- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конспект и презентация к уроку-семинару по теме Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности
Содержание
- 2. Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности.Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.
- 3. Проблема урокаПочему великие реформы 60-70-х гг. остались незавершенными? Способствовали ли они модернизации страны?
- 4. План работы: Земская реформаГородская реформаСудебная реформаВоенная реформаРеформа образованияОценка преобразований Александра 2 в исторической науке.Выводы
- 5. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.
- 6. Группа 1 . Земская реформа Как называются
- 7. Структура земского самоуправления :
- 9. Группа 2. Городская реформа Как называются документы,
- 10. Городская реформа (1870 г.)Знак городского головы г.КостромыЗдание
- 11. Группа 3. Судебная реформа Как называются документы,
- 12. Судебная система по реформе 1864г.» ИмператорСенатЗдание СенатаСудебная
- 13. Ф. Н. Плевако
- 14. Группа 4. Военная реформа 1. Как называются документы,
- 16. Группа 5. Реформы в области
- 18. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.
- 19. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.
- 20. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.
- 21. Формулирование выводов по проблеме. Почему великие реформы
- 22. Вывод Действия правительства способствовали модернизации России. Однако
- 23. Рефлексия. Синквейн «Наш урок»1. В первой строчке
- 24. Домашнее задание
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности.Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.
Слайд 2
Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности.
Либеральные реформы
60-70-х гг. XIX в.
Слайд 3
Проблема урока
Почему великие реформы 60-70-х гг. остались незавершенными?
Способствовали ли они модернизации страны?
Слайд 4
План работы:
Земская реформа
Городская реформа
Судебная реформа
Военная реформа
Реформа образования
Оценка преобразований
Александра 2 в исторической науке.
Выводы
Слайд 6
Группа 1 . Земская реформа
Как называются документы, которые
вы используете для анализа реформ?
Распространялся ли закон на всю
территорию страны?Для чего, с какой целью был принят закон о земствах?
Как формировались земские учреждения? По какому принципу? О чем это говорит?
Какими основными вопросами занимались земства?
Как, по вашему мнению, способствовала ли земская реформа ускорению или торможению модернизации страны?
Оценка либеральных реформ в исторической науке: взгляды дореволюционных и современных историков.
Слайд 7
Структура земского самоуправления :
Губернатор
3-я курия-
крестьянская
2-я курия - городская
1-я курия- земледельческая
Избирательные
курииИсполнительные органы
Председатель
Уездное собрание
(гласные)
Председатель
Губернское собрание
(гласные)
Председатель
Губернская земская управа
Председатель
Уездная земская управа
Распорядительные органы
контроль
контроль
Слайд 9
Группа 2. Городская реформа
Как называются документы, которые вы
используете для анализа реформ?
Какие основные принципы были заложены в
городскую реформу? Как формировались городские учреждения? По какому принципу? О чем это говорит?
Для чего, с какой целью был принят закон о городских органов самоуправления?
Какими основными вопросами занимались городские управы?
Кто мог быть избран в органы городского самоуправления?
Как, по вашему мнению, способствовала ли городскую реформа ускорению или торможению модернизации страны? (либеральные и консервативные черты)
Оценка либеральных реформ в исторической науке: взгляды дореволюционных и современных историков.
Слайд 10
Городская реформа (1870 г.)
Знак городского головы г.Костромы
Здание Московской
городской думы (фото нач.XXвека)
Городская реформа
Созданы всесословные, выборные
органы городского самоуправления. Полномочия такие же , как у земств.Городская дума
(гласные)
избирают
Городской голова
Городская управа
Распорядительный орган
Исполнительный орган
Стоит во главе
Стоит во главе
Контроль государства
Слайд 11
Группа 3. Судебная реформа
Как называются документы, которые вы
используете для анализа реформ?
Почему появилась потребность в реформировании судебной
системы в России?Что изменилось в судебной системе? Какие виды судов были созданы? Какова их роль в развитии гражданского общества? Каковы основные принципы нового суда?
Кто мог стать мировым судьей?
Кто такие присяжные поверенные? Чем они занимались? Кто мог стать присяжным поверенным?
Кто такие присяжные заседатели? Как они избирались?
Как, по вашему мнению, способствовала ли судебная реформа ускорению или торможению модернизации страны?
Оценка либеральных реформ в исторической науке: взгляды дореволюционных и современных историков.
Слайд 12
Судебная система по реформе 1864г.»
Император
Сенат
Здание Сената
Судебная палата
Окружной суд
Прокуратура
Адвокатура
Защита
на судебном процессе
Орган судебного надзора. Прокурор поддерживает обвинение на
суде
ОБЩИЙ
СУД
(в губерниях)
-Рассматривает уголовные и сложные гражданские дела Судьи назначаются императором -В заседании суда участвуют 12 присяжных заседателей:
Судьи
Высшая судебная инстанция
назначались
императором
несменяемы
Слайд 14
Группа 4. Военная реформа
1. Как называются документы, которые вы
используете для анализа реформ?
2. Каковы причины появления военной реформы?
3. На каких
принципах строилась новая русская армия?4. Можно ли назвать военную реформу либеральной в полном смысле слова?
5. На какие процессы модернизации влияла реформа?
6. Как, по вашему мнению, способствовала ли военная реформа ускорению или торможению модернизации страны?
7. Оценка либеральных реформ в исторической науке: взгляды дореволюционных и современных историков.
Слайд 16
Группа 5. Реформы в области просвещения и печати
Как
называются документы, которые вы используете для анализа реформ?
Кому разрешалось
открывать начальные училища? Какие типы гимназий существовали в России в 19 в.? Кто имел право обучаться в гимназиях?
Какие права получили университеты? Кто имел право поступать в Университет?
Какие издания освобождались от предварительной цензуры без всяких условий?
Каковы были условия освобождения от предварительной цензуры для остальных изданий?
Почему М.Е. Салтыков-Щедрин сравнил правила 1865 г. с намордником для собаки?
Как, по вашему мнению, способствовали реформы ускорению или торможению модернизации страны?
Оценка либеральных реформ в исторической науке: взгляды дореволюционных и современных историков.
Слайд 21
Формулирование выводов по проблеме.
Почему великие реформы 60-70-х
гг. остались незавершенными? способствовали они ускорению или торможению модернизации
России?
Слайд 22
Вывод
Действия правительства способствовали модернизации России. Однако остались
незавершенными, так как содержали консервативные черты и не решили
многие вопросы во всех сферах жизни.
Слайд 23
Рефлексия. Синквейн «Наш урок»
1. В первой строчке тема
называется одним словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка - это
описание темы в двух словах (двумя прилагательными).3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
