Презентация на тему для урока литературы в 7 классе по рассказу Юрия Казакова Тихое утро

Содержание

2. Нравственный выбор героя в рассказе Ю. П. Казакова «Тихое утро»
3. Цели:Проследить за мыслями, чувствами и поступками главных
5. Группа №1. «Прекрасное утро. Яшка будит Володю».-
6. Группа №2. «У колодца. По дороге на
7. Группа №3. «Омут. Рыбалка»-Найдите описание реки и
8. Группа №4. «Володя тонет».Какие чувства испытывает Яшка,
9. Как спасти утопающего?
10. Какое главное правило должен знать спасающий –
12. Группа №5. «Спасение Володи. Истинная любовь».Почему плачут мальчики? Из-за слабости?
13. сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я понял, что…теперь
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Нравственный выбор героя в рассказе Ю. П. Казакова «Тихое утро»

Главная
Литература
Презентация для урока литературы в 7 классе по рассказу Юрия Казакова Тихое утро

Юрий Павлович КазаковПисатель рассматривал деревню глазами городского человека, открывшего для себя неведомый

Нравственный выбор героя в рассказе Ю. П. Казакова «Тихое утро»

Цели:Проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев рассказа;Раскрыть проблему выбора между

Презентация для урока литературы в 7 классе по рассказу Юрия Казакова Тихое утро

Группа №1. «Прекрасное утро. Яшка будит Володю».- Какое настроение было у Яшки

Группа №2. «У колодца. По дороге на рыбалку»-Как и почему стало меняться

Группа №3. «Омут. Рыбалка»-Найдите описание реки и омута (укажите ключевые слова). Какое

Группа №4. «Володя тонет».Какие чувства испытывает Яшка, понимая, что Володя тонет, и

Какое главное правило должен знать спасающий – Никогда не подплывать к утопающему

Группа №5. «Спасение Володи. Истинная любовь».Почему плачут мальчики? Из-за слабости?

сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я понял, что…теперь я могу…я почувствовал, что…я приобрел…я

Домашнее задание (на выбор)Рисунок;Написать письмо от Володи к Яшке или от Яшки

Слайды презентации

Слайд 2 Нравственный выбор героя в рассказе Ю. П. Казакова

«Тихое утро»

Слайд 3 Цели:
Проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев

Цели:Проследить за мыслями, чувствами и поступками главных героев рассказа;Раскрыть проблему выбора

рассказа;
Раскрыть проблему выбора между добром и злом;
Обратить внимание на

роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира Яшки и Володи;
Поразмышлять об истинной дружбе и об испытаниях, которые пришлось пройти главным героям рассказа.

Слайд 4

Слайд 5 Группа №1. «Прекрасное утро. Яшка будит Володю».
- Какое

Группа №1. «Прекрасное утро. Яшка будит Володю».- Какое настроение было у

настроение было у Яшки утром, и что его разозлило.

Как при этом ведет себя Володя? Найдите слова, передающие состояние героев.

Слайд 6 Группа №2. «У колодца. По дороге на рыбалку»
-Как

Группа №2. «У колодца. По дороге на рыбалку»-Как и почему стало

и почему стало меняться отношение Яшки к Володе? Чему

завидовал и чем восхищался Володя, глядя на Яшку? Найдите слова, передающие состояние героев. Какими своими знаниями об окружающем мире, о природе поделился деревенский житель Яшка с москвичом Володей и как слушал его Володя? Найдите слова, передающие состояние героев.

Слайд 7 Группа №3. «Омут. Рыбалка»
-Найдите описание реки и омута

Группа №3. «Омут. Рыбалка»-Найдите описание реки и омута (укажите ключевые слова).

(укажите ключевые слова). Какое настроение оно создает у героев?

-Каковы настроения мальчиков во время рыбалки? Как ведет себя Володя, глядя на Яшку, пытавшегося безуспешно вытянуть рыбу? Найдите слова, передающие состояние героев.

Слайд 8 Группа №4. «Володя тонет».

Какие чувства испытывает Яшка, понимая,

Группа №4. «Володя тонет».Какие чувства испытывает Яшка, понимая, что Володя тонет,

что Володя тонет, и почему, не пробежав и 10

шагов, Яшка остановился, будто споткнувшись, чувствуя, что «убежать никак нельзя»?

Найдите слова, показывающие, что Яшке страшно.

Каково состояние Володи?