Слайд 2
Цель урока:
проследить за мыслями и поступками
главного героя; обратить внимание на роль описаний природы в
раскрытии внутреннего мира героев; воспитание на конкретном материале гуманистических чувств человека; любовь и уважение к человеку, сострадание и сопереживание.
Слайд 3
Юрий Казаков
1927 - 1982
Родился в Москве в семье
рабочего. Окончил строительный техникум в 1946 г. В 1951
- музыкальное училище им. Гнесиных. Был принят в состав оркестра Музыкального театра им. К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко. В конце 1940-х годов Казаков начал писать стихи, в т.ч. стихотворения в прозе, пьесы, которые отвергались в редакциях, а также очерки для газеты «Советский спорт».
Слайд 4
Юрий Павлович Казаков – писатель честный,
правдивый, не утаивающий ничего невыгодного для своих героев.
Его волнуют нравственные проблемы:
Как нужно жить?
Какими качествами нужно обладать?
Что лежит в основе человеческого поведения?
Что такое добро?
Что такое зло?
Слайд 5
Зло – поступки, совершаемые нами во вред
другим для достижения собственных целей.
Слайд 6
Добро – поступки, совершаемые нами во
благо других, даже если при этом мы должны жертвовать
собой.
Слайд 7
Где существует добро и зло – во
внешнем окружающем мире или в душе человека?
Слайд 8
Добро и зло существуют не извне, а
в душе человека.
Слайд 9
Александр Исаевич Солженицын
« Линия, разделяющая добро
и зло, проходит не между не между государствами, не
между партиями, она проходит через каждое человеческое сердце…»
Слайд 10
Можно ли однозначно оценивать человека, добрый он
или злой?
Слайд 11
К
Каким было настроение Яшки после пробуждения и почему?
Какие
слова помогают понять это настроение?
Слайд 12
Найдите описание деревни.
Для чего оно дано?
Слайд 13
Мирный , радостный , добрый рассвет вдохновлял художников,
музыкантов.
Слайд 14
Проанализируйте сцену у колодца.
Как и почему изменилось отношение
Яшки к Володе?
Слайд 15
Какими своими знаниями об окружающем мире, о природе
поделился деревенский житель Яшка с москвичом Володей?
Слайд 17
Найдите описание омута.
Какое настроение оно создает?
Слайд 18
С чем связаны изменения
в настроении Яшки?
Слайд 19
Какие чувства испытывает яшка, понимая, что володя тонет?
Слайд 20
Яшка поспешил
за помощью
Сначала Яшка попятился
от воды, во-первых, чтобы самому не свалиться, во-вторых, потому
что вспомнил рассказы об осьминоге. Потом, «подгоняемый страшными звуками», помчался за помощью в деревню, но остановился, «будто споткнувшись, чувствуя, что убежать никак нельзя», надеяться не на кого. Поблизости никого не было, и некому было крикнуть о помощи. Он кинулся назад, к бочагу, спасать Володю.
Слайд 21
Художественный пересказ от лица яшки
Используя описание тихого утра,
передайте состояние Яшки от его лица, подчеркнув при этом
роль пейзажа в данном эпизоде
Слайд 22
Так все кругом было красиво: ярко
светило солнце, листья кустов блестели, радужно светилась паутина между
цветами, всё дышало покоем и тишиной, утро было такое тихое, «а между тем вот только сейчас, совсем недавно случилось страшное – только что утонул человек, и это он, Яшка, ударил, утопил его».
Слайд 23
Любовь истинная
Почему Яшка плачет так горько и безутешно?
Можно
ли сказать, что слёзы свидетельствуют о слабости его характера?
Как
рождается любовь к ближнему?
Слайд 24
Вода в омуте давно успокоилась, рыба с Володиной
удочки сорвалась, удочку прибило к берегу… Светило солнце, пылали
кусты, и только вода оставалась всё такой же чёрной.
Слайд 25
Воздух нагрелся, и горизонт дрожал в его теплых
струях. Издали с полей летели запахи сена и сладкого
клевера. Запахи эти и этот лёгкий тёплый ветер были похожи на дыхание проснувшейся земли, радующейся новому светлому дню.
Утро по-прежнему было тихим…
Слайд 26
Подведём итог!
В самом деле, непросто, попав в такую
ситуацию, выстоять, оказаться мужественным и стойким, выдержать испытание. Не
всякий взрослый заставил бы себя делать то, что смог за это короткое время Яшка.