Презентация на тему Эффективные методы и упражнения обучения чтению младших школьников

Содержание

2. Многие учащиеся во время чтения не умеют
3. «ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА». 1. Читаем быстро, смотрим внимательно:
4. УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ БОКОВОЕ ЗРЕНИЕ
5. Читаем медленно, в умеренном темпе, убыстряя темп:ЖЗИ
6. Найди лишнее слово. Прочитай. Обоснуй свой выбор.СЛОН
7. 1. «Игра в прятки».Указывается страница учебника (любая),
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная гимнастика. 1. Вдох носом - выдох через рот. Вдох - задержка дыхания - выдох. Вдох - выдох по порциям.

Главная
Литература
Эффективные методы и упражнения обучения чтению младших школьников

Эффективные методы и упражнения обучения чтению младших школьников.

Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для исправления

«ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА». 1. Читаем быстро, смотрим внимательно: ОИЭ АОЕЯ ЕАЁИО

Читаем медленно, в умеренном темпе, убыстряя темп:ЖЗИ ТНО

Найди лишнее слово. Прочитай. Обоснуй свой выбор.СЛОН

1. «Игра в прятки».Указывается страница учебника (любая), а затем читается текст. Дети

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Совершенствованию навыков чтения способствует и домашняя тренировочная работа. Здесь

Слайды презентации

Слайд 2 Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать

Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для

свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная

гимнастика.
1. Вдох носом - выдох через рот. Вдох - задержка дыхания - выдох. Вдох - выдох по порциям. –
2. «Гудок приближается и удаляется»: вдох - на выдохе произносим М-М- М-М-М; Н-Н-Н-Н-Н.
«Рычание собаки»: вдох - на выдохе Р-Р-Р-Р-Р. «Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда»: С-С-С-С-С.
«Свеча»: ровный и медленный выдох, затем глубоко вдохнуть, остановиться и медленно дуть на пламя воображаемой свечи. «Погаси свечу»: интенсивный прерывистый выдох, следом вдох, секундная задержка дыхания, затем короткими толчками три раза выдохнуть: ФУ! ФУ! ФУ! "

УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ЧЕТКОСТИ ПРОИЗНОШЕНИЯ.

Слайд 3 «ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА».
1. Читаем быстро, смотрим внимательно: ОИЭ

«ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА». 1. Читаем быстро, смотрим внимательно: ОИЭ АОЕЯ ЕАЁИО ЯОЮ

АОЕЯ ЕАЁИО ЯОЮ АЮОЕ ЭЁЮЯУ

ЫЯЮ УЁЮУ ЮУАОЮ
2. Читаем гласные с ударением на одном из них: ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ и т.п. Можно разнообразить это упражнение, произнося слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й: ДА’-ДА-ДА, ДА-ДА’-ДА, ДА-ДА-ДА‘
3. Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками):
Б К 3 С Т Р М Н В 3 Р Л Н X Ш

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПОДВИЖНОСТИ РЕЧЕВОГО АППАРАТА

Слайд 4 УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ БОКОВОЕ ЗРЕНИЕ

Слайд 5 Читаем медленно, в умеренном темпе, убыстряя темп:
ЖЗИ

Читаем медленно, в умеренном темпе, убыстряя темп:ЖЗИ ТНО КТРИ

ТНО КТРИ
ДРУ

ЗБИ СТРУ
Скороговорки.
Лена искала булавку. Булавка упала подлавку. Под лавку залезть было лень,искала булавку весь день.
Работа с табличками: дети читают скороговорку в соответствии с заданием
тихо
Громко
шепотом
произносят беззвучно

УПРАЖНЕНИЯ, ВЫРАБАТЫВАЮЩИЕ ВНИМАНИЕ К СЛОВУ И ЕГО ЧАСТЯМ И ЯВЛЯЮЩИЕСЯ ПРЕДПОСЫЛКОЙ ПРАВИЛЬНОГО И СКОРОСТНОГО ЧТЕНИЯ.

Слайд 6 Найди лишнее слово. Прочитай. Обоснуй свой выбор.
СЛОН

МЕДВЕДЬ

ТИГР
ЛЕВ БАБОЧКА КОШКА

. «Фотоглаз».
За 20 секунд дети должны взглядом «сфотографировать» слова и ответить на
вопрос «Есть ли среди этих слов...?»
Например:
ОРЕХ РУЧЕЙ ПЕРЬЯ РАЗОГНАЛСЯ
ТРОПИЧЕСКИЕ ОШЕЛОМЛЁННЫЙ

УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ ОПЕРАТИВНУЮ ПАМЯТЬ, УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ

Слайд 7 1. «Игра в прятки».
Указывается страница учебника (любая), а

1. «Игра в прятки».Указывается страница учебника (любая), а затем читается текст.

затем читается текст. Дети должны найти страницу, глазами отыскать

нужную строчку и подстроиться под чтение учителя.
2. Чтение под звуковой ориентир.
На магнитофон начитывается текст с определенной скоростью. Дети должны следить за голосом по книге, успевать озвучивать текст синхронно с магнитофоном. Проверка осуществляется индивидуально:
касание плеча ребенка рукой означает - читай вслух. Желательно проводить такую работу систематически.

УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЕ ГИБКОСТЬ И СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ ПРО СЕБЯ И ВСЛУХ