающий за соблюдение требований „Положения про Всеукраинские ученические  олимпиады с базовых і специальных дисциплин, турниры, конкурсы-защиты научно-исследовательских работ и конкурса профессионального мастерства”. Если принято решение про рассмотрение апелляции, то и содержание должно быть рассмотрено жюри или ОК ТЮИ. Претензии не будут удовлетворены, если:
а) нарушения не выходят за границы определенных правил;
б) жюри  и другие учасники раунда не выявили нарушений;
в) наличие или отсутствие факта нарушения никаким образом не меняет  результатов боя.
В случае справедливости апелляции способ ее удовлетворения будет произведен ОК и жюри ТЮИ на общем заседании.

Апелляция должна включать

специальных дисциплин

профессионального образования, требующее от участников демонстрации знаний и навыков

в области одной или нескольких дисциплин, которые изучаются. Олимпиады нередко сопровождаются церемонией открытия (государственные— обязательно) и торжественным закрытием (часто с творческими представлениями) с подведением итогов и награждением лучших.

Ученическая  олимпиада

в предметах, почти, всех.
Его девиз в делах , как

приказ - «Пришел, увидел, победил »
Евгений всегда активный, сосредоточенный, старательный, ответственный и самостоятельный. Особую склонность  имеет к изучению точных наук. Постоянный призер математического конкурса «Золотой ключик», Международного конкурса «Кенгуру». В 2009 году занял I место в городском  и I место в областном этапах Всеукраинской ученической олимпиады по экономике; II место во II (городском) этапе Всеукраинской ученической олимпиады по географии. В 2010 году стал победителем городского и призером (III место) областного этапов Всеукраинской ученической олимпиады по экономике. Член городского клуба любителей географии «Геолайф», постоянный участник эколого-краеведческой викторины городского и областного уровней в рамках Всеукраинского фестиваля «Зеленая планета». Призер (II м) в составе областной команды правоведов Международного турнира по правоведению.

2009-2010
Победитель  ІІ и ІІІ этапов Всеукраинской ученической олимпиады с экономики
Победитель ІІ и ІІІ этапов Всеукраинской ученической олимпиады с правоведения
Призер (ІІІ м) ІІ этапа Всеукраинской ученической олимпиады с географии

2010-2012
Победитель ІІ этапа Всеукраинских ученических олимпиад с экономики, правоведения, географии, информатики;
В ІІІ этапе Всеукраинской ученической олимпиады:
ІІІ место с экономики
ІІІ место с правоведения
ІІІ место с информатики
Призер (І м) в составе областной команды правоведов Международного турнира с правоведения

ІІІ

место в составе команды «Фемида» в ІІІ этапе Всеукраинского ученического турнира юных правоведов
под эгидой Министерства Юстиции Украины

Президент ученического совета гимназии. Ученик занимает  активную гражданскую позицию, болеет за будущее своей страны и своего города. Постоянный  участник и победитель по истории и турниров по правоведению.
Антон эрудированный, организованный, требовательный к себе, целеустремленный, энергичный, веселый, искренний.

2010-2012
І место во ІІэтапе Всеукраинской ученической олимпиады по истории
ІІІ место в ІІІ этапе Всеукраинской ученической олимпиады по истории
ІІІ место в составе команды «Фемида» в ІІІ этапе Всеукраинского ученического турнира юных правоведов под эгидой Министерства Юстиции Украины
ІІ место в составе областной команды в Всеукраинском турнире юных историков

видеть удивительное среди окружающей природы. Скромная , доброжелательная ученица,

чувствительна к внутреннему состоянию других. Интересуется украинским языком и литературой, является активной участницей гимназических, городских и Всеукраинских конкурсов. Анастасия ответственная, трудолюбивая, настойчивая,уверенная в себе, творческая, и способна к дальнейшему развитию. Ей все легко дается: учиться на отлично,принимать участие в творческих конкурсах, писать научную работу.

Победитель городского этапа конкурса «Память сердца» в номинации «Литературные произведения»

Участница научно-практического форума «Молодежный парламент – поиск инноваций», г. Донецк

Призер Всеукраинского конкурса– защиты научно-исследовательских работ МАН Городской этап – i место Областной этап– III место

Лауреат областного этапа конкурса «Память сердца» в номинации «Литературные произведения»

Кольвах Анастасия

по украинского языка, истории и Всеукраинского конкурса знатоков украинского

языка им. П. Яцика. Юлия эрудированная , исполнительная, коммуникабельная, аккуратная, воспитанная, трудолюбивая, целеустремленная имеет устойчивую жизненную позицию.

2010-2012
ІІ место во ІІ этапе Всеукраинской ученической олимпиады по украинскому языку  и литературе
ІІ место во ІІ этапе Международного конкурса знавцов украинского языка им.. П. Яцика
І место во ІІэтапе Всеукраинской ученической олимпиады по историиї
ІІ место во  ІІэтапе Всеукраинской ученической олимпиады по историиї
ІІІ место в ІІІэтапе Всеукраинской ученической олимпиады по историиї
ІІ место в ІІІэтапе Всеукраинской ученической олимпиады по историиї

ученик с хорошими способностями. Имеет высокий интеллектуальный уровень, широкий

кругозор. Сознательно относится к учебе. В учебной работе старательный, целеустремленный, серьезный, заинтересован в собственных достижениях. В течение обучения выявил одинаково высокий уровень знаний по всем предметам. Добрый , коммуникабельный, спокойный, ответственный, сострадательный. Имеет чувство юмора. Дисциплинированный .С одноклассниками поддерживает дружеские отношения . С учителями и взрослыми вежлив, тактичен, сдержан.Дмитрий увлекается спортом. Футбол, волейбол, плавание - хобби парня. 

– IV место
ІІ этап Всеукраинской ученической олимпиады по правоведению–

2010 - I место

Бусигина Анастасия

ІІІ этап Всеукраинской ученической олимпиады по правоведению– 2010 - I место в 2012

Участник IV этапа Всеукраинской ученической олимпиады по правоведению 2011-2012

2010-2012

Анастасия целеустремленная активная, инициативная, воспитанная, толерантная. Девушка с высоким интеллектуальным потенциалом. В общении коммуникативная, откровенная, искренняя, всегда готова помочь другу в любое время. В будущем мечтает стать юристом.

истории
Горловской гимназии “Интеллект”

определенной области знаний;

Закрепление умений и навыков, которые понадобятся при

обучении в высшей школе;

Углубление знаний по предмету исследования.

источниками
Интересной для исследователя

и источников
Приложения

работы

история религии

Социология

Философия

минералогия

Климатология и метеорология

современности
Проблема свободы человека в философской мысли

составная украинской свадебной церемонии
Общее и разное в традициях украинцев

и индианцев
Традиции казацкой медицины

современного религиозного образования в Донецкой областе