Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе

Содержание

Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против всех”. Но в то же время в XVI–XVII вв. в Европе происходят революции, одна из задач которых – уничтожение системы абсолютизма. Почему же в обществе
Тема урока:Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе. Учитель истории Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против всех”. Цели урока: 1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить, Выполните задание: Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.Рассмотрите матрицу схемы “Абсолютизм” и заполните 1.Что такое абсолютизм? Абсолютизм – форма правления, при которой 2. Характерные черты абсолютизмаСоздание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;Формирование постоянной профессиональной Стр. 28 «Один король – одна страна»Рассмотрите карту “Западная Европа в1648 г.” Текст на с.32-33Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на с. 35-36)Выберите Отводили парламенту английские монархиОтводили Генеральным штатам французские монархиСтр, 28-29 Выясните, какое место Единая система управления (с.29-30)Англия Тайный совет:Внешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольФранция ПравительствоВнешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона Единая судебная власть (с. 30-31) АнглияЗвездная палатасудьи Местная власть (с.31)Англия Создание профессиональной армии Англия(отсутствие регулярной армии)Народное ополчение.Отряды Единая экономическая политикаМеркантилизм Протекционизм Вспомните, что обозначают данные термины?С. 34 Закончите предложения и запишите их:1.У населения таких европейских стран, как _____________________________________  в Итог урока:Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу Прочитайте цели урока Достигли ли вы целей урока? В какой степени? Оцените Домашнее заданиеПрочитать параграф 3 с.27-35;Вспомнить определение «мануфактура»;Приготовить рассказ об этикете при дворе Кому принадлежат слова?«Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение. Я Источники http://festival.1september.ru/articles/532938/http://www.proshkolu.ru/club/historians/file2/181296http://www.uchportal.ru/load/54-1-0-14873http://director.edu54.ru/node/73607А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина.Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800. М., Просвещение. 2009
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема:
Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны

Проблема: Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал войны “всех против

“всех против всех”. Но в то же время в

XVI–XVII вв. в Европе происходят революции, одна из задач которых – уничтожение системы абсолютизма.
Почему же в обществе велась борьба против абсолютизма?
Может ли власть требовать от личности безоговорочного подчинения?

Слайд 3 Цели урока:
1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить, каковы

Цели урока: 1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выяснить,

характерные черты абсолютизма. 3. Каковы его проявления в европейских странах?

Слайд 4 Выполните задание:
Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.
Рассмотрите матрицу схемы

Выполните задание: Прочитайте определение и характеристику абсолютизма.Рассмотрите матрицу схемы “Абсолютизм” и

“Абсолютизм” и заполните её краткими пояснениями:
Абсолютизм:
1.Складывается в конце XV-XVI

вв.
2.Достигает своего расцвета в XVII веке

Слайд 5 1.Что такое абсолютизм?
Абсолютизм – форма правления, при которой

1.Что такое абсолютизм? Абсолютизм – форма правления, при которой власть

власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху.






с.27 учебника
Яков I

Стюарт

Французский король Людовик XV

Слайд 6 2. Характерные черты абсолютизма
Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего

2. Характерные черты абсолютизмаСоздание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;Формирование постоянной

из чиновников;
Формирование постоянной профессиональной армии.
Создание государственной налоговой системы;
Введение единого

законодательства и административного устройства, единых мер и весов;
Образование государственной церкви;
Проведение единой государственной экономической политики.

Проверь свою схему

Слайд 7 Стр. 28 «Один король – одна страна»
Рассмотрите карту

Стр. 28 «Один король – одна страна»Рассмотрите карту “Западная Европа в1648

“Западная Европа в1648 г.” и найдите территории, которые потеряли

свою независимость, подчинившись королевской власти в период абсолютизма?

Слайд 8 Текст на с.32-33
Доп. материал «Этикет при дворе Людовика

Текст на с.32-33Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на с.

XIV» на с. 35-36)
Выберите источник самостоятельно
Составить устный рассказ “

Из чего складывался культ монарха – помазанника Божьего?”

Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху. Монарх – «помазанник божий»

Слайд 9 Отводили парламенту английские монархи

Отводили Генеральным штатам французские монархи
Стр,

Отводили парламенту английские монархиОтводили Генеральным штатам французские монархиСтр, 28-29 Выясните, какое

28-29
Выясните, какое место в системе государственного управления…
Генрих VIII

Тюдор. Король Англии

Елизавета I
Тюдор.
Королева
Англии

Яков I Стюарт. Король Англии и Шотландии.

Франциск I Валуа.
Король Франции

Слайд 10 Единая система управления (с.29-30)
Англия





Тайный совет:
Внешняя политика
Внутренняя политика
Финансы
Оборона

Единая система управления (с.29-30)Англия Тайный совет:Внешняя политикаВнутренняя политикаФинансыОборона страны.корольФранция ПравительствоВнешняя политикаВнутренняя

страны.
король
Франция





Правительство
Внешняя политика
Внутренняя политика
Финансы
Оборона страны.
король
Сравните деятельность государственного аппарата
Англии

и Франции

Слайд 11 Единая судебная власть (с. 30-31)
Англия

Звездная палата

судьи

Единая судебная власть (с. 30-31) АнглияЗвездная палатасудьи мировые

мировые

судьи
Вести судебные процессы;
Разоблачать заговоры;
Подавлять мятежи;
Преследовать бродяг;
Собирать налоги;
Сбор денег бедным.






Франция

Парламенты



Право обжаловать судебные и правительственные решения;
Назначение регента;
Рассмотрение договоров, указов.






Объясните схему, используя текст на с. 30-31

Слайд 12 Местная власть (с.31)
Англия

Местная власть (с.31)Англия Франция

Франция


Чиновники
1000-1500 8000


Жалованье + плата населения за услуги

Средства к существованию?

Слайд 13 Создание профессиональной армии

Создание профессиональной армии Англия(отсутствие регулярной армии)Народное ополчение.Отряды дворян-добровольцев.

Англия
(отсутствие регулярной армии)

Народное ополчение.
Отряды дворян-добровольцев.

Франция
(постоянная наёмная армия)
налоги

прямые косвенные

налог на налог на
землю и соль
имущество

Слайд 14 Единая экономическая политика
Меркантилизм


Протекционизм
Вспомните, что

Единая экономическая политикаМеркантилизм Протекционизм Вспомните, что обозначают данные термины?С. 34

обозначают данные термины?
С. 34

Слайд 15 Закончите предложения и запишите их:
1.У населения таких европейских

Закончите предложения и запишите их:1.У населения таких европейских стран, как _____________________________________

стран, как _____________________________________
 в эпоху абсолютизма складывается национальное самосознание

и образуются централизованные государства.
2. В Германии и Италии в XVI – XVII веках не сложились централизованные государства, т.к. здесь существовали _____________________________

С. 34

Слайд 16 Итог урока:

Абсолютизм – форма правления, при которой власть

Итог урока:Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному

неограниченно принадлежит одному лицу – монарху.

Черты:






Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников;
Формирование постоянной профессиональной армии.
Создание государственной налоговой системы;
Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов;
Образование государственной церкви;
Проведение единой государственной экономической политики.

Слайд 17 Прочитайте цели урока

Достигли ли вы целей урока?

Прочитайте цели урока Достигли ли вы целей урока? В какой степени?

В какой степени?

Оцените свою работу на уроке. Если

по итогам урока вы набрали:
25 баллов, то получаете оценку 5
20–15 баллов – оценку 4
10 баллов – оценку 3
5 баллов – оценку 2

Слайд 18 Домашнее задание



Прочитать параграф 3 с.27-35;
Вспомнить определение «мануфактура»;
Приготовить рассказ

Домашнее заданиеПрочитать параграф 3 с.27-35;Вспомнить определение «мануфактура»;Приготовить рассказ об этикете при

об этикете при дворе короля Людовика с.35-36;
Приготовиться к опросу

по записям в тетради.

Слайд 19 Кому принадлежат слова?

«Не понимаю, как мои предки могли

Кому принадлежат слова?«Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение.

допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от

чего не могу избавиться».

«В моем лице Бог ниспослал вам благословение. Я муж, а весь остров – моя законная жена. Я глава, а остров – моё тело. Я пастырь, а остров – моё стадо». (из речи на первом парламенте).

«Такова моя добрая воля, ибо так мы желаем»


«Вы думали господа, что государство – это Вы?
Ошибаетесь. Государство – это Я!».

  • Имя файла: usilenie-korolevskoy-vlasti-v-xvi-xvii-vv-absolyutizm-v-evrope.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Вещий Олег
Следующая - Политический конфликт

Похожие презентации

Презентация по истории на тему Дворцовые перевороты Презентация по истории на тему Дворцовые перевороты 126
Презентация по истории: Как через применение формативного обучения повысить мотивацию на уроках истории. Презентация по истории: Как через применение формативного обучения повысить мотивацию на уроках истории. 144
Что такое история средних веков Что такое история средних веков 115
Большевики у власти Большевики у власти 140
История развития Apple История развития Apple 155
Культура славян Культура славян 137
Социалистическая индустриализация Социалистическая индустриализация 114
Рональд Рейган Рональд Рейган 278
Александр Невский (7 класс) Александр Невский (7 класс) 131
Начало дробления Древнерусского государства Начало дробления Древнерусского государства 124
Боевая доблесть Боевая доблесть 183
ВИКТОРИНА К 100 ЛЕТИЮ РЕВОЛЮЦИИ ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ ВИКТОРИНА К 100 ЛЕТИЮ РЕВОЛЮЦИИ ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ 217
Англия в 19 веке Англия в 19 веке 126
Спарта и спартанский образ жизни Спарта и спартанский образ жизни 140
Государство гуннов Государство гуннов 162
Возникновение Древнерусского государства Возникновение Древнерусского государства 123
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики 158
Российская символика - составление гербов Российская символика - составление гербов 128
Сокровища гробницы Тутанхамона Сокровища гробницы Тутанхамона 158
Боги Древнего Египта Боги Древнего Египта 113
Первая революция в России 09.01.1905 - 03.06.1907 Первая революция в России 09.01.1905 - 03.06.1907 105
Греко персидские войны Греко персидские войны 116
Люди и события в средние века Люди и события в средние века 118
Ясная Поляна в годы войны Ясная Поляна в годы войны 121
Летописцы Победы Летописцы Победы 193
Всеобщая история Всеобщая история 129
Презентация к уроку Менің Отаным - Қазақстан жарыс ойын сабағы Презентация к уроку Менің Отаным - Қазақстан жарыс ойын сабағы 199
Древняя азбука Древняя азбука 165
Духовная жизнь в 20-е годы Духовная жизнь в 20-е годы 139
Камалий Абжаппаров Камалий Абжаппаров 129