Презентации по Истории

Социально-экономическое развитиеОсновой экономики оставалосьсельское хозяйство, но продолжалось разложениефеодально-крепостнического строя искладывание капиталистических отношений Александр I (1777-1825) – российскийимператор с марта 1801 года,Старший сын Павла I и МарииФёдоровны. В детстве находился подвлиянием Екатерины II и воспитателялиберала Лагарпа, который пыталсявнедрить в сознание будущегомонарха либеральные

Цели урока:рассмотреть средневековый город, его особенности и причины возникновенияувидеть политическую и экономическую жизнь внутри городадать характеристику жителям города, их занятиям и проблемам План урока:Причины возникновения городов«Путешествие в средневековый город»

Опрос домашнего задания.Дайте определения словам:Дань.Полюдье.Погосты.Уроки.

1. Вступление2. Законодательство о развитии советской школы на пути ко всеобщему среднему образованию3. Законодательство о всеобщее среднем образовании в СССР

Урок Истории в IV классе по курсу «Человек и человечество»Глава III: Человек и история человечества Пять эпох всемирной истории:Первобытный мир – более 2 млн. лет назад – 5 тыс. лет назад.Древний мир – 5 тыс. лет назад – V век

ПЛАН УРОКАДворцовые перевороты и их причины.Кто претендовал на российский престол?Смена правлений (от Петра I до Екатерины II).Проверь себя. Дворцовые перевороты.- период в истории Российской империи, когда происходила насильственная смена правящих монархов или дворцовых группировок.

Работа с визуальными источниками имеет свои особенности При изучении данных источниковможно выделить такие этапы, какидентификация, понимание, интерпретация, оценка. На первом этапеидентификации учащиесяопределяют:1. Что это за источник?2. Кто его автор?3. Когда, где и в связи, с чем был создан источник?4. Какую цель

План урока1. Основные направления внешней политики России на рубеже 19-20 вв. Гаагская конференция. 2. Дальневосточная политика3. Начало Русско-японской войны 4. Падение Порт-Артура 5. Ход военных действий в 1905 г.6. Окончание войны. Сближение России и Англии. 1. Основные направления внешней политики России

XVII-XVIII вв. – время буржуазных революций, которые сокрушили абсолютизм, создав ему альтернативу в виде ограниченной монархии и республиканского устройства. Революции в Англии1640 - 1660 гг. – английская буржуазная революция1688 г.- «славная революция» установление парламентской монархии,условия для развития капитализма.

На фронтах гражданской войны Первые выступления против Советской власти А.Ф. Керенский П.Н.

Пятая коалиция1813г.вступление русских войск на территорию Пруссииначало заграничных походов русской армииформирование новой коалиции(Россия, Пруссия, Швеция, с августа - Австрия)16-19 октября “битва народов” под Лейпцигом Армия союзниковГ.Л. Блюхер300 тыс.чел.Французская армия Наполеон180 тыс. чел.Поражение и отступление французов Битва под Лейпцигом1813 годПятая коалиция

«Да, русская старина нам дорога, дороже, чем думают иные…. Мы изучаем ее в живой связи с действительностью с нашим настоящим и нашим будущим, которое совсем не так оторвано от нашего прошедшего, как опять-таки думают иные.» И.С. Тургенев В наше время изучение

Мифология Древней ГрецииВ основе мифологической культуры Древней Греции лежит материально-чувственный или одушевленно-разумный космологизм. Космос понимается здесь как абсолют, божество и как произведение искусства. Представление греков о мире сводится к представлению о нём как о театральной сцене, где люди — актёры, а всё

Германский вопрос.Итоги Ялтинской конференции. Берлинский кризис 1961 года.Конфронтационная стабильность.А) Вилли БрандтБ) Эрих ХонеккерВ) Гельмут Коль5. 10 пунктов Г. Коля.6. Разрушение Берлинской стены.7. Объединение Германии.8. Список использованной литературы и интернет-ресурсов.План: “Германский вопрос”Германский вопрос или германская проблема — одна из важнейших европейских геополитических проблем XIX-XX

29 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем учащимся с призывом: наравне с отцами и матерями, работать для фронта. На этот призыв школьники ответили активным участием во всех патриотических движения. ДЕТИ В ТЫЛУ: ВМЕСТО ОТЦОВ ДЕТИ В ТЫЛУ: ВМЕСТО ОТЦОВ

План урока1.Микены2.Троянская война3.Миф о начале троянской войны 1.МикеныВ середине 2 тыся-челетия до н.э. од-ним из самых могу-щественных стал г.МикеныКрепость города была сложена из огром-ных каменных плит. Греки думали,что ее построили циклопы.

БМ-13 — советская боевая машина реактивной артиллерии периода Великой Отечественной войны, наиболее массовая и знаменитая советская боевая машина (БМ) этого класса. Наиболее широко известна под народным прозвищем «Катюша». Блантер Матвей ИсааковичИсаковский Михаил Васильевич

«История России – это история страны, которая колонизуется»В.О.Ключевской. Верхняя Волга + междуречье Оки и Волги – восточные славяне.Формирование княжеств (Суздальское, Рязанское, Тверское).Формирование Московского государства, возвышение его над другими княжествами в борьбе с татаро-монголами и в связи с выгодами ГП.

Прозвенел уже звонок начинаем мы урок. Чтоб пятерки получать нужно руки поднимать, а для этого ребята все работать вы должны. Цель урока:охарактеризовать деятельность князя Владимира, рассмотреть основные направления внешней политики в период его правления

ВступлениеИстория Жанны – это пример безграничной любви к своему Отечеству, ради которого, даже в юном возрасте можно совершить самоотверженный поступок – подвиг.Именно такие страницы в истории заставляют нас задуматься, что для нас значит Родина и на что мы готовы ради неё.