Презентация на тему Общий взгляд на империи эллинов и римлян

Содержание

2. Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху
3. Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские
4. Необходимый уровень. Расставь события и явления в
5. Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели
6. Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия
7. Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.ВСПОМИНАЕМ
8. Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие
9. Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения античной культуры.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до
11. Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество
12. Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с.
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты: 1 – 753г. до н.э., 2 – 510 г. до н.э. 3 – 395 г. н.э. до

Главная
История
Общий взгляд на империи эллинов и римлян

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс.

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.Необходимый уровень. Отметь

Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим. Сделай

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.А. Раздел Римской империи

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи одно–два

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень. Впиши

Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМВ ____ году

Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие важные изменения произошли в III

Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения античной культуры.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до сих пор мы можем видеть

Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО

Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с. 280–281) и хронологические таблицы перед

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Заполни любую строку сравнительной таблицы.Повышенный уровень. Заполни все

Слайды презентации

Слайд 2 Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной

Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.Необходимый уровень.

греко-римской цивилизации.
Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени

следующие даты: 1 – 753г. до н.э., 2 – 510 г. до н.э. 3 – 395 г. н.э. до н.э. Обведи ту из них, которой соответствует основание города Рима.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 3 Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена

Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим.

готы взяли Рим. Сделай соответствующую отметку 4 на ленте

времени. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.

Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь событие 5 из истории Древнего Рима, не изученное на уроках.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 4 Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.А. Раздел Римской

последовательности.
А. Раздел Римской империи на Восточную и Западную.
Б. Захват

Рима готами.
В. Гражданские войны в Риме.
Г. Император Константин переносит столицу империи в Константинополь.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 5 Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи

основания империи? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень.

Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 6 Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень.

их определениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающие понятия.
ВСПОМИНАЕМ

ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 7 Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

ЧТО ЗНАЕМ
В ____ году Константин издал указ, где объявлял

гражданам «свободу _______» и разрешал «каждому по своему желанию заботиться о божественном». Христиане теперь открыто могли молиться ______. Рядом с нарядными и пышными языческими храмами в римских городах стали возводить скромные стены ______ _________.
Их украшали изображения _______ и Богоматери, большие выразительные глаза которых отражали красоту и чистоту души.