Презентация на тему Методика подготовки проведения уроков истории по ФГОС

мы учили вчера, мы украдем
у детей завтра ».

Джон Дьюи

характер обучения и
достижение главной задачи –

развитие личности
учащегося.

Требования нового стандарта не являются чем-то
абсолютно новым для практикующих
преподавателей.

Урок - главная составная часть учебного
процесса.

Урок - главная составная часть учебного
процесса.

Учитель и ранее, и теперь, должен заранее
спланировать урок, продумать его
организацию, провести урок, осуществить
коррекцию своих действий и действий
учащихся с учётом анализа (самоанализа) и
контроля (самоконтроля).

и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности

Умение

добывать, преобразовывать и представлять информацию

Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща

Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат

ДЕЙСТВИЯ

«деятель», а не «знайка»

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Какие качества мы должны видеть у своего ребенка на выходе из школы, чтобы в современной жизни он был успешен?

знания)
Продуктивное чтение (понимать смысл текстов)

Оценивание успехов (адекватная самооценка)
Проектная технология (самостоятельные дела)

к какой проблеме (интересному вопросу) можно подвести детей
2) Подобрать

два факта (мнения), противоречие между которыми вызовет у учеников удивление и побудит их к формулированию нужной нам проблемы
3) Придумать вопросы диалога с детьми для осмысления противоречия и формулирования проблемы

системой учебных действий.(УУД)
Оценивается способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических

задач.
Используется комплексный подход к оценке результатов, уровневый подход к разработке контрольно-измерительных материалов.
Применяется накопительная система оценивания (портфолио).

урока в теме;
• базовый учебник;
• цель;
•

задачи урока (обучающие, развивающие, воспитательные);
• тип урока;
• формы работы учащихся (групповая, индивидуальная и т.д.)
• перечень и место учебных демонстраций;
• время на каждый этап урока;
• необходимое для проведения урока оборудование и учебные пособия;
• структуру урока — последовательность учебных ситуаций при изложении учебного материала и проведении самостоятельной работы учащихся.

- это новый вид
методической продукции, обеспечивающей

эффективное и качественное преподавание
учебных курсов в школе и возможность
достижения планируемых результатов
освоения основных образовательных
программ в соответствии с ФГОС.

и

системно;
• проектировать образовательный процесс по
освоению темы с учетом цели освоения курса;
• гибко использовать эффективные приемы и
формы работы с обучающимися на уроке;
• согласовывать действия учителя и учащихся;
• организовывать самостоятельную деятельность
школьников в процессе обучения,
• осуществлять интегративный контроль
результатов учебной деятельности.

открытия нового знания