Презентация на тему Антивоенный пафос стихотворения М. Лермонтова Валерик

- аналитическое

Рассмотрим предложенные варианты.

биографии М.Лермонтова, факты его жизни, характеристика его окружения

Лермонтова на Кавказ в детские годы?
За что был разжалован

Лермонтов и выслан на Кавказ?
Каков был формальный и фактический повод для второй ссылки поэта?

душе, как с Кавказом в душе живут произведения великого

поэта.
Впервые он побывал на Кавказе еще ребенком. Грандиозная красота кавказской природа навсегда пленила Лермонтова. Он возвращался сюда, но не всегда встречи с Кавказом происходили по его воле. Был период, когда полюбившийся край стал местом ссылки поэта.

А.Пушкина, заканчивается участием Лермонтова в походах против горцев. Через

год, возвращенный из ссылки поэт за участие в дуэли снова сослан в Тенгинский пехотный полк, участвующий в битвах с горцами.
Как человек военный, Лермонтов участвует в боевых действиях. По воспоминаниям современников «был отчаянно храбр, … но это не было его призванием». Об этом говорит сам поэт, как и о своем отношении к войне.
(80-90 слов)

понятия темы сочинения. Уместно начать сочинение с характеристики понятия

пафос, описания признаков антивоенного пафоса. Это сразу поставит сочинение на правильный путь, выведет на доказательства, что стихотворение Лермонтова обладает этими признаками.

антивоенного пафоса

связан пафос – вдохновение, переживание, вызванное идеей или событием.

В пафосе мысль и чувство составляют единое целое. Это ведущий эмоциональный тон произведения, главный мотив, стремление передать читателю не только правду, но и сочувствие, сострадание, воодушевление.

ценностей – человеческой жизни, национальной или личной свободы, возможности

счастья.
Антивоенными следует считать не те художественные произведения, где воспевают героизм победителей, а те, где осуждается война как противоестественное явление, где жестокости противопоставляются другие ценности, прежде всего гуманизм. Таким произведением является стихотворение М.Лермонтова «Валерик».
( 80 слов)

завершить сочинение теоретическим заключением, ещё раз, на новом уровне,

вернувшись к заглавному понятию.
Можно связать выводы сочинения с современностью.

этот вопрос. Что движет людьми, разжигающими вражду и ненависть?

Непомерные амбиции, корысть, честолюбие, жажда власти? Кто разжигает пожар войны? Ответы на эти вопросы мы ищем сегодня, когда идет война на Украине, когда есть политики, мечтающие о переделе мира, когда идут информационная и религиозная войны.