Презентация на тему Пунические войны

пунийцы – одно из названий карфагенян, жителей города Карфаген. Изучаем

мы с вами историю Древнего Рима. Значит о чем пойдёт речь?

времени. Развивать навыки поиска, отбора, сравнения, умения делать выводы

и понимать смысл.
Образовательная: Знать и использовать в ответах основные события и понятия темы.
Воспитательная: Высказывать суждения о главных действующих лицах, на основе исторических данных.

Цели урока:

персонажей Пунических войн.
Прийти к выводу о значении Пунических войн.

Результатам.
Тренировать умения и навыки работы по алгоритму.

Задачи

текста и сделайте возможные выводы.
Город Карфаген, был самым богатым

городом на Средиземном море. Он контролировал огромные территории на северном побережье Африки, в Испании, Сицилии, Сардинии Корсике. У него был лучший военный флот и большая наёмная армия.

К 264 году до нашёй эры Рим завершил объёдинение Италии, разгромил опаснейшего противника – царя Пирра, и его союзников.
Рим имел большую сухопутную армию и активно создавал военный флот.

Карфаген неизбежно столкнуться в борьбе за лидерство в Средиземноморье
2.

Из названия урока, постановки цели и этих материалов мы видим, что будет война.

Возможный вывод: 3. Видно, что эти государства географически близки, оба расширяют свои владения, возможен конфликт из-за пограничных территорий

какой спорной территории началась война. (стр. 223 учебника)
Чем закончилась

1 Пуническая война 264-241 гг. до н.э.? Кого можно считать победителем? Почему? (стр 224)

Задание.

союзника Рима. (Определяем по карте с помощью учителя)

Укажите главные действующие лица Второй Пунической войны со стороны Рима и Карфагена (работа с текстом учебника). (стр. 224-225)
Учитель кратко по карте план Ганнибала

Вторая Пуническая война 218-202 гг. до н.э. Борьба за лидерство продолжается.

сл.) рассказывал, что
Ганнибал «одинаково терпеливо переносил

жару и холод; меру еды и питья он определял природной потребностью, а не удовольствием; ….многие часто видели, как он, завернувшись в военный плащ,спал на земле среди воинов,
стоявших на постах и в караулах.
Он далеко опережал всадников и
пехотинцев, первым вступал в бой,
последним покидал сражение».

тысяч конницы.

Карфагеняне и их союзники:
40 тысяч пехоты.
14 тысяч конницы.

Предположите

исход боя

Каннах.
«шестнадцать лет воюя в Италии против Рима,

ни разу не уводил войска с поля битвы» (Греческий историк Полибий, кн. 19 «Всеобщая история» ).

Талант полководца Ганнибала проявился во многих сражениях. Но особенно яркие моменты его жизни:

Кто из римлян удостоился чести именовать себя победителем Ганнибала?

(стр. 227)

Задание.

202 году.
Рим ему устроил блестящий триумф.
Карфаген по договору с

Римом потерял все владения в Европе и островах Средиземного моря.

Сравниваем со своими ответами: Публий Корнелий Сципион Африканский – старший.

быть разрушен!»?
Римский сенатор Марк Порций Катон.

Кто постоянно повторял эти

слова (найдите ответ в учебнике на стр227):

в изгнании, чтобы не попасть в руки римлян бросился

на меч.

Третья Пуническая война 149-146 гг. до н.э.

Холм Бирса - здесь когда-то находилась центральная часть Карфагена.

разрушил Карфаген.

Руины Карфагена – современный вид

Пунических войн между Римом и Карфагеном ….
Общий вывод:

море.
Карфаген разрушен. Ганнибал погиб.
Завоевания продолжаются, появляются всё новые и

новые провинции.
Рим столица огромной державы.

Результат Пунических войн.

сообщены на следующем уроке),
записывают домашнее задание на выбор:

- составить кроссворд по теме,
- попробовать придумать трудные вопросы для одноклассников,
- попробовать составить 2-3 теста, на выбор ответа,
- нарисовать римских и карфагенских воинов,
- приготовить рассказ об известном человеке в рамках темы, с привлечение дополнительных данных и тд.
Рекомендуется чтение художественной литературы, например: А.Немировский. «Слоны Ганнибала». Историческая повесть, М., Терра-Кн.клуб / Уникум, 2002

Организационное завершение урока. Домашнее задание

для 5 классов. 3 издание. М.:Дрофа.2003г.
Словарь античности. М.:Прогресс.1989г.
Большая энциклопедия

Кирилла и Мефодия. 2006 г. Windows-DVD.
Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004.
http://ru.wikipedia.org/wiki/

Литература и источники:

Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа».

Москва . 2004. Материалы к уроку. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Карта территории Римской республики и Карфагена.
Слайд 11: http://forum.gbcom.ru/viewtopic.php?p=38788&
Слайд 12: Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004. Материалы к уроку. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Бюст Сципиона Младшего. Руины Карфагена – современный вид.
Слайд 13:  Тит Ливий. История от основания города

Иллюстрации и их адреса в пособиях и Интернете.

Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004. Материалы

к уроку. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Бюст Сципиона Младшего.
Слайд 15-17: http://www.livius.org/maa-mam/mago/mago.html
Слайд 20: http://www.hrono.ru/biograf/bio_p/publi_korn_st.html
Слайд 21: http://ru.wikipedia.org/wiki/Катон_Старший
Слайд 22: http://www.soldatiki.ru/2008/soldatiki.php?page=26
Слайд 23 http://fotki.yandex.ru/users/sredizem/view/94545/

Иллюстрации и их адреса в пособиях и Интернете.

электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва

. 2004. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Статуя - Квинт Фабий Максим Кунтатор.