Слайд 2
Цели и задачи урока:
закрепить знание учащихся важнейших
фактов; обобщить и подвести итоги изученного материала; систематизировать знания
и создать целостность картины событий; проследить основные исторические процессы XVIIв.; проверить знания учащихся и степень усвоения изученного материала.
-развивающая: способствовать развитию умения анализировать и обобщать исторические факты и явления на основе документов, исторической карты, видеоряда;
-воспитательная: способствовать чувству гордости за историческое прошлое своего народа.
Слайд 3
1-й конкурс. Вспомни дату
1654 г
1653-1655 г
1612 г
1649 г
1645-1676
г
1613-1645 г
1662 г
1648 г
1598 -1613 г
1667-1671г
1613 г
Слайд 4
2-й конкурс
«Исторический портрет»
Слайд 5
Михаил Федорович Романов
– Отличался мягким характером, добротою и
робостью. В 20 лет он испытал личное потрясение, когда
он выбрал себе невесту, а матушка не позволила на ней жениться.
- вел малоподвижный образ жизни, очень любил цветы и диковинные растения, пожалуй первым завел в России оранжерею.
- занимался делам сам только в последние 10 лет своей жизни, так как сначала главную роль играла его мать, а затем , по возвращении из плена ,его отец, патриарх Филарет.
- стал родоначальником царской династии Романовых по решению Земского собора.
Слайд 6
Степан Разин
-Принадлежал к домовитому казачеству, родился около 1630
года.
-его отличали смелость, сноровка, умение руководить людьми в военных
походах и вести переговоры по важным делам.
-о нем много писали современники, и русские, и иностранцы; хотя почти все они называли его тираном, никто не отзывался о нем неуважительно;
-закончил свою жизнь на плахе- был казнен на Красной площади в Москве;
- возглавил народное движение, которое доставило много хлопот и русскому и иранскому правительству.
Слайд 7
Патриарх Никон
- родился в 1605 г в семье
мордовского крестьянина в селе Вельдеманово близ Нижнего Новгорода, с
детских лет любил слушать библейские рассказы.
-в 19 лет стал сельским священником, а в 30 лет – монахом Соловецкого монастыря;
-В 1646 году отправился в Москву к молодому царю Алексею Михайловичу, произвёл на него хорошее впечатление и был назначен архимандритом Новоспасского монастыря.
- в 1653 -1655 г под его руководством в России была проведена церковная реформа.
Слайд 8
Кроссворд
« Путешествие в древнюю Москву».
Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.
Слайд 9
Кроссворд
« Путешествие в древнюю Москву».
Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.
Слайд 11
Картина В.И. Сурикова «Боярыня Морозова»
Слайд 12
ЛИССНЕР Эрнст - Изгнание поляков из Кремля
Слайд 13
А. Кившенко "Избрание Михаила Федоровича Романова на царство»
Слайд 14
А.Д.Кившенко . Патриарх Никон исправляет богослужебные книги.1880 г
г1653 год.
Слайд 15
Картина "Сожжение протопопа Аввакума", написана Г. Мясоедовым.
Слайд 16
Суриков Василий Иванович «Степан Разин».
Слайд 17
Собери понятие
Предприятие, основанное на разделении труда и ручной
ремесленной технике -(мануфактура).
Монархическая форма правления в России, основанная на
сильной, почти неограниченной власти царя -(самодержание).
Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит никем и ничем не ограниченная власть (абсолютизм).
Слайд 18
ФИЗМИНУТКА «Руки за спину, головки назад».
Руки за
спину, головки назад.
(Закрыть глаза, расслабиться)
Глазки пускай в потолок поглядят.
(Открыть
глаза, посмотреть вверх)
Головки опустим - на парту гляди.
(Вниз)
И снова наверх - где там муха летит?
(Вверх)
Глазами повертим, поищем ее.
(По сторонам)
И снова работаем. Немного еще.
Слайд 22
Спасибо за работу
и активное участие!
