Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Великая Победа!

Содержание

ПамятьЛекция № 33Тема:Медицинский факультет Специальности:060101.65 – Лечебное дело060103.65 – Педиатрия 2011 / 2012 учебный год3 мая 2012 г.
ПамятьЛекция № 33Тема:Медицинский факультет Специальности:060101.65 – Лечебное дело060103.65 – Педиатрия 2011 / Литература основнаяФизиология человека Под редакцией В.М.Покровского, Г.Ф.КоротькоМедицина, 2003 (2007) г. С. 593 – 598 «Без памяти мы были бы существами на мгновение. Наше прошлое было бы Пионером в исследовании памяти человека считается Герман Эббингауз, ставивший эксперименты на себе. Вопрос 1ПАМЯТЬ и связанные с ней понятия Память как психическая функцияНеврологическаяГенетическаяИммуннаяСоциальнаяИсторическая Понятие «память» ПАМЯТЬ - это психическое свойство человека, его способность, к … Другими словами Память как основа обучения и мышления включает в себя пять ЗапоминаниеОбразуются временные условно-рефлекторные связи. Их еще называют следы  памяти. Их физиологическая Запомните ряд цифр!144121100816449362516941 Однажды во время лекции известный советский психолог А. В. Петровский предложил студентам Сохранениеследы памяти не исчезают, а фиксируются, даже после того как исчезают возбудители, Воспроизведение проходит в три фазы:Узнавание Припоминание Репродукция или реминисценция Воспроизведение Узнавание - при повторном восприятии объекта, мозг проводит различие ТестУЗНАВАНИЕ ФИГУР ВоспроизведениеПрипоминание - наиболее активная форма воспроизведения.   В сознании отображаются те Вам будут показывать картинки. Вы должны будете их все запомнить и на А 1 2 12 РепродукцияReproduction От лат.Re - повтор + Produco - произвожу процесс воспроизведения того, Реминисценция Reminiscence От лат.Reminiscentia - воспоминание воспроизведение спустя некоторое время после запоминания Реминисценция, явление улучшения памятиВ соответствии с основным законом сохранения (Г. Эббингауз, Германия) Реминисценция, явление улучшения памятивоспроизведение материала по прошествии некоторого времени с момента его РеинтеграцияReintegration От лат.Re - повтор + Integratio - восстановление Реинтеграция - воспоминание КонтаминацияОт лат.Contaminatio - смешение ложное воспроизведение информации, характеризующееся объединением в образе или Персеверация От лат.Perseveratio - упорство навязчивое воспроизведение одних и тех же движений, Вопрос 2ЗАБЫВАНИЕ как важный компонент памяти Забываниепроцесс противоположный сохранению.  Когда мы видим значительное различие между оригинальным материалом Забываниеможет быть как полезным так и вредным, помогая или мешая  человеку Соломон Вениаминович Шерешевский1886–1958российский-советский журналист и профессиональный мнемонист еврейского происхождения. Обладал феноменальной памятью, Оскирко Мирослав - вундеркинд из Малой Джалги., 4года Теории забываниясистематической деформации следов памятиретроактивного и проактивного торможениямотивируемого забывания Теория систематической деформации следов памятиперемены в памяти связаны с переменами в тканях Теория ретроактивного и проактивного торможениялюбое   получение нового материала приводит к Теория мотивируемого забыванияговорит, что цель и мотивация человека   влияет на Теория мотивируемого забыванияЗ.Фрейд посвятил много времени изучению этой теории и изучению Вопрос 3Основные черты (характеристики) памяти Основные черты (характеристики) памятиЕмкость (объем)ДлительностьМеханизм ввода информации (запоминание)Быстрота запоминанияХарактер информации (организация данных) Учебник С.593На протяжении жизни человека его память становится вместилищем огромного количества информации: Объем памятиОбъем - способность одновременно сохранять какой-то объем  информации. Средний объем Основные черты памятиБыстрота запоминания - отличается у разных людей. Скорость запоминания Вопрос 4Критерии классификации видов человеческой памяти Критерии классификации видов человеческой памяти:по участию воли в процессе запоминания по психической По характеру участия воли память делят на …НепроизвольнуюПроизвольную Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение  автоматически, без всяких усилий. Непроизвольно По характеру психической деятельности, с помощью которой человек запоминает информацию, память делят Двигательная (кинетическая) памятьзапоминание и сохранение, а при  необходимости воспроизведение многообразных сложных движений. Двигательная (кинетическая) памятьактивно участвует в развитии двигательных (трудовых, спортивных) умений и Эмоциональная памятьпамять на переживания. Особенно этот вид памяти  проявляется в человеческих Эмоциональная памятьприятные события более прочно  откладываются в памяти чем неприятные. играет Образная памятьсвязана с запоминанием и воспроизведением чувственных  образов предметов и явлений, Образная памятьчеловек  запоминает как образы разных предметов, так и общее представление Образная памятьможет быть ЗрительнойСлуховойОбонятельнойОсязательнойВкусовой Образная памятьУ разных людей более активны разные анализаторыно у большинства людей лучше Образная памятьЗрительная память – связана с сохранением  и  воспроизведением Образная памятьСлуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение Образная памятьОсязательная, обонятельная и вкусовая память – не   играют существенной Словесно-логическая памятьразновидность запоминания, когда  большую роль в процессе запоминания играет слово, мысль, логика. Словесно-логическая памятьВ данном случае человек старается понять усваиваемую информацию,  прояснить терминологию, Словесно-логическая памятьпри тренировке дает хорошие результаты, и гораздо более  эффективна чем Типы памяти по сути предмета и способа запоминания Эпизодическая памятьпамять о событиях, участниками или свидетелями которых мы были (Tulving, 1972). Эпизодическая памятьПримерами ее могут быть воспоминания о том, как вы справили свой Эпизодическая памятьЭтот вид памяти характерен тем, что запоминание информации происходит без видимых усилий с нашей стороны. Вопрос 5Классификации видов человеческой памяти  по продолжительности сохранения информации Классификации видов человеческой памяти  по продолжительности сохранения информацииМгновенная Кратковременная Оперативная Долговременная Вопрос 5.1Мгновенная память Мгновенная памятьСинонимы:сенсорная, иконическая (для зрительных стимулов) эхоическая (для звуковых стимулов) Основные характеристики мгновенной памятиЕмкость (объем) – ограничена объёмом информации от рецепторовДлительность – Мгновенная памятьудерживает материал, который был только что получен  органами чувств, без Вопрос 5.2Кратковременнная память Основные характеристики кратковременной памятиЕмкость (объем) – малаяДлительность – несколько секундМеханизм ввода информации «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа Миллеразакономерность обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем Миллером, «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа МиллераОписание принципаМиллер провел ряд экспериментов, целью «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа МиллераТаким образом, кратковременная память — «кошелёк», Кратковременная памятьхранение информации в течение короткого промежутка времени: в среднем  около Кратковременная памятьНАПРИМЕР: человек сотни раз видевший свои наручные часы, может  не Вопрос 5.3Оперативная (вторичная) память Основные характеристики вторичной памятиЕмкость (объем) – очень великаДлительность – от несколько минут Оперативная памятьрассчина на сохранение информации в  течение определенного, зараннее заданного срока. Вопрос 5.4Долговременная (третичная) память Основные характеристики третичной памятиЕмкость (объем) – очень великаДлительность – вся жизньМеханизм ввода Долговременная памятьспособная хранить информацию неограниченный срок.начинает функционировать не сразу после того, как Вопрос 6Молекулярные и клеточные механизмы памяти История исследования на нейронах моллюсковОдин из ученых, изучающих физиологические механизмы процесса запоминания Эрик Кандель (Кэндел)англ. Eric Richard Kandel; 1929, Венаамериканский психиатр, нейробиолог и профессор биохимии АплизияКандель исходил из предположения, что нет фундаментальных отличий между нейронами и синапсами История исследования на нейронах моллюсковДля исследований был выбран один из защитных рефлексов: История исследования на нейронах моллюсковИсследования Канделя показали, что обучение происходит в результате Память кратковременная и долговременнаяНа одном синапсе изменение силы связи (синаптическая пластичность) может Память кратковременная и долговременнаяПри привыкании количество выделяемого медиатора глутамата в сенсорном нейроне Кратковременная памятьодиночное воздействие вызывает временный выброс серотонина. Серотонин воздействует на мембранный серотониновый Долговременная памятьДолговременное сенситизация рефлекса приводит к двум главным видам изменений в сенсорных Долговременная памятьПри повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и сохраняется неизменным в течение Долговременная памятьПри повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и сохраняется неизменным в течение Долговременная памятьВышеперечисленное приводит к постоянной активности ПКА, в результате чего каталитические субъединицы Франц Йозеф Галль – «отец» лженауки френология, ещё мальчиком обратил внимание на Депутат госДУМЫ Н.С.Валуев Вопрос 7Законы памяти Законы памятиТорможенияОптимальной длины рядаКраяНезавершённостиКонтекстаУстановкиИнтересаОсмысленияДействияПовторения Закон торможенияПри изучении похожих понятий наблюдается эффект Закон оптимальной длины рядаДлина запоминаемого ряда для лучшего запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти. Закон краяЛучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце. Закон незавершённостиЛучше запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д. Закон контекстаПри ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Закон установкиЕсли человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче. Закон интересаИнтересное запоминается легче. Закон осмысленияЧем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится. Закон действияИнформация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит применение знаний на практике) запоминается лучше. Закон повторенияЛучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз. Вопрос 8Мнемо́ника Мнемо́никагреч. τὰ μνημονικά искусство запоминаниясовокупность приемов и методов запоминания информации, применяемых в той или иной системе Мнемоте́хникапрактическое применение методов, определенных в данной конкретной мнемонике. Мнемоте́хникаоблегчает запоминание информацииувеличивает объём запоминаемой информацииНо не увеличивает объём памяти как таковой! Основные приёмы мнемотехникиОбразование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации Рифмизация Запоминание Вопрос 9Ноотропы Ноотропынейрометаболические стимуляторы средства, оказывающие прямое положительное влияние на мышление, память, обучаемость повышают устойчивость мозга к агрессивным воздействиям Термин «ноотропный»составлен из греч. νους — разум и τροπή — ворочу, мешаю, изменяю. ввели Пирацета́мангл. Piracetamноотропное лекарственное средство, исторически первый (1972) и основной представитель ноотропов. является родоначальником семейства так называемых Пирацета́мВ большинстве стран мира, включая США и страны Западной Европы, пирацетам и Пирацета́мВ результате действия препарата, повышается концентрация АТФ в мозговой ткани, усиливается биосинтез НоотропыСтруктуры ноотропов (меклофеноксата, пиритинола и других) имеют элементы схожести с физиологически активными Известные ноотропыпроизводные пирролидона производные ГАМК Кофеин Никотин Амфетамин (Фенамин,…) ингибиторы ацетилхолинэстеразы и предшественники ацетилхолина Витамины …. Производные пирролидонаПирацетам («Ноотропил») Анирацетам Оксирацетам Pramiracetam Фенотропил Вопрос 10Нарушения памяти Нарушения памятиГипомнезия (амнезия)ГипермнезииПарамнезия  Гипомнезия ослабление памяти. Ослабление памяти может возникнуть с возрастом или/и как следствие какого-либо Гипермнезия аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными показателями. люди, отличающиеся этой особенностью, Парамнезияложные или искаженные воспоминания, а также смещение настоящего и прошлого, реального и воображаемого. Амнези́язаболевание, с симптомами отсутствия воспоминаний или неполными воспоминаниями о произошедших событиях. Причины Типы амнезииРетроградная амнезия — больной не помнит события, происходившие до начала амнезии. Типы амнезииФиксационная амнезия — нарушение памяти на текущие (больше, чем на несколько Типы амнезииТравматическая амнезия — амнезия в результате травмы головы (удара, падения на Типы амнезииКорсаковский синдром . Одним из наиболее исследованных расстройств непосредственной памяти является КОНФАБУЛЯЦИЯ (confabulation)изобретение обстоятельных, но вымышленных подробностей, касающихся событий, предположительно имевших место в Сергея Сергеевича Корсакова 1854 – 1900 Фото 1885 года, когда, спустя 8 Типы амнезииДиссоциированная амнезия — амнезия, при которой забываются факты из личной жизни, Типы амнезииДиссоциативная фуга — более тяжёлое заболевание, чем диссоциативная амнезия. Больные диссоциативной Современные представления о механизмах памяти. (основные события развиваются в синапсах и связаны Мифология, Религия, Философия о памятиВ Древнегреческая мифология имеется миф о реке Лета. Участие гиппокампа в процессе запоминания было доказано в конце 19 века крупным русским невропатологом Е.С.Корсаковым. Алоис Альцгеймер нем. Alois Alzheimer; 14 июня 1864, Макбреит, Бавария — 19 декабря Дежавю́фр. déjà vu — уже виденноепсихологическое состояние, при котором человек ощущает, что Дежавю́Термин впервые использован французским психологом Эмилем Буараком (1851—1917) в книге L’Avenir des
Слайды презентации

Слайд 2 Память
Лекция № 33
Тема:
Медицинский факультет Специальности:
060101.65 – Лечебное дело
060103.65 –

ПамятьЛекция № 33Тема:Медицинский факультет Специальности:060101.65 – Лечебное дело060103.65 – Педиатрия 2011

Педиатрия
2011 / 2012 учебный год
3 мая 2012 г.


Слайд 3 Литература основная
Физиология человека
Под редакцией
В.М.Покровского,
Г.Ф.Коротько
Медицина, 2003

Литература основнаяФизиология человека Под редакцией В.М.Покровского, Г.Ф.КоротькоМедицина, 2003 (2007) г. С. 593 – 598

(2007) г.


С. 593 – 598


Слайд 4 «Без памяти мы были бы существами на мгновение.

«Без памяти мы были бы существами на мгновение. Наше прошлое было

Наше прошлое было бы мертво для нашего будущего, а

настоящее… безвозвратно исчезало бы в прошлом»

С.Л.Рубинштейн— российский психолог


Слайд 5 Пионером в исследовании памяти человека считается Герман Эббингауз,

Пионером в исследовании памяти человека считается Герман Эббингауз, ставивший эксперименты на



ставивший эксперименты на себе.


Основная методика - заучивание бессмысленных

списков слов или слогов.

Г. Эббингауз (1850-1909)


Слайд 6 Вопрос 1
ПАМЯТЬ и связанные с ней понятия

Вопрос 1ПАМЯТЬ и связанные с ней понятия

Слайд 7 Память как психическая функция

Неврологическая
Генетическая
Иммунная
Социальная
Историческая



Память как психическая функцияНеврологическаяГенетическаяИммуннаяСоциальнаяИсторическая

Слайд 8 Понятие «память»
ПАМЯТЬ - это психическое свойство человека,

Понятие «память» ПАМЯТЬ - это психическое свойство человека, его способность, к

его способность, к
… запоминанию,
… хранению,
… узнаванию,
… воспроизведению,
… забыванию …

информации.

Слайд 9 Другими словами
Память как основа обучения и мышления

Другими словами Память как основа обучения и мышления включает в себя

включает в себя пять тесно связанных между собой процессов:


Запоминание
Хранение
Узнавание
Воспроизведение
Забывание


Слайд 10 Запоминание
Образуются временные условно-рефлекторные связи. Их еще называют следы

ЗапоминаниеОбразуются временные условно-рефлекторные связи. Их еще называют следы памяти. Их физиологическая

памяти. Их физиологическая основа до сих пор не

совсем ясна.
может быть произвольным и непроизвольным.
Произвольное запоминание может проходить двумя способами: через механическое фиксирование или быть смысловым (логическим).
второй способ обычно достигает лучших результатов, так как человек работает с материалом, а ведь только действуя на основании материала мы запоминаем его

Слайд 11 Запомните ряд цифр!
144121100816449362516941

Запомните ряд цифр!144121100816449362516941

Слайд 12 Однажды во время лекции известный советский психолог А.

Однажды во время лекции известный советский психолог А. В. Петровский предложил

В. Петровский предложил студентам запомнить ряд из 24 цифр:


144121100816449362516941
Вздох безнадежности пробежал по аудитории. Никто не решался воспроизвести этот ряд. Пытались делить его на отдельные группы. Например, сразу можно обособить первые четыре цифры - 1441, дальше после двойки следуют две единицы и дза нуля, а затем всякая группировка осложняется, запутывается. Кажется, ничего не оставалось, кроме надоедливой зубрежки. Однако когда студенты узнали, что в ряду перечислены кеадраты чисел от 12 до 1, он запомнился мгновенно, в вернее, само запоминание оказалось как бы излишним. Оно практически уже не зависело от способностей запоминающего.
Современная наука не рассматривает запоминание как запечатление. Сократ, живший в V веке до н. э., предполагал, что в мозгу человека существует некая восковая табличка, на которой при запоминании возникает след, как от перстня с печатью. Такое представление явно противоречит активной деятельности запоминающего, то есть той деятельности, которая определяет эффективность собственно мнемонического действия.


Слайд 13 Сохранение
следы памяти не исчезают, а фиксируются, даже после

Сохранениеследы памяти не исчезают, а фиксируются, даже после того как исчезают

того как исчезают возбудители, которые их вызвали.
Благодаря

этому "банк информации" постоянно возрастает.
Не вся информация сохраняется одинаково хорошо: одни образы остаются, другие слабнут, третьи вообще быстро исчезают.
важно лично психического отношения личности к материалу, в процессе запоминания и сохранения.

Слайд 14 Воспроизведение
проходит в три фазы:
Узнавание
Припоминание
Репродукция или

Воспроизведение проходит в три фазы:Узнавание Припоминание Репродукция или реминисценция

реминисценция


Слайд 15 Воспроизведение
Узнавание - при повторном восприятии объекта, мозг

Воспроизведение Узнавание - при повторном восприятии объекта, мозг проводит различие

проводит различие между возбудителями, которые действовали на

вас раньше и теми, которые действуют на ваши органы чувств в настоящий момент.


Слайд 16 Тест
УЗНАВАНИЕ ФИГУР

ТестУЗНАВАНИЕ ФИГУР

Слайд 20 Воспроизведение
Припоминание - наиболее активная форма воспроизведения.

ВоспроизведениеПрипоминание - наиболее активная форма воспроизведения.  В сознании отображаются те

В сознании отображаются те возбудители, которые действовали на

человека в заданное время, хотя сейчас они и не действуют. .

Слайд 21 Вам будут показывать картинки.
Вы должны будете их

Вам будут показывать картинки. Вы должны будете их все запомнить и

все запомнить и на следующем слайде выбрать те картинки,

которые вам показали.
В тесте 10 уровней. Каждый последующий сложнее предыдущего.
Желаю удачи !!!

Слайд 27 Репродукция
Reproduction
От лат.Re - повтор + Produco -

РепродукцияReproduction От лат.Re - повтор + Produco - произвожу процесс воспроизведения

произвожу
процесс воспроизведения того, что запомнилось; оживление в сознании

пережитого.


Слайд 28 Реминисценция
Reminiscence
От лат.Reminiscentia - воспоминание
воспроизведение спустя некоторое

Реминисценция Reminiscence От лат.Reminiscentia - воспоминание воспроизведение спустя некоторое время после

время после запоминания того, что при непосредственном воспроизведении было

недоступно.
отсроченное восприятие того, что первоначально было временно забыто.


Слайд 29 Реминисценция, явление улучшения памяти
В соответствии с основным законом

Реминисценция, явление улучшения памятиВ соответствии с основным законом сохранения (Г. Эббингауз,

сохранения (Г. Эббингауз, Германия) воспроизведение заученного материала с течением

времени должно ухудшаться. Но…

Слайд 30 Реминисценция, явление улучшения памяти
воспроизведение материала по прошествии некоторого

Реминисценция, явление улучшения памятивоспроизведение материала по прошествии некоторого времени с момента

времени с момента его запоминания даёт лучшие результаты, нежели

непосредственно после него.

Слайд 31 Реинтеграция
Reintegration
От лат.Re - повтор + Integratio -

РеинтеграцияReintegration От лат.Re - повтор + Integratio - восстановление Реинтеграция -

восстановление
Реинтеграция - воспоминание или восстановление того или иного

опыта или события полностью с помощью переживания одного из его аспектов.


Слайд 32 Контаминация
От лат.Contaminatio - смешение
ложное воспроизведение информации, характеризующееся

КонтаминацияОт лат.Contaminatio - смешение ложное воспроизведение информации, характеризующееся объединением в образе

объединением в образе или понятии частей, принадлежащих к разным

предметам. Обычно контаминация проявляется при смысловой и фонетической близости между словами.


Слайд 33 Персеверация
От лат.Perseveratio - упорство
навязчивое воспроизведение одних

Персеверация От лат.Perseveratio - упорство навязчивое воспроизведение одних и тех же

и тех же движений, мыслей, представлений.
выступает как непроизвольная

форма воспоминания, когда образы спонтанно возникают в сознании. Различают моторные, сенсорные и интеллектуальные персеверации.


Слайд 34 Вопрос 2
ЗАБЫВАНИЕ как важный компонент памяти

Вопрос 2ЗАБЫВАНИЕ как важный компонент памяти

Слайд 35 Забывание
процесс противоположный сохранению.
Когда мы видим значительное

Забываниепроцесс противоположный сохранению. Когда мы видим значительное различие между оригинальным материалом

различие между оригинальным материалом и тем что удается

воссоздать, принято говорить, что материал забыт.
наибольший объем материала забывается в первый день после запоминания.

Слайд 36 Забывание
может быть как полезным так и вредным, помогая

Забываниеможет быть как полезным так и вредным, помогая или мешая человеку

или мешая человеку в жизни и деятельности.
Позитивная

функция забывания в том, что оно забирает громадный груз информации, который является ненужным, и не допускает перенагрузки памяти.
Негативным забывание становится когда память стирает целые блоки информации, или отрицательный опыт, который тем не менее необходим для нормальной плодотворной жизни.

Слайд 37 Соломон Вениаминович Шерешевский
1886–1958
российский-советский журналист и профессиональный мнемонист еврейского

Соломон Вениаминович Шерешевский1886–1958российский-советский журналист и профессиональный мнемонист еврейского происхождения. Обладал феноменальной

происхождения.
Обладал феноменальной памятью, построенной прежде всего на спонтанных

кинестетических ассоциациях.
Его жизнь и психология были описаны в книге А. Р. Лурии «Маленькая книжка о большой памяти».
Фильм Кристофера Дойла «Прочь слова!» во многом вдохновлён этим описанием.

Слайд 38 Оскирко Мирослав - вундеркинд из Малой Джалги., 4года

Оскирко Мирослав - вундеркинд из Малой Джалги., 4года

Слайд 40 Теории забывания
систематической деформации следов памяти
ретроактивного и проактивного торможения
мотивируемого

Теории забываниясистематической деформации следов памятиретроактивного и проактивного торможениямотивируемого забывания

забывания


Слайд 41 Теория систематической деформации следов памяти
перемены в памяти связаны

Теория систематической деформации следов памятиперемены в памяти связаны с переменами в

с переменами в тканях мозга.
То есть в

следах памяти происходят спонтанные безконтрольные перемены.

Слайд 42 Теория ретроактивного и проактивного торможения
любое получение

Теория ретроактивного и проактивного торможениялюбое  получение нового материала приводит к

нового материала приводит к нарушениям в памяти о предыдущих

событиях. (ретроактивное)
Таким же образом любое предыдущее обучение, негативно влияет на процесс дальнейшего обучения и воссоздания нового материала (проактивное забывание)
Например: немудро мосле математики сразу учить физику или химию, процесс забывания материала будет идти довольно быстро.

Слайд 43 Теория мотивируемого забывания
говорит, что цель и мотивация человека

Теория мотивируемого забыванияговорит, что цель и мотивация человека  влияет на

влияет на забывание (например человек намеренно забывает

о болезненной информации, которая вызывает боль, страх или вину).


Слайд 44 Теория мотивируемого забывания
З.Фрейд посвятил много времени изучению этой

Теория мотивируемого забыванияЗ.Фрейд посвятил много времени изучению этой теории и изучению

теории и изучению мотивированного забывания.

По мнению

Фрейда, когда человек непроизвольно теряет или закладывает вещи, он это делает с целью избавления от неприятных воспоминаний или эмоциональных переживаний.

Слайд 45 Вопрос 3
Основные черты (характеристики) памяти

Вопрос 3Основные черты (характеристики) памяти

Слайд 46 Основные черты (характеристики) памяти
Емкость (объем)
Длительность
Механизм ввода информации (запоминание)
Быстрота

Основные черты (характеристики) памятиЕмкость (объем)ДлительностьМеханизм ввода информации (запоминание)Быстрота запоминанияХарактер информации (организация

запоминания
Характер информации (организация данных)
Точность
Доступ к информации (готовность

к воспроизведению)
Механизм забывания

Слайд 49 Учебник С.593
На протяжении жизни человека его память становится

Учебник С.593На протяжении жизни человека его память становится вместилищем огромного количества

вместилищем огромного количества информации: в течение 60 лет активной

творческой деятельности человек способен воспринять
1013— 1016 бит информации,
из которой реально используется не более 5—10 %.


Слайд 50 Объем памяти
Объем - способность одновременно сохранять какой-то объем

Объем памятиОбъем - способность одновременно сохранять какой-то объем информации. Средний объем памяти - 7 элементов (единиц)

информации.
Средний объем памяти - 7 элементов (единиц)


Слайд 51 Основные черты памяти
Быстрота запоминания - отличается у разных

Основные черты памятиБыстрота запоминания - отличается у разных людей. Скорость запоминания

людей.
Скорость запоминания можно увеличить с помощью специального

тренирования памяти.

Слайд 52 Вопрос 4
Критерии классификации видов человеческой памяти

Вопрос 4Критерии классификации видов человеческой памяти

Слайд 53 Критерии классификации видов человеческой памяти:
по участию воли в

Критерии классификации видов человеческой памяти:по участию воли в процессе запоминания по

процессе запоминания
по психической активности, которая преобладает в

деятельности
по продолжительности сохранения информации
по сути предмета и способа запоминания

Слайд 54 По характеру участия воли память делят на …
Непроизвольную
Произвольную

По характеру участия воли память делят на …НепроизвольнуюПроизвольную

Слайд 55 Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически,

Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий. Непроизвольно

без всяких усилий. Непроизвольно запоминается материал, который интересен для

человека, который имеет большое для него значение.

Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия.

Слайд 56 По характеру психической деятельности, с помощью которой человек

По характеру психической деятельности, с помощью которой человек запоминает информацию, память

запоминает информацию, память делят на …
двигательную
эмоциональную (аффективную)
образную
словестно-логическую


Слайд 57 Двигательная (кинетическая) память
запоминание и сохранение, а при

Двигательная (кинетическая) памятьзапоминание и сохранение, а при необходимости воспроизведение многообразных сложных движений.

необходимости воспроизведение многообразных сложных движений.


Слайд 58 Двигательная (кинетическая) память
активно участвует в развитии двигательных (трудовых,

Двигательная (кинетическая) памятьактивно участвует в развитии двигательных (трудовых, спортивных) умений и

спортивных) умений и навыков.
проявляется у человека раньше

всего, и крайне необходима для нормального развития ребенка.

Слайд 59 Эмоциональная память
память на переживания.
Особенно этот вид памяти

Эмоциональная памятьпамять на переживания. Особенно этот вид памяти проявляется в человеческих

проявляется в человеческих взаимоотношениях.
Как правило, то что

вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на длительный срок.

Слайд 60 Эмоциональная память
приятные события более прочно откладываются в

Эмоциональная памятьприятные события более прочно откладываются в памяти чем неприятные. играет

памяти чем неприятные.
играет важную роль в мотивации

человека
проявляет себя очень рано: около 6 мес.

Слайд 61 Образная память
связана с запоминанием и воспроизведением чувственных

Образная памятьсвязана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений,

образов предметов и явлений, их свойств, отношений между ними.


начинает проявляться к возрасту 2-х лет, и достигает своей высшей точки к юношескому возрасту.

Слайд 62 Образная память
человек запоминает как образы разных предметов,

Образная памятьчеловек запоминает как образы разных предметов, так и общее представление

так и общее представление о них, с каким-то

абстрактым содержанием.
Запоминать образы помогают разные анализаторы.


Слайд 63 Образная память
может быть
Зрительной
Слуховой
Обонятельной
Осязательной
Вкусовой

Образная памятьможет быть ЗрительнойСлуховойОбонятельнойОсязательнойВкусовой

Слайд 64 Образная память
У разных людей более активны разные анализаторы
но

Образная памятьУ разных людей более активны разные анализаторыно у большинства людей лучше развита зрительная память.

у большинства людей лучше развита зрительная память.



Слайд 65 Образная память
Зрительная память – связана с сохранением

Образная памятьЗрительная память – связана с сохранением и воспроизведением  зрительных

и воспроизведением зрительных образов.
Люди с

развитой зрительной памятью обычно имеют хорошо развитое воображение и способны «видеть» информацию, даже когда она уже не воздействует на органы чувств.
Она очень важна для людей некоторых профессий: художников, инженеров, композиторов.
Эйдетическое зрение, или феноменальная память, также характеризуется сильной образностью.

Слайд 66 Образная память
Слуховая память - это хорошее запоминание и

Образная памятьСлуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение

точное воспроизведение разнообразных звуков: речи, музыки.
Такая

память особенно необходима при изучении иностранных языков, музыкантам

Слайд 67 Образная память
Осязательная, обонятельная и вкусовая память – не

Образная памятьОсязательная, обонятельная и вкусовая память – не  играют существенной

играют существенной роли в жизни человека,
возможности

эти видов памяти ограничены и их роль – это удовлетворение биологических потребностей организма.
Они развиваются особенно остро только у людей определенных профессий.

Слайд 68 Словесно-логическая память
разновидность запоминания, когда большую роль в

Словесно-логическая памятьразновидность запоминания, когда большую роль в процессе запоминания играет слово, мысль, логика.

процессе запоминания играет слово, мысль, логика.


Слайд 69 Словесно-логическая память
В данном случае человек старается понять усваиваемую

Словесно-логическая памятьВ данном случае человек старается понять усваиваемую информацию, прояснить терминологию,

информацию, прояснить терминологию, установить все смысловые связи в

тексте, и только после этого запомнить материал.
Людям с развитой словестно-логической памятью легче запоминать словесный, абстрактный материал, понятия, формулы.
Этим типом памяти, в сочетании со слуховой, обладают ученые, опытные лекторы, преподаватели вузов и т.д.

Слайд 70 Словесно-логическая память
при тренировке дает хорошие результаты, и гораздо

Словесно-логическая памятьпри тренировке дает хорошие результаты, и гораздо более эффективна чем

более эффективна чем просто механическое запоминание.
Некоторые исследователи

считают, что эта память формируется и начинает "работать" позже других.
П.П.Бонский называл ее "память-рассказ".
имеется у ребенка уже в 3-4 года, когда начинают развиваться основы логики.
Развивается с обучением основам наук

Слайд 71 Типы памяти по сути предмета и способа запоминания

Типы памяти по сути предмета и способа запоминания

Слайд 72 Эпизодическая память
память о событиях, участниками или свидетелями которых

Эпизодическая памятьпамять о событиях, участниками или свидетелями которых мы были (Tulving, 1972).

мы были (Tulving, 1972).


Слайд 73 Эпизодическая память
Примерами ее могут быть воспоминания о том,

Эпизодическая памятьПримерами ее могут быть воспоминания о том, как вы справили


как вы справили свой день рождения, когда вам исполнилось

17 лет;
память о дне вашей помолвки;
припоминание сюжета фильма, который вы видели на прошлой неделе

Слайд 74 Эпизодическая память
Этот вид памяти характерен тем, что запоминание

Эпизодическая памятьЭтот вид памяти характерен тем, что запоминание информации происходит без видимых усилий с нашей стороны.

информации происходит без видимых усилий с нашей стороны.


Слайд 75 Вопрос 5
Классификации видов человеческой памяти по продолжительности сохранения

Вопрос 5Классификации видов человеческой памяти по продолжительности сохранения информации

информации


Слайд 76 Классификации видов человеческой памяти по продолжительности сохранения информации
Мгновенная

Классификации видов человеческой памяти по продолжительности сохранения информацииМгновенная Кратковременная Оперативная Долговременная


Кратковременная
Оперативная
Долговременная


Слайд 77 Вопрос 5.1
Мгновенная память

Вопрос 5.1Мгновенная память

Слайд 78 Мгновенная память
Синонимы:
сенсорная,
иконическая (для зрительных стимулов)
эхоическая (для

Мгновенная памятьСинонимы:сенсорная, иконическая (для зрительных стимулов) эхоическая (для звуковых стимулов)

звуковых стимулов)


Слайд 79 Основные характеристики мгновенной памяти
Емкость (объем) – ограничена объёмом

Основные характеристики мгновенной памятиЕмкость (объем) – ограничена объёмом информации от рецепторовДлительность

информации от рецепторов
Длительность – доли секунды (от 0,1 до

0,5 с).
Механизм ввода информации – автоматически во время восприятия
Быстрота запоминания
Организация данных – представление о физической роли раздражителя
Характер информации - сенсорный
Точность
Доступ к информации (готовность к воспроизведению) – ограничен только скоростью считывания
Механизм забывания – «стирание» и «угасание»

Слайд 80 Мгновенная память
удерживает материал, который был только что получен

Мгновенная памятьудерживает материал, который был только что получен органами чувств, без

органами чувств, без какой-либо переработки информации.
Часто в

этом случае человек запоминает информацию без сознательных усилий, даже против своей воли.
Это память - образ.
проявляется у детей в дошкольном возрасте, но с годами ее значение для человека возрастает.

Слайд 81 Вопрос 5.2
Кратковременнная память

Вопрос 5.2Кратковременнная память

Слайд 82 Основные характеристики кратковременной памяти
Емкость (объем) – малая
Длительность –

Основные характеристики кратковременной памятиЕмкость (объем) – малаяДлительность – несколько секундМеханизм ввода

несколько секунд
Механизм ввода информации – вербализация данных
Быстрота запоминания
Организация данных

– упорядочение во времени
Характер информации – вербальный (возможно и другие)
Точность
Доступ к информации (готовность к воспроизведению) – очень быстрый
Механизм забывания – новая информация вытесняет старую

Слайд 83 «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа Миллера
закономерность обнаруженная

«Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа Миллеразакономерность обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем

американским учёным-психологом Джорджем Миллером, суть которой состоит в том,

что кратковременная человеческая память может запомнить и повторить только 7 ± 2 элемента.

также известна как «кошелёк Миллера»,

Слайд 84 «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа Миллера
Описание принципа
Миллер

«Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа МиллераОписание принципаМиллер провел ряд экспериментов,

провел ряд экспериментов, целью которых был анализ памяти операторов.


В результате опытов он обнаружил, что кратковременная память человека способна запоминать в среднем девять двоичных чисел, восемь десятичных чисел, семь букв алфавита и пять односложных слов — то есть человек способен одновременно помнить 7 ± 2 элементов.


Слайд 85 «Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа Миллера
Таким образом,

«Магическое число семь плюс-минус два» Джорджа МиллераТаким образом, кратковременная память —

кратковременная память — «кошелёк», в который можно «положить» одновременно

семь «монет». Причём память не пытается анализировать смысл информации, важны лишь внешние, физические характеристики, то есть не важно какие «монеты» находятся в «кошельке» — доллар или цент, главное чтобы их было семь.
Если количество элементов больше семи (в крайнем случае, девяти), то мозг разбивает элементы на группы таким образом, чтобы количество запоминаемых элементов было от 5 до 9.
Применение
Данный принцип используется, например, в построении интерфейсов программ. Если количество элементов (пунктов меню, кнопок, закладок) меню больше семи, или в крайнем случае девяти, то эти элементы стараются сгруппировать.


Слайд 86 Кратковременная память
хранение информации в течение короткого промежутка времени:

Кратковременная памятьхранение информации в течение короткого промежутка времени: в среднем около

в среднем около 20 с.
запоминание может происходить

после однократного или очень краткого восприятия.
работает без сознательного усилия для запоминания, но с установкой на будущее воспроизведение.
сохраняет самые существенные элементы воспринятого образа.
"включается" когда действует, так называемое, актуальное сознание человека (т.е. то, что осознается человеком и как-то соотносится с его актуальными интересами и потребностями)
Информация вводится с помощью обращения внимания на нее.

Слайд 87 Кратковременная память
НАПРИМЕР: человек сотни раз видевший свои наручные

Кратковременная памятьНАПРИМЕР: человек сотни раз видевший свои наручные часы, может не

часы, может не ответить на вопрос какой цифрой,

римской или арабской, изображена на часах цифра 6. Он никогда целенаправленно не обращал внимание на этот факт, и таким образом информация не отложилась в кратковременной памяти.
- Объем кратковременной памяти очень индивидуален, и существуют разработанные формулы и методы для ее измерения. В связи с этим необходимо сказать о такой ее особенности как свойство замещения. Когда индивидуальный объем памяти переполняется, новая информация частично замещает хранящуюся там, а старая информация часто безвозвратно исчезает. Хорошим примером могут быть трудности при запоминании обилия фамилий и имен людей, с которыми мы только что познакомились. Человек способен удержать в кратковременной памяти не больше имен чем позволяет его объем памяти. - Сделав сознательное усилие можно удержать ее в памяти дольше, и обеспечить ее перевод в оперативную память. Это лежит в основе запоминания путем повторения.[25] На самом деле, данная память играет важнейшую роль. Именно благодаря ей человек перерабатывает громадный объем информации, сразу отсеивается не нужная и остается то, что потенциально полезно. Кратковременная память организовывает мышление человека, так как мышление «черпает» информацию и факты именно из кратковременной и оперативной памяти.3

Слайд 88 Вопрос 5.3
Оперативная (вторичная) память

Вопрос 5.3Оперативная (вторичная) память

Слайд 89 Основные характеристики вторичной памяти
Емкость (объем) – очень велика
Длительность

Основные характеристики вторичной памятиЕмкость (объем) – очень великаДлительность – от несколько

– от несколько минут до нескольких лет
Механизм ввода информации

– путем повторений
Быстрота запоминания
Организация данных – семантические и пространственно-временные отношения
Характер информации – все виды
Точность
Доступ к информации (готовность к воспроизведению) – медленный
Механизм забывания – новая информация вытесняет старую

Слайд 90 Оперативная память
рассчина на сохранение информации в течение

Оперативная памятьрассчина на сохранение информации в течение определенного, зараннее заданного срока.

определенного, зараннее заданного срока.
Срок хранения информации колеблется

от нескольких секунд до нескольких дней..
После решения поставленной задачи информация может исчезнуть из оперативной памяти.
Хорошим примером может быть информация, которую пытается вложить в себя студент на время экзамена: четко заданы временные рамки и задача. После сдачи экзамена - снова наблюдается полная "амнезия" по данному вопросу.
Этот вид память является как бы переходным, от кратковременной к долговременной, так как включает в себя элементы и той и другой памяти.

Слайд 91 Вопрос 5.4
Долговременная (третичная) память

Вопрос 5.4Долговременная (третичная) память

Слайд 92 Основные характеристики третичной памяти
Емкость (объем) – очень велика
Длительность

Основные характеристики третичной памятиЕмкость (объем) – очень великаДлительность – вся жизньМеханизм

– вся жизнь
Механизм ввода информации – путем очень частых

повторений
Быстрота запоминания
Организация данных – ?
Характер информации – все виды
Точность
Доступ к информации (готовность к воспроизведению) – очень быстрый
Механизм забывания – вероятно, не происходит

Слайд 93 Долговременная память
способная хранить информацию неограниченный срок.
начинает функционировать не

Долговременная памятьспособная хранить информацию неограниченный срок.начинает функционировать не сразу после того,

сразу после того, как был заучен материал, а

спустя некоторое время.
Человек должен переключиться с одного процесса на другой: с запоминания на воспроизведение.
Эти два процесса несовместимы и их механизмы полностью разные.
чем чаще воспроизводится информация, тем прочнее она закрепляется в памяти. Иными словами, человек может в любой нужный момент припомнить информацию с помощью усилия воли.
умственные способности не всегда являются показателем качества памяти. Например, у слабоумных людей, иногда встречается феноменальная долговременная память.

Слайд 94 Вопрос 6
Молекулярные и клеточные механизмы памяти

Вопрос 6Молекулярные и клеточные механизмы памяти

Слайд 95 История исследования на нейронах моллюсков
Один из ученых, изучающих

История исследования на нейронах моллюсковОдин из ученых, изучающих физиологические механизмы процесса

физиологические механизмы процесса запоминания — лауреат Нобелевской премии Эрик

Кандель.
В своих экспериментах он изучал моллюска аплизию.

Слайд 96 Эрик Кандель (Кэндел)
англ. Eric Richard Kandel;
1929, Вена
американский психиатр,

Эрик Кандель (Кэндел)англ. Eric Richard Kandel; 1929, Венаамериканский психиатр, нейробиолог и профессор

нейробиолог и профессор биохимии (Центр нейробиологии и поведения, Колумбийский

университет, Нью-Йорк, США).
Награждён Нобелевской премией по физиологии и медицине за открытие молекулярных механизмов работы синапсов.

Слайд 97 Аплизия
Кандель исходил из предположения, что нет фундаментальных отличий

АплизияКандель исходил из предположения, что нет фундаментальных отличий между нейронами и

между нейронами и синапсами человека и беспозвоночных.
Кроме того,

аплизия обладает несколькими важными преимуществами:
1) нервная система аплизии состоит примерно из 20 000 нейронов (тогда как у млекопитающих их десятки миллиардов); 2) многие из них очень большие (до 1 мм в диаметре); 3) нейроны часто окрашены в различные цвета и занимают строго определённое положение в нервных ганглиях, так что их легко опознавать индивидуально.


Слайд 99 История исследования на нейронах моллюсков
Для исследований был выбран

История исследования на нейронах моллюсковДля исследований был выбран один из защитных

один из защитных рефлексов: рефлекс втягивания жабры при дотрагивании

до сифона.
Когда животное находится в спокойном состоянии, жабры прикрыты куском кожи, заканчивающейся сифоном.
При раздражении жабры и сифон прячутся в мантийную полость.
Выделяют три основных вида научения: повышение чувствительности (сенситизация), привыкание (габитуация) и классическое (павловское) обусловливание (выработка условного рефлекса).
В опытах с аплизией изучали все эти формы, но наиболее подробно была изучена сенситизация, при которой животное начинает сильнее реагировать на внешнее раздражение. При одном дотрагивании до сифона жабра немного прячется в мантийную полость, а если до этого в «хвост» (заднюю часть ноги) аплизии наносили укол, жабра втягивается сильнее и на более длительное время.
Рефлекторная цепь этого рефлекса состоит из 24 сенсорных нейронов и шести мотонейронов жабр.

Слайд 100 История исследования на нейронах моллюсков
Исследования Канделя показали, что

История исследования на нейронах моллюсковИсследования Канделя показали, что обучение происходит в

обучение происходит в результате изменений в силе синаптических связей

между клетками — изменении количества нейромедиатора, выделяемого в синаптическую щель при определенной силе раздражения
Она изменяется гетеросинаптически, то есть силу синапса изменяют клетки-модуляторы.
Одна и та же синаптическая связь может быть изменена (усилена или ослаблена) при разных формах обучения: привыкание ведет к ослаблению связей между сенсорными нейронами и их эффекторами, мотонейронами и интернейронами.
Сенситизация ведет к усилению тех же самых наборов соединений.

Слайд 101 Память кратковременная и долговременная
На одном синапсе изменение силы

Память кратковременная и долговременнаяНа одном синапсе изменение силы связи (синаптическая пластичность)

связи (синаптическая пластичность) может быть кратковременной или долговременной.
Это

зависит от числа повторений обучающего раздражителя (укола в ногу).
Долговременная память основана не только на усилении синаптической силы, но и на увеличении числа синаптических связей.

Слайд 102 Память кратковременная и долговременная
При привыкании количество выделяемого медиатора

Память кратковременная и долговременнаяПри привыкании количество выделяемого медиатора глутамата в сенсорном

глутамата в сенсорном нейроне уменьшается.
Модулятор синаптической силы —

серотонин, который выделяет модуляторный интернейрон при раздражении ноги.
При его выделении увеличивается выделение медиатора и увеличивается концентрация цАМФ в сенсорном нейроне, воздействующем на мотонейрон жабры.
При проведении нескольких опытов выяснилось, что введение цАМФ внутрь сенсорного нейрона также увеличивает выделение медиатора.

Слайд 103 Кратковременная память
одиночное воздействие вызывает временный выброс серотонина.
Серотонин

Кратковременная памятьодиночное воздействие вызывает временный выброс серотонина. Серотонин воздействует на мембранный

воздействует на мембранный серотониновый рецептор, активируя G-белок, который активирует

аденилатциклазу.
Она синтезирует цАМФ, который активирует протеинкиназу А (ПКА).
Каталитические субъединицы ПКА действуют на калиевые каналы, при этом К+ медленнее выходит из сенсорного нейрона во время нисходящей фазы потенциала действия, а Са2+ поступает в клетку в большем количестве.
В результате получается, что выделяется больше медиатора.
Длительность этих процессов соответствует кратковременной памяти.

Слайд 104 Долговременная память
Долговременное сенситизация рефлекса приводит к двум главным

Долговременная памятьДолговременное сенситизация рефлекса приводит к двум главным видам изменений в

видам изменений в сенсорных нейронах:
1) Устойчивая активность ПКА;


2) Увеличение числа синаптических связей с мотонейроном.

Слайд 105 Долговременная память
При повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и

Долговременная памятьПри повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и сохраняется неизменным в

сохраняется неизменным в течение нескольких минут.
За это время

каталитические субъединицы ПКА успевают переместиться в ядро вместе с митоген-активирующей протеинкиназой (МАРК).
В ядре ПKA и МАРК фосфорилируют и активируют белок CREB-1 (фактор транскрипции) и подавляют действие CREB-2, ингибитора CREB-1.
После этого CREB-1 активирует несколько генов раннего ответа.
Один из них кодирует убиквитин-С-гидролазу, что приводит к управляемому расщеплению регуляторных субъединиц ПКА.
Это приводит к постоянной активности РКА, в результате чего каталитические субъединицы дольше действуют на К+, Са2+ дольше входит в нейрон в больших концентрациях. Медиатора выделяется больше. Часто происходит увеличение числа синапсов, их площади, что также приводит к большему выделению медиатора. Рост синапсов связан с активацией генов позднего ответа, за которую отвечают белки, кодируемые другими генами раннего ответа.

Слайд 106 Долговременная память
При повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и

Долговременная памятьПри повторяющейся стимуляции уровень цАМФ возрастает и сохраняется неизменным в

сохраняется неизменным в течение нескольких минут.
За это время

каталитические субъединицы ПКА успевают переместиться в ядро вместе с митоген-активирующей протеинкиназой (МАРК).
В ядре ПKA и МАРК фосфорилируют и активируют белок CREB-1 (фактор транскрипции) и подавляют действие CREB-2, ингибитора CREB-1.
После этого CREB-1 активирует несколько генов раннего ответа.
Один из них кодирует убиквитин-С-гидролазу, что приводит к управляемому расщеплению регуляторных субъединиц ПКА.

Слайд 107 Долговременная память
Вышеперечисленное приводит к постоянной активности ПКА, в

Долговременная памятьВышеперечисленное приводит к постоянной активности ПКА, в результате чего каталитические

результате чего каталитические субъединицы дольше действуют на К+, Са2+

дольше входит в нейрон в больших концентрациях.
Медиатора выделяется больше.
Часто происходит увеличение числа синапсов, их площади, что также приводит к большему выделению медиатора.
Рост синапсов связан с активацией генов позднего ответа, за которую отвечают белки, кодируемые другими генами раннего ответа.

Слайд 108 Франц Йозеф Галль – «отец» лженауки френология, ещё

Франц Йозеф Галль – «отец» лженауки френология, ещё мальчиком обратил внимание

мальчиком обратил внимание на то, что его школьные товарищи,

которые отличаются большими и выпуклыми глазами, обладают ещё и очень хорошей памятью на слова.
Впоследствии Галль пришел к заключению, что за этот вид памяти ответственен участок мозга, расположенный позади глазных орбит.
Различая память вещей, мест, названий, чисел, словесную и грамматическую память, Галль расположил выделенные им формы памяти в отдельных «органах» мозга.

Слайд 109 Депутат госДУМЫ Н.С.Валуев

Депутат госДУМЫ Н.С.Валуев

Слайд 110 Вопрос 7
Законы памяти

Вопрос 7Законы памяти

Слайд 111 Законы памяти
Торможения
Оптимальной длины ряда
Края
Незавершённости
Контекста
Установки
Интереса
Осмысления
Действия
Повторения

Законы памятиТорможенияОптимальной длины рядаКраяНезавершённостиКонтекстаУстановкиИнтересаОсмысленияДействияПовторения

Слайд 112 Закон торможения
При изучении похожих понятий наблюдается эффект "перекрытия"

Закон торможенияПри изучении похожих понятий наблюдается эффект

старой информации новой.


Слайд 113 Закон оптимальной длины ряда
Длина запоминаемого ряда для лучшего

Закон оптимальной длины рядаДлина запоминаемого ряда для лучшего запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти.

запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти.


Слайд 114 Закон края
Лучше всего запоминается информация, представленная в начале

Закон краяЛучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце.

и в конце.


Слайд 115 Закон незавершённости
Лучше запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы

Закон незавершённостиЛучше запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д.

и т.д.


Слайд 116 Закон контекста
При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми

Закон контекстаПри ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше.

понятиями новое усваивается лучше.


Слайд 117 Закон установки
Если человек сам себе дал установку запомнить

Закон установкиЕсли человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче.

информацию, то запоминание произойдёт легче.


Слайд 118 Закон интереса
Интересное запоминается легче.

Закон интересаИнтересное запоминается легче.

Слайд 119 Закон осмысления
Чем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше

Закон осмысленияЧем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится.

она запомнится.


Слайд 120 Закон действия
Информация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит

Закон действияИнформация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит применение знаний на практике) запоминается лучше.

применение знаний на практике) запоминается лучше.


Слайд 121 Закон повторения
Лучше всего запоминается информация, которую повторили несколько

Закон повторенияЛучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз.

раз.


Слайд 122 Вопрос 8
Мнемо́ника

Вопрос 8Мнемо́ника

Слайд 123 Мнемо́ника
греч. τὰ μνημονικά 
искусство запоминания
совокупность приемов и методов запоминания

Мнемо́никагреч. τὰ μνημονικά искусство запоминаниясовокупность приемов и методов запоминания информации, применяемых в той или иной системе

информации, применяемых в той или иной системе


Слайд 124 Мнемоте́хника
практическое применение методов, определенных в данной конкретной мнемонике.

Мнемоте́хникапрактическое применение методов, определенных в данной конкретной мнемонике.

Слайд 125 Мнемоте́хника
облегчает запоминание информации
увеличивает объём запоминаемой информации
Но не увеличивает

Мнемоте́хникаоблегчает запоминание информацииувеличивает объём запоминаемой информацииНо не увеличивает объём памяти как таковой!

объём памяти как таковой!


Слайд 126 Основные приёмы мнемотехники
Образование смысловых фраз из начальных букв

Основные приёмы мнемотехникиОбразование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации Рифмизация

запоминаемой информации
Рифмизация
Запоминание длинных терминов или иностранных слов

с помощью созвучных
Нахождение ярких ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией
Метод Цицерона на пространственное воображение
Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти
Методы запоминания цифр:
закономерности
знакомые числа

Слайд 128 Вопрос 9
Ноотропы

Вопрос 9Ноотропы

Слайд 129 Ноотропы
нейрометаболические стимуляторы 

средства, оказывающие прямое положительное влияние на мышление,

Ноотропынейрометаболические стимуляторы средства, оказывающие прямое положительное влияние на мышление, память, обучаемость повышают устойчивость мозга к агрессивным воздействиям

память, обучаемость

повышают устойчивость мозга к агрессивным воздействиям


Слайд 130 Термин «ноотропный»
составлен из греч. νους — разум и τροπή —

Термин «ноотропный»составлен из греч. νους — разум и τροπή — ворочу, мешаю, изменяю.

ворочу, мешаю, изменяю.
ввели в 1972 году для описания

влияния на сенситивно-когнитивную сферу эффектов пирацетама.
Позже похожие эффекты были замечены и в других веществах или комплексах веществ.

Слайд 131 Пирацета́м
англ. Piracetam
ноотропное лекарственное средство,
исторически первый (1972) и основной

Пирацета́мангл. Piracetamноотропное лекарственное средство, исторически первый (1972) и основной представитель ноотропов. является родоначальником семейства так называемых

представитель ноотропов.
является родоначальником семейства так называемых "рацетамов".


Слайд 132 Пирацета́м
В большинстве стран мира, включая США и страны

Пирацета́мВ большинстве стран мира, включая США и страны Западной Европы, пирацетам

Западной Европы, пирацетам и другие ноотропы не зарегистрированы в

качестве лекарственных препаратов, так как их эффективность не была доказана в контролируемых исследованиях.

Несмотря на это в России и некоторых других странах пирацетам широко применяется в клинической практике для лечения множества неврологических, психиатрических и других заболеваний.

Слайд 133 Пирацета́м
В результате действия препарата, повышается концентрация АТФ в

Пирацета́мВ результате действия препарата, повышается концентрация АТФ в мозговой ткани, усиливается

мозговой ткани, усиливается биосинтез рибонуклеиновой кислоты и фосфолипидов, стимулируются

гликолитические процессы. Считается, что пирацетам эффективен при восстановлении после инсульта (FDA подвергает это сомнению), способствует улучшению при таких состояниях как синдром Дауна и дислексия.

Слайд 135 Ноотропы
Структуры ноотропов (меклофеноксата, пиритинола и других) имеют элементы

НоотропыСтруктуры ноотропов (меклофеноксата, пиритинола и других) имеют элементы схожести с физиологически

схожести с физиологически активными веществами — нейромедиаторами, аминокислотами, витаминами, пептидами,

т. п.
поэтому их токсичность относительно незначительная (?)


Слайд 136 Известные ноотропы
производные пирролидона
производные ГАМК
Кофеин
Никотин
Амфетамин

Известные ноотропыпроизводные пирролидона производные ГАМК Кофеин Никотин Амфетамин (Фенамин,…) ингибиторы ацетилхолинэстеразы и предшественники ацетилхолина Витамины ….

(Фенамин,…)
ингибиторы ацетилхолинэстеразы и предшественники ацетилхолина 
Витамины ….


Слайд 137 Производные пирролидона
Пирацетам («Ноотропил»)
Анирацетам
Оксирацетам
Pramiracetam
Фенотропил

Производные пирролидонаПирацетам («Ноотропил») Анирацетам Оксирацетам Pramiracetam Фенотропил

Слайд 138 Вопрос 10
Нарушения памяти

Вопрос 10Нарушения памяти

Слайд 139 Нарушения памяти
Гипомнезия (амнезия)
Гипермнезии
Парамнезия 

Нарушения памятиГипомнезия (амнезия)ГипермнезииПарамнезия 

Слайд 140 Гипомнезия
 ослабление памяти.

Ослабление памяти может возникнуть с возрастом

Гипомнезия ослабление памяти. Ослабление памяти может возникнуть с возрастом или/и как следствие

или/и как следствие какого-либо мозгового заболевания (склероза мозговых сосудов,

эпилепсии и т. д.).

Слайд 141 Гипермнезия 
аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными показателями.

Гипермнезия аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными показателями. люди, отличающиеся этой



люди, отличающиеся этой особенностью, забывают события с большим трудом

(Шеришевский)

Слайд 142 Парамнезия
ложные или искаженные воспоминания, а также смещение настоящего

Парамнезияложные или искаженные воспоминания, а также смещение настоящего и прошлого, реального и воображаемого.

и прошлого, реального и воображаемого.


Слайд 143 Амнези́я
заболевание, с симптомами отсутствия воспоминаний или неполными воспоминаниями

Амнези́язаболевание, с симптомами отсутствия воспоминаний или неполными воспоминаниями о произошедших событиях.

о произошедших событиях.

Причины амнезии бывают органическими (в частности,

травма головы, органическая болезнь мозга, алкоголизм, отравление снотворными или другими веществами) или психологическими (например, вытеснение воспоминаний о психической травме).

Амнезия может быть и спонтанной. Амнезия часто бывает временной. Воспоминания возвращаются в хронологическом порядке, начиная с самых старых. Воспоминания о последних событиях, предшествовавших амнезии, часто не возвращаются никогда.

Слайд 144 Типы амнезии
Ретроградная амнезия — больной не помнит события,

Типы амнезииРетроградная амнезия — больной не помнит события, происходившие до начала

происходившие до начала амнезии.
Антероградная амнезия — больной теряет

способность запоминать события, происходящие после начала заболевания. При этом он может помнить всё, что было раньше.
Больной может страдать одновременно ретроградной и антероградной амнезией из-за повреждения средних темпоральных зон и особенно гиппокампа.

Слайд 145 Типы амнезии
Фиксационная амнезия — нарушение памяти на текущие

Типы амнезииФиксационная амнезия — нарушение памяти на текущие (больше, чем на

(больше, чем на несколько минут) события. Составной элемент синдрома

Корсакова.

Слайд 146 Типы амнезии
Травматическая амнезия — амнезия в результате травмы

Типы амнезииТравматическая амнезия — амнезия в результате травмы головы (удара, падения

головы (удара, падения на голову). Травматическая амнезия часто временная.


Синдром Корсакова — тяжёлая антероградная и ретроградная амнезия из-за недостатка витамина B1 в мозгу, в сочетании с другими симптомами. Причиной чаще всего является алкоголизм, хотя и другие причины, например сильное недоедание, могут приводить к тому же синдрому.

Слайд 147 Типы амнезии
Корсаковский синдром .
Одним из наиболее исследованных

Типы амнезииКорсаковский синдром . Одним из наиболее исследованных расстройств непосредственной памяти

расстройств непосредственной памяти является нарушение памяти на текущие события,

при котором относительно интактным остается память на события прошлого, так называемый корсаковский синдром, который был описан известным отечественным психиатром С. С. Корсаковым при тяжелых алкогольных интоксикациях. Этот вид нарушения памяти часто сочетается с конфабуляциями в отношении текущих событий и дезориентировкой в месте и времени. Два последних признака могли быть слабо выражены, но первый всегда чрезвычайно выражен и составляет основной радикал этого страдания (забывание текущих событий).

Слайд 148 КОНФАБУЛЯЦИЯ (confabulation)
изобретение обстоятельных, но вымышленных подробностей, касающихся событий,

КОНФАБУЛЯЦИЯ (confabulation)изобретение обстоятельных, но вымышленных подробностей, касающихся событий, предположительно имевших место

предположительно имевших место в прошлом.
Обычно за этим скрывается

неспособность человека вспомнить те или иные события, происходившие ранее. Может являться одним из симптомов любой формы потери памяти, однако наиболее характерна при корсаковском синдроме.

Слайд 149 Сергея Сергеевича Корсакова 1854 – 1900
Фото 1885

Сергея Сергеевича Корсакова 1854 – 1900 Фото 1885 года, когда, спустя

года, когда, спустя 8 лет наблюдений, состоялось первое сообщение

С.С.Корсакова о расстройстве психической деятельности при алкогольном параличе, выросшее в диссертацию, которую он закончил в 1886 г. и защитил в 1887 г.
Спустя 10 лет на XII Международном медицинском конгрессе в Москве по предложению берлинского профессора Жолли этот психоз был назвал именем Корсакова.

Слайд 150 Типы амнезии
Диссоциированная амнезия — амнезия, при которой забываются

Типы амнезииДиссоциированная амнезия — амнезия, при которой забываются факты из личной

факты из личной жизни, но сохраняется память на универсальные

знания. Диссоциативная амнезия обычно является результатом психической травмы.
Локализованная амнезия — больной забывает всё, что происходило в какой-то ограниченный период времени.
Селективная амнезия — больной забывает некоторые из событий, которые произошли в течение какого-то ограниченного периода времени.
Генерализованная амнезия — больной забывает всё, что происходило в какой-то ограниченный период времени и некоторые события, происходившие до того.
Непрерывная амнезия — больной перестаёт запоминать новые события, а также забывает часть из старых. При диссоциативной амнезии такое встречается крайне редко.

Слайд 151 Типы амнезии
Диссоциативная фуга — более тяжёлое заболевание, чем

Типы амнезииДиссоциативная фуга — более тяжёлое заболевание, чем диссоциативная амнезия. Больные

диссоциативная амнезия. Больные диссоциативной фугой внезапно уезжают в другое

место и там полностью забывают свою биографию и личные данные, вплоть до имени. Иногда они берут себе новое имя и новую работу. Диссоциативная фуга длится от нескольких часов до нескольких месяцев, изредка дольше, после чего больные так же внезапно вспоминают своё прошлое. При этом они могут забыть всё, что происходило во время фуги.
Детская амнезия — неспособность всех людей вспомнить, что происходило с ними в младенчестве и раннем детстве. Причины, вероятно, в неразвитости соответствующих областей головного мозга.
Посгипнотическая амнезия — неспособность вспомнить, что происходило во время гипноза.
Социальная амнезия
Социальная амнезия — социологический термин, означающий разрушение социальной памяти , незнание или искажённое знание гражданами страны своей истории, своих предков. Существует крылатое выражение «Иван, родства не помнящий» — те, кто отрекается от родных, друзей, старых связей; в широком смысле — человек без памяти, убеждений и традиций.


Слайд 152 Современные представления о механизмах памяти
. (основные события развиваются

Современные представления о механизмах памяти. (основные события развиваются в синапсах и

в синапсах и связаны с внутриклеточными реакциями, формирующими в

них долговременную потенциацию. См. также т. 1, подразд. 4.4, п. 4 и т. 3, подразд. 5.4, п. 3).
> Следовые потенциалы («хвосты») нервного импульса явля­ются основой формирования сенсорной памяти. С ее помощью сенсорная кора головного мозга на короткое время (доли се­кунды) удерживает в виде ощущений довольно точную и пол­ную картину внешнего мира, воспринимаемую органами чувств. (Сенсорная память имеет большую, почти неограниченную емкость. В более длительный вид памяти переходит только не­значительная часть информации, которая имеет новизну и боль­шую значимость для организма. Важную роль в фильтрации информации играют доминирующая мотивация, произвольное внимание и эмоции.)
> Синаптической основой кратковременной памяти является ранняя фаза долговременной потенциации (до 3 ч). Повыше-
102
ние синаптической проводимости в нейронных ансамблях при этом связано с многократной и высокочастотной передачей возбуждения в их синапсах, что через вторые посредники и Са2+ увеличивает экзоцитоз медиаторов и формирует длитель­ные высокоамплитудные ВПСП. Причину многократной высо­кочастотной стимуляции синапсов многие исследователи свя­зывают с развитием реверберации возбуждения в нейронных цепях. Кратковременная память практически независима от белкового синтеза, так как она осуществляется с участием уже имеющихся в клетке белков. (Некоторые исследователи счита­ют, что механизмы памяти, приписываемые реверберации, создаются специальными нейронами, имеющими пейсмекер-ную активность. Пейсмекерный цикл создают последователь­ные волны: деполяризации, обусловленной открытием потен-циалзависимых Са2+-каналов, и гиперполяризации, обуслов­ленной открытием Са2+-зависимых К+-каналов.)
> Промежуточная память (или процесс консолидации, упроче­ния памяти) по времени соответствует поздней фазе долговре­менной потенциации. Ее механизмы связаны с большей степе­нью участия вторых посредников (цАМФ, ИФ3, ДАГ, N0 и др.), которые приводят к экзоцитозу медиаторов, активации белков рецепторов, насосов и ионных каналов. Кроме этого, вторые по­средники через ранние гены и их белки активируют транскрип­цию генов, запускающих синтез белков, улучшающих синапти-ческую передачу («белки памяти», модулирующие пептиды, ферменты синтеза медиаторов, белки рецепторов, ионных ка­налов и др.). Поэтому промежуточная память чувствительна к на­рушению белкового синтеза. В консолидации памяти большую роль играют структуры лимбической системы, особенно гиппокамп. При этом в нем возникает синхронизация электрической актив­ности в виде б-ритма, пейсмекером которого считают медиаль­ное ядро перегородки головного мозга. Инерционность нервных процессов (например, у флегматиков), сохраняя след памяти, способствует ее консолидации. Подавляют долговременную по­тенциацию и консолидацию памяти ИЛ-1р и ИЛ-6.
> Долговременная память связана с механизмами стойкой ак­тивации локусов генома, кодирующих белки, повышающие эф­фективность синаптической передачи (например, в геноме при этом отмечено увеличение метилирования нуклеиновых кис­лот). Важную роль в долговременной памяти играют ультра­структурные изменения, улучшающие синаптическую переда­чу: миелинизация пресинаптических окончаний, увеличение числа аксошипиковых синапсов и площади синаптической по­верхности, увеличение дендритного «дерева» нейронов.
> Роль сна в механизмах памяти: в фазе медленного сна проис­ходит логическая переработка информации с «очисткой» реги-
103
стра промежуточной памяти; в фазе быстрого сна — перевод обработанной информации в долговременную память.
> При изучении механизмов памяти на уровне совокупности нейро­нов сформировалось понятие «нейронные коды памяти» (А.Н.Лебе­дев, 1985). Их формируют группы содружественно работающих ней­ронов, генерирующих циклически повторяющиеся волны импульсов. Эти пакеты волн составляют единицу памяти (единицу хранения ин­формации). Минимальное число нейронов в ансамбле составляет около 100 клеток. Каждый ансамбль за один цикл активности образует от 1 до 10 залпов нервных импульсов. Максимально возможное число нейронных кодов памяти — около 0,5 млрд.

Слайд 153 Мифология, Религия, Философия о памяти
В Древнегреческая мифология имеется

Мифология, Религия, Философия о памятиВ Древнегреческая мифология имеется миф о реке

миф о реке Лета. Лета обозначает «забвение» и является

неотъемлемой частью царства смерти. Умершие есть те, кто потеряли память. И напротив, некоторые, удостоенные предпочтения, — среди них Тиресий или Амфиарай, — сохранили свою память и после кончины.
Противоположностью реки Лета является Богиня Мнемозина, персонифицированная Память, сестра Кроноса и Океаноса — мать всех муз. Она обладает Всеведением: согласно Гесиоду (Теогония, 32 38), она знает «всё, что было, всё, что есть, и всё, что будет». Когда поэтом овладевают музы, он пьет из источника знания Мнемозины, это значит, прежде всего, что он прикасается к познанию «истоков», «начал».
Согласно философии Платона Анамнесис — припоминание, воспоминание — понятие, описывающее основную процедуру процесса познания.

Слайд 154 Участие гиппокампа в процессе запоминания было доказано в конце 19 века

Участие гиппокампа в процессе запоминания было доказано в конце 19 века крупным русским невропатологом

крупным русским невропатологом Е.С.Корсаковым.
Он установил в клинических условиях, что

у больных, у которых по той или иной причине были повреждены оба гиппокампа, изменений личности не наблюдалось: они адекватно реагировали на особые события.
Но реакции этих больных были нормальными лишь до тех пор, пока протекало событие — раздражитель. Через несколько минут после окончания его действия больной о нём начисто забывал. Они не способны усваивать новую информацию. Получается своеобразное прерывание в механизме, который передаёт информацию из кратковременной в долговременную памятью.

Слайд 155 Алоис Альцгеймер
нем. Alois Alzheimer;
14 июня 1864,

Алоис Альцгеймер нем. Alois Alzheimer; 14 июня 1864, Макбреит, Бавария — 19

Макбреит, Бавария — 19 декабря 1915, Бреслау, Германия)
немецкий психиатр и

невролог, автор множества статей по таким проблемам как алкогольный психоз, шизофрения, эпилепсия, сифилис мозга, хорея Хантингтона, артериосклеротическая атрофия мозга (1894), пресенильный психоз (1907).

Слайд 156 Дежавю́
фр. déjà vu — уже виденное
психологическое состояние, при

Дежавю́фр. déjà vu — уже виденноепсихологическое состояние, при котором человек ощущает,

котором человек ощущает, что он когда-то уже был в

подобной ситуации, однако это чувство не связывается с определённым моментом прошлого, а относится к «прошлому вообще».
дежавю обычно сопровождается ощущением странности и нереальности происходящего. Некоторые, к тому же, «чувствуют до мелочей», что произойдет в ближайшие несколько минут (deja prevu). Они бывают уверены в том, что способны предвидеть будущее.

  • Имя файла: velikaya-pobeda.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 0