- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методическая разработка урока истории Древнейший Рим 5 класс
Содержание
- 2. Древнейший Рим
- 3. Древнейший Рим
- 4. План урока
- 5. Вопрос к урокуОбъясните, что в истории города
- 6. Прочитайте учебник «Легенда об основании Рима» (стр.
- 7. Определите, какую роль сыграли латины в образовании
- 8. Докажите, что возникновение Рима связано с богиней
- 9. Назовите символы царской власти в Риме и их значение.
- 10. Соотнесите понятие и его содержание
- 11. Соотнесите понятие и его содержание
- 12. Прочитайте учебник «Город на семи холмах и
- 13. Назовите условия образования Рима на семи холмах?Почему
- 14. Объясните, почему 753 год до н. э.
- 15. Задание. Систематизируйте и сравните информацию об Италии и Греции по соответствующим столбцам таблицы и сделайте вывод:
- 17. Потомки знатных жителей древнейшего Рима называли себя патрициями.
- 18. Они жили большими семьями, в которых власть
- 19. Семьи были объединены в род, члены которого справляли общие праздники, почитали общих предков,
- 20. оказывали друг другу помощь, носили общее имя
- 21. Кроме патрициев, в городе жили переселенцы из
- 22. В управлении древнейшим Римом принимали участие только
- 23. Плебеи не участвовали в управлении Римом, хотя были обязаны служить в римской армии -легионе.
- 24. Назовите две основные группы населения Рима. Каковы были отношения между ними?Охарактеризуйте семейные отношения римлян.
- 25. Высшая власть в Риме принадлежала Народному собранию,
- 26. выбирало царя, правившего пожизненно.
- 27. Запишите функции Народного собрания, Сената и царя.
- 28. По легендам, Римом правили один за другим семь царей.
- 29. Последнего царя звали Тарквиний, по прозвищу Гордый.
- 30. Тогда римляне восстали и изгнали Тарквиния вместе
- 31. Поясните, в связи с чем римляне приняли решение править без царей.
- 32. Литературная пауза. Изучите исторические источники к параграфу
- 33. Объясните причины поклонения римлян Весте и Марсу. В чём это особенно проявилось?
- 34. Объясните, почему о Сцеволе знают в наше время?
- 35. патрициями
- 37. патрициями
- 39. Вопрос к урокуОбъясните, что в истории города
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
Древнейший Рим
Слайд 5
Вопрос к уроку
Объясните, что в истории города Рима
выделяет его среди других главных городов разных стран?
Слайд 6 Прочитайте учебник «Легенда об основании Рима» (стр. 214-216
учебника) и выполните задания
Определите, какую роль сыграли латины в
образовании Римского государства? Как вы думаете, почему римляне простили Ромулу убийство брата?
Докажите, что возникновение Рима связано с богиней Вестой.
Почему Рем, а не Ромул основал Рим и стал его первым царём? Так ли это?
Назовите символы царской власти в Риме и их значение.
Слайд 7 Определите, какую роль сыграли латины в образовании Римского
государства?
Как вы думаете, почему римляне простили Ромулу убийство
брата? Слайд 8 Докажите, что возникновение Рима связано с богиней Вестой.
Почему Рем, а не Ромул основал Рим и стал
его первым царём? Так ли это?Слайд 12 Прочитайте учебник «Город на семи холмах и его
обитатели» (стр. 216-218 учебника) и выполните задания
Назовите условия образования
Рима на семи холмах. Почему римляне вверили в легенду об основании Рима, а археологи сомневались в ней?
Объясните, почему 753 год до н. э. — год, который считается точкой отсчёта основания Рима,— условный.
Какие занятия и ремёсла были известны первым жителям Рима?
Слайд 13
Назовите условия образования Рима на семи холмах?
Почему римляне
верили в легенду об основании города, а археологи сомневались
в ней?Слайд 14 Объясните, почему 753 год до н. э. —
год, который считается точкой отсчёта основания Рима,— условный.
Какие занятия
и ремёсла были известны первым жителям Рима? Слайд 15 Задание. Систематизируйте и сравните информацию об Италии и
Греции по соответствующим столбцам таблицы и сделайте вывод:
Слайд 18 Они жили большими семьями, в которых власть отцов
была очень велика. За непослушание отец мог наказывать даже
взрослых сыновей, вплоть до продажи их в рабство.Слайд 19 Семьи были объединены в род, члены которого справляли
общие праздники, почитали общих предков,
Слайд 20 оказывали друг другу помощь, носили общее имя рода
(Юлии, Флавии, Сципионы, Порции, Клавдии).
патриции
Потомки древнейших родов, основавших
Римсемьи
семьи
род
Сенат
Совет старейшин родов
Собрание (народное) мужчин-патрициев.
Слайд 21 Кроме патрициев, в городе жили переселенцы из завоёванных
Римом латинских поселений, а также из других областей Италии.
Их называли плебеями.Слайд 22 В управлении древнейшим Римом принимали участие только патриции.
Старейшины родов заседали в совете, который назывался сенат.
Слайд 23 Плебеи не участвовали в управлении Римом, хотя были
обязаны служить в римской армии -легионе.
Слайд 24 Назовите две основные группы населения Рима. Каковы были
отношения между ними?
Охарактеризуйте семейные отношения римлян.
Слайд 25 Высшая власть в Риме принадлежала Народному собранию, состоявшему
из мужчин-патрициев. Оно объявляло войну, заключало мир и
Слайд 29 Последнего царя звали Тарквиний, по прозвищу Гордый. Он
не был избран, а захватил власть, убив своего предшественника.
Одних патрициев Тарквиний казнил, других выселил из Рима, захватив их имущество.Слайд 30 Тогда римляне восстали и изгнали Тарквиния вместе со
всей семьёй. Больше царей они решили не выбирать.
Слайд 32
Литературная пауза.
Изучите исторические источники к параграфу «Почитание
Весты и Марса», «Легенда о подвиге Муция», и обсудите
их на основе заданий к ним.
Слайд 39
Вопрос к уроку
Объясните, что в истории города Рима
