Презентация на тему КУЛЬТУРА

определений
1920 – 1950 гг. – 150 определений
Настоящее время –

около 600 определений
К. Маркс: культура – идеологическая надстройка над материальным бытием.
Русские религиозные философы: культура значима, если имеет религиозный смысл.
П. Флоренский : культура - гармонизация жизни во всех проявлениях.
Е.Н. Трубецкой : культура – создание себя человеком по образу и подобию Божию.
В.И.Вернадский, Л.Н. Гумилев: культура – влияние космоса, объединяющее людей в этносы.
Г. Фостер: культура – совместно усвоенный образ жизни.

культура – система ценностей, которая является частью социальной системы

и отвечает за её управляемость и упорядоченность.
Э. Хатчинс (современный антрополог): культуру следует понимать как процесс, а не какое бы то ни было собрание объектов, осязаемых или абстрактных… это процесс, и все «вещи», которые появляются в перечисленных определениях культуры, это то, что остаётся от этого процесса. Культура – это адаптивный процесс, аккумулирующий частичные решения часто встречающихся проблем.

организм, органическая целостность. Каждый такой организм совершенно специфичен, уникален

и отличен от других. Не существует единой человеческой культуры, а история человечества есть постоянное сосуществование и смена этих уникальных культурных образований.
Э. Тайлор: культура – совокупность , элементами которой являются обычаи, верования, мораль, право, знания, искусство и т.д. При этом этапы культурной эволюции (различия в уровне культурного развития) Тайлор выделял на основе организованности и эффективности элементов культуры: степени дифференцированности и определённости моральных принципов, социальной, политической организованности и т.д.

понимания человеческой деятельности как опосредованной артефактами, может быть представлена

как целостная совокупность артефактов, накопленных социальной группой в ходе её исторического развития. Это «история в настоящем». Способность развиваться в этой среде и обеспечивать её воспроизводство в последующих поколениях составляет отличительную черту нашего вида.

качества культуры:
Культура – явление приобретенное.
Культура – групповой феномен.
Культура образует

идентичность.
Культуры представляют собой открытые системы.

создающая условия для познания и освоения человеком окружающего мира
Трансляция

программ поведения/общения/деятельности – функция исторической преемственности (коллективная память общества)
Семиотическая функция (знаковая) – культура представляет собой знаковую систему, без овладения языками которой невозможно постижение содержания данной культуры

у человека определённые потребности и ценности
Коммуникативная – культура формирует

условия и средства человеческого общения
Придание главных ориентиров всем сферам человеческой деятельности – регулятивно-нормативная функция
Функция социальной интеграции и консолидации – культура формирует основания для устойчивого коллективного существования и деятельности социальной общности по совместному удовлетворению потребностей

новых форм
Способность адаптироваться к постоянно меняющимся условиям бытия
Способность к

саморазвитию
Стадийность в существовании любой культуры как системы, как комплекса

(превращение порожденных культурных форм в образцы, нормы, стандарты, правила

осуществления соответствующей деятельности и достигаемых при этом результатов);
Процессы пространственно-временного распространения образцов культуры;
Процессы модернизации, прогрессивного развития либо деградации тех или иных форм, или всей культуры в целом;
Реинтерпретация форм культуры;
Процессы системной трансформации культуры.

уклад
Связь с территорией
Исторический период
Религиозно-конфессиональный признак
Сфера общества или вид деятельности
Уровень

мастерства и тип аудитории

планировать свою жизнь, составлять расписания, организовывать деятельность в определённой

последовательности, заниматься только одним делом в данный момент.
Полиактивные культуры – подвижные, общительные народы, привыкшие делать много дел сразу, планирующие очередность дел не по расписанию, а по степени относительной привлекательности, значимости того или иного мероприятия в данный момент.
Реактивные – культуры, придающие наибольше значение вежливости и уважению, предпочитающие молча и спокойно слушать собеседника, осторожно реагируя на предложения другой стороны.

рассматривается как линеарная система. Его можно экономить, терять, навёрстывать,

ускорять, охватывать…
Полихронные культуры – большую роль играют межличностные, человеческие отношения. Общение с человеком важнее, чем принятый план деятельности.
Культуры с высоким уровнем контекста – культуры, где информация передаётся опосредованно, преимущественно невербальными средствами, а окружающие должны делать заключения и выводы, исходя из физического и социального контекста.
Культуры с низким уровнем контекста – культуры, в которых информация содержится непосредственно в высказываниях, ценится прямой стиль и не приветствуется двусмысленность и неопределённость.

формирования ощущений, мыслей и поведения
называются в культурной антропологии

ментальными
программами. Источниками ментальных программ являются
культура и социальное окружение, то есть те условия, в
которых происходит социализация и инкультурация
человека.
Это означает, что ментальные программы определяются так
называемыми измерениями культуры, включающими в себя:
дистанцию власти;
коллективизм — индивидуализм;
маскулинность — феминность;
избегание неопределенности.

достижений всех национальных культур планеты;
Новый тип культуры, приходящий

на смену существованию разрозненных национальных культур вследствие их глобальной интеграции в мировое сообщество.

всем без исключения культурам.
В гуманитарной и социальной науках выделяют

более 60 культурных универсалий: язык, изготовление орудий труда, совместный труд, религиозные обряды, брак и семья, запрет на кровосмешение (инцест), кухня, календарь, образование, законы, игры, спорт, украшение тела, декоративное искусство, танцы, гостеприимство, шутки и т.д.
Хотя культурные универсалии встречаются в каждой культуре, однако в каждой конкретной культуре они выражаются особым образом.

лат) – механизм усвоения и приобретения представлений, идеалов, норм,

ценностных установок, социальных ролей, присущих той культуре, к которой принадлежит данный человек.
Социокультурная идентичность – осознание человеком своей принадлежность к определённой социальной общности как носительнице конкретной культуры. Суть культурной идентичности состоит в «осознанном принятии человеком соответствующих культурных норм и образцов поведения, ценностных ориентаций и языка, понимании своего «Я» с позиции тех культурных характеристик, которые приняты в данном обществе, в самоотождествлении себя с культурными образцами именно этого общества».

территория проживания, язык, религия
Этнокультурная идентичность – отождествления личности

или социальной группы с определенной культурой, её символами, ценностями, статусом, исполняемой ролью и т.п. Этнокультурная идентичность определяется в процессе социализации.

идентификации
Государственная национальность (citizenship)
Культурная национальность (cultural identity)
Этническая национальность (ethnicity|ethnical identity)
Эмоциональная

национальность (emotional identity)

социальных ролей, обретения социокультурного опыта, механизм освоения определённых идей,

представлений, символов, стандартов и ценностей, принятых в том обществе, к которому принадлежит данный индивид

нормам поведения, свойственным данной культуре. В узком смысле инкультурация

- усвоение культурных норм и ценностей ребёнком; в широком – не ограничивается ранним детством, включает способы усвоения культурных образцов и норм взрослым человеком (первичная и вторичная стадии инкультурации)
Аккультурация
адаптация (изменение кода поведения) под действием враждебных условий с последующим развитием интеркультурной идентичности путем интегрирования в новую среду. Результат – формирование «межкультурной идентичности» - психологическое состояние чужестранца, которое его отличает от представителей новой культурной среды. Синонимы – «мультикультурный человек», «культурный гибрид».

социокультурная информация передаётся от старшего поколения к младшему;
Горизонтальная трансмиссия

осуществляется в ходе освоения культурного опыта и традиций в общении со сверстниками;
Непрямая трансмиссия предполагает, что человек обучается как у окружающих его более опытных взрослых, так и в специализированных институтах (школах, вузах, СМИ и т.д.).

формы – геноцид, сегрегация, дискриминация)
взаимодействия

представителей
Отрицание различий культур
Защита собственного культурного превосходства
Минимизация культурных различий
Принятие существования

культурных различий
Адаптация к чужой культуре
Интеграция в чужую культуру