Презентация на тему Обучение каллиграфии

правильным (четким) и устойчивым почерком.

Каллиграфия - это не просто

умение красиво писать. Это настоящее искусство, способ творческого самовыражения.

Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о невнимании, безразличии к другому человеку.

применялся, в основном, метод механических упражнений, переписывания. Учащиеся по

несколько месяцев срисовывали одни и те же буквы в алфавитном порядке, затем слоги, потом слова и предложения, часто не умея прочесть написанное.

люди стали писать общеупотребительным европейским шрифтом по образцу латинских

букв.

достичь было трудно. Со временем обучение письму ввели в

курс начальной школы как учебный предмет. В середине XIX века появляются учебники-руководства по обучению скорописи: В.Половцев "Курс скорописи", Ходоровский "Курс скорописи".

ввел звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Ушинский также предлагал

обучать детей письму совместно с чтением, т.е. осмысленно.

В 1970 году был принят в школах новый письменный

шрифт, приспособленный к безнажимному письму шариковой ручкой и ведущий к развитию навыков безотрывного скоростного письма.

перед собой цель – научить детей красиво писать. Ведь

процесс письма постепенно превращается в процесс выражения мыслей, внимания и т. д.

ручки.

тетради с печатной основой. В прописях даются образцы написания

букв, образцы соединений, буквы для обводки, свободные строчки для письма. В прописях по всем системам применяются бордюры, орнаменты.

соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова

на строке;
2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко;
 3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево;
 4) не соблюдается расположение букв по линиям строки, то есть не держится линейность на письме;
 5) не выдерживается нужная высота буквы (слишком крупно или слишком мелко);
 6) обнаруживается ломанность, вычурность письма;
 7) имеет место угловатость, «заборность» письма;
 8) не соблюдается связность букв при письме;
 9) полная неразборчивость, «каша».

алфавита) и во 2 классе один урок в неделю.
В

3-4 классах — по 8-10 минут на уроках грамматики и правописания.