Презентация на тему Аттестационная работа. Программа дополнительного курса Наш музей

декабря 1970г., носит имя Героя Советского Союза З.А.Космодемьянской, погибшей

здесь, в д.Петрищево.
С 2007 года работает школьный историко-краеведческий музей «Всему начало здесь, в краю родном…»

интерес к истории родного края, активно разрабатываются и реализуются

региональные и местные краеведческие программы. Это находит свое отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов, групп, клубов и других объединений в учреждениях образования. Организация школьного музея - одна из лучших форм общественно-полезной работы юных краеведов-историков, объединяющая не только членов кружка, но и широкие массы учащихся, их родителей.
Авторская дополнительная образовательная программа «Наш музей» относится к образовательной области «История Отечества. Краеведение» и включает два ведущих компонента: способы деятельности и реализации регионального компонента в образовании.

патриотического воспитания обучающихся посредством музейной деятельности, формирования социальной активности

обучающихся, интеллектуального развития путем их вовлечения в поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.

Поиск, исследование, систематизация и обобщение материалов, связанных с историей

семьи, школы, посёлка, края.
Учет и хранение собранных документов предметов, материалов, их научная проверка, систематизация и методическая обработка.
Оформление и экспонирование материалов.
Организация экскурсий для детей как обзорных для группового посещения, так и индивидуальных. Проведение экскурсий для взрослых, посещающих школьный музей.
Организация научно-исследовательской работы.
Развитие дополнительного образования детей средствами музейной педагогики.

музее, составе и содержании его коллекций или об отдельных

экспонатах. Создание электронных презентаций, электронных архивов-описей документов, информационных справок об отдельных экспонатах на уроках истории, литературы, географии, создание информационного киоска на страничке сайта школы.
Обучение, Передача и усвоение знаний, приобретенных умений и навыков. Обязательный фактор – неформальность и добровольность. Обучение осуществляется в форме экскурсий, уроков, занятий кружка, проектных работ. Возможно привлечение уроков истории, литературы, географии, технологии.

процесса. Это направление реализуется с помощью педагогов дополнительного образования,

проектной деятельности, викторин, исторических игр, фестивалей и встреч.
Общение. Встречи с целью знакомства и общения с художниками, писателями и поэтами, ветеранами, первостроителями посёлка.
Отдых. Организация свободного времени учащихся и взрослых. Дни открытых дверей (1 раз в четверть), концерты, чаепития для ветеранов и гостей школы.

(построена на выявлении и развитии научно-исследовательских способностей учащихся, освоение

ими методов и способов познания мира средствами музейной культуры) и социально-адаптивной (помогает приобрести ребенку социальный опыт в познании материальных, духовных культурных ценностей, направлена на формирование ценностных ориентиров в сохранении, развитии и возрождении культурных традиций и воспитании нравственных качеств личности). Обучение строится на основе наблюдения, поиска и освоения окружающей действительности. Это помогает учащимся построить целостную картину мира, позволяющую принимать решения в широком спектре жизненных ситуаций.

ценностного отношения к культурному наследию и привитие вкуса к

общению с музейными ценностями.
Развитие способности воспринимать музейную информацию, понимать язык музейной экспозиции.
Воспитание эмоций, развитие воображения и фантазии, творческой активности.
Создание в музее условий, при которых работа с аудиторией протекала бы более эффективно.
Использование и популяризация новых технологий музейного образования в форме отдельных проектов, на разных площадках, с привлечением учителей - предметников и педагогов дополнительного образования.

в основе которых лежит уровень деятельности детей:
объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный;
Исследовательский.
Методы, в основе

которых лежит форма организации деятельности обучающихся:
фронтальный;
коллективный;
групповой;
индивидуальный.

литературные и исторические гостиные;
киносеансы;
встречи с интересными людьми;

исторические игры, викторины;
проектная и исследовательская деятельность;
использование интернет – технологий;
создание видеопрезентаций;
посещение школьных музеев и музеев города и области;
оформление выставок, обновление экспозиций;
встречи с ветеранами войны.

знаний по истории Рузского района, Московской области и страны,

умений свободно ориентироваться в исторических событиях и фактах, связывать эти факты с историей России в целом, видеть неразрывную связь истории родного края с историей России.
В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории родного края, гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость, строившими наш город, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории края.

высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе по

профилю музея – выработка этих умений в процессе поиска, научно-музейной обработки, учету, описанию, классификации предметов музейного значения, учений по организации и проведению экскурсий по экспозициям музея, по проведению мероприятий по профилю музея на внутришкольном (выставки, конкурсы, тематические часы) и межшкольном (семинары, конкурсы) уровнях; развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по профилю музея; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников.

детей в конкурсах,
предоставление самостоятельного выбора деятельности в рамках работы

музея, темы исследовательской работы, методов достижения цели исследования ит.д.;
наблюдение и беседы с обучающимися и их родителями во время совместных мероприятий;
результативность участия в конкурсах краеведческой тематики.