Презентация на тему Методическая разработка ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Содержание

2. Цели и задачиИзучить эффективность использования наглядных средств
3. Классификация наглядных средств обученияМеловой рисунок, репродукции
4. Меловой рисунок на доске
5. Схемы:Технические – показывают устройство материальных объектов;Локальные –
6. Схемы:
7. Графики и диаграммыОтражают количественное и качественное соотношение явлений и процессов, темпы и тенденции их развития
8. ТаблицыТематические,Сравнительные,Хронологические,Синхронистические.
9. Таблицыхронологическиесинхронистические
10. КартиныСобытийные,Типологические,Описательные.
11. Историческая картаОбщие,Обзорные,Тематические.
12. КартосхемаВ сочетании с меловым рисунком на доске значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися
13. ВидеофильмыДокументальные фильмыВидеороликиХудожественные фильмы
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Цели и задачиИзучить эффективность использования наглядных средств на уроках истории, влияние их на доступность и качество получаемых знаний учащимися.Сделать процесс обучения мотивированным и целеустремлённым;Организовать самоконтроль индивидуальной успеваемости учащихся;Включать дополнительные резервы и дополнительные методические приёмы для улучшения

Главная
История
Методическая разработка ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИПрезентация Красовой Е.С., учителя истории и

Цели и задачиИзучить эффективность использования наглядных средств на уроках истории, влияние их

Классификация наглядных средств обученияМеловой рисунок, репродукции картин, фоторепродукции памятников архитектуры и

Схемы:Технические – показывают устройство материальных объектов;Локальные – показывают перемещение на местности;Схематические планы

Графики и диаграммыОтражают количественное и качественное соотношение явлений и процессов, темпы и тенденции их развития

ТаблицыТематические,Сравнительные,Хронологические,Синхронистические.

КартиныСобытийные,Типологические,Описательные.

Историческая картаОбщие,Обзорные,Тематические.

КартосхемаВ сочетании с меловым рисунком на доске значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися

ВидеофильмыДокументальные фильмыВидеороликиХудожественные фильмы

Наглядные средства обучения:Повышают эффективность обученияРазвивают психологические особенности личности (память, мышления, речь и

Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи
Изучить эффективность использования наглядных средств на

Цели и задачиИзучить эффективность использования наглядных средств на уроках истории, влияние

уроках истории, влияние их на доступность и качество получаемых

знаний учащимися.
Сделать процесс обучения мотивированным и целеустремлённым;
Организовать самоконтроль индивидуальной успеваемости учащихся;
Включать дополнительные резервы и дополнительные методические приёмы для улучшения результатов учебной деятельности;
Активизировать научную деятельность

Слайд 3 Классификация наглядных средств обучения
Меловой рисунок, репродукции картин, фоторепродукции

памятников архитектуры и скульптуры, учебные картины, рисунки и аппликации,

видеофрагменты, аудиофрагменты, видеофильмы.
Условно-графическая наглядность (моделирование): таблицы, схемы, блок-схемы, диаграммы, графики, карты, картосхемы, планшеты.
Предметная наглядность – музейные экспонаты, макеты, модели.