Презентация на тему Изучение русской литературы во взаимосвязи с родной

с родной;
выстроить систему преподавания русской литературы в национальной

школе во взаимосвязи с родной в рамках федеральной общеобразовательной
программы.

изучить и сопоставить программу по русской литературе для общеобразовательных

школ под редакцией В.Я.Коровиной с действующей программой по удмуртской литературе;
выявить общность подходов, принципов, тематики в изучении близкородственных предметов.

русской и удмуртской литератур в национальной школе.

сюжетов, форм и приемов
Подражание и образная аналогия

М. Петров
«Лозинское поле» « Старый Мултан»

И. Гаврилов
(«Зибет

зурка») « Ольга»
(«Иго содрогается»)

К.Митрей Г.Красильников
(«Секыт зибет») («Тонэн кылисько»)
(«Тяжкое иго») («Остаюсь с тобой»)

удмуртская
краеведение
литература литература

Среднее звено
обращение к связям на уровне факта (переводы)
Старшее звено
типологическая близость героев, связи понятий, идей, совместные наблюдения, самостоятельный поиск учащихся, монографическое изучение творчества писателя, уроки по обзорным темам

национального своеобразия родной и русской литератур;
формирование эстетической восприимчивости к

иноязычной и инонациональной литературе, к ее нравственным ценностям;
привитие вкуса к русскому художественному слову, развитие и совершенствование русской устной и письменной речи нерусских учащихся;
приобщение нерусских учащихся к духовному богатству классической литературы и расширение на этой основе их нравственного и эстетического кругозора , формирование культурной личности, способной воспринимать инонациональную литературу, более широко осмысливать родную литературу;
углубление познавательной деятельности учащихся с помощью сопоставительного анализа произведений удмуртской и русской литератур.