Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по истории на тему Религия и искусство первобытных людей (5 класс)

Хронология открытия пещерной живописи1879 – первое открытие живописи в пещере Альтамира, Испания.1895 – открытие живописи в пещере Ла-Мут, Франция.1901 – открытие живописи в пещерах Комбарель и Фон-де-Гом, Франция.
Искусство и религия первобытных людей Борынгы кешеләрнең дине һәм сәнгате Хронология открытия пещерной живописи1879 – первое открытие живописи в пещере Альтамира, Испания.1895 Хронология открытия пещерной живописи1912 – открытие живописи в пещере Тюк-де-Одубер, Франция.1914 – Магия − форма колдовства, основывающаяся на идее о том, что предметы, сходные Наскальные изображения являются формой магического действия Обычай хоронить своих сородичей говорит о вере в сопричастность между миром живых и миром мертвых. Миром управляют высшие силы – духи. Шаманы с помощью магии, по представлениям Миф – символ человеческого бытия, отражающий верный порядок вещей. Ритуал необходим для Рефлексивный экранАргументированные ответы на вопросы:1. Что вы ожидали от урока и что Домашнее задание: Внимательно прочитать §3, устно ответить на вопросы после него. Подготовиться
Слайды презентации

Слайд 2 Хронология открытия пещерной живописи

1879 – первое открытие живописи

Хронология открытия пещерной живописи1879 – первое открытие живописи в пещере Альтамира,

в пещере Альтамира, Испания.
1895 – открытие живописи в пещере

Ла-Мут, Франция.
1901 – открытие живописи в пещерах Комбарель и Фон-де-Гом, Франция.




Слайд 3 Хронология открытия пещерной живописи

1912 – открытие живописи в

Хронология открытия пещерной живописи1912 – открытие живописи в пещере Тюк-де-Одубер, Франция.1914

пещере Тюк-де-Одубер, Франция.
1914 – открытие живописи в пещере Труа-Фрер,

Франция.
1940 – открытие живописи в пещере Ласко, Испания.
1959 – открытие живописи в Каповой пещере, Урал, Россия.

Слайд 4 Магия − форма колдовства, основывающаяся на идее о

Магия − форма колдовства, основывающаяся на идее о том, что предметы,

том, что предметы, сходные по внешнему виду либо побывавшие

в непосредственном контакте якобы образуют друг с другом сверхъестественную, магическую связь.

Слайд 6

Наскальные изображения являются формой магического действия

Наскальные изображения являются формой магического действия

Слайд 8 Обычай хоронить своих сородичей говорит о вере в

Обычай хоронить своих сородичей говорит о вере в сопричастность между миром живых и миром мертвых.

сопричастность между миром живых и миром мертвых.


Слайд 9 Миром управляют высшие силы – духи. Шаманы с

Миром управляют высшие силы – духи. Шаманы с помощью магии, по

помощью магии, по представлениям древнего человека, могут повлиять на

духов и изменить текущее положение дел.

Все представления древних людей о мистических причинах и явлениях называют религиозными верованиями.


Слайд 10 Миф – символ человеческого бытия, отражающий верный порядок

Миф – символ человеческого бытия, отражающий верный порядок вещей. Ритуал необходим

вещей. Ритуал необходим для воплощения этого порядка.
Элевсинские мистерии совершались

ежегодно в честь Деметры (богини плодородия и земледелия) и Персефоны (богини плодородия и царства мёртвых) в Элевсине. Главное содержание их — миф о похищении Персефоны. Дочь Деметры была похищена Аидом, богом подземного мира. Деметра после похищения дочери пустилась на поиски. Узнав о её судьбе, она удалилась в Элевсин и дала клятву, что пока ей не вернут дочь, то ни один росток не пробьётся из земли. Обеспокоенный неурожаем Зевс приказал Аиду вернуть Персефону. После возвращения дочери Деметра позволила земле расцвести.
Но так как Аид дал съесть Персефоне перед уходом из подземного мира зёрнышко граната, чтобы она вернулась к нему, то дочь Деметры не могла долго оставаться с матерью. Боги пришли к соглашению, что Персефона две трети года будет жить в Верхнем мире, а оставшееся время посвятит себя Подземному владыке.

Слайд 11 Рефлексивный экран
Аргументированные ответы на вопросы:

1. Что вы ожидали

Рефлексивный экранАргументированные ответы на вопросы:1. Что вы ожидали от урока и

от урока и что получилось?
2. Какие этапы урока вы

считаете наиболее удачными и почему?
3. Какие события (действия, мнения и т.п.) вызвали наиболее яркие ощущения?
4. В чем вы видите собственное развитие?
5. Что вам более всего удалось во время урока, какие виды деятельности были выполнены наиболее успешно?
6. Перечислите основные проблемы и трудности, которые вы испытывали во время урока. Какими способами вы их преодолевали?
7. Что мы делали нерационально? Назовите одно действие, которое можно добавить, чтобы в следующий раз сделать нашу работу на уроке более успешной.

  • Имя файла: prezentatsiya-po-istorii-na-temu-religiya-i-iskusstvo-pervobytnyh-lyudey-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 0