Презентация на тему Басни Ивана Андреевича Крылова

и Лях Светланы.

жизнью и творчеством великих баснописцев; 2. сформировать умение определять басню

как жанр литературы по характерным признакам(аллегоричность, мораль, поучительность), находить мораль в произведении; 3. стимулировать познавательный интерес и поисково- исследовательскую деятельность; 4. обучить проектной деятельности; 5. пробудить интерес к чтению басен; 6. активизировать творческое начало каждого ребёнка; 7. развивать познавательную активность; 8. формировать умения работать в группах.

Составление плана работы.
2.. Сбор информации (подборка различных басен)

3. Организация выставки «Рисуем басню».
4. Обсуждение результатов и подготовка презентации.
5. Презентация проекта.

баснописец, живший в VI веке до н.э.

считавшийся создателем басни.

Жан де Лафонте́н (1621- 1695) -знаменитый французский баснописец.

Сумароков
Л. Н. Толстой


М. В. Ломоносов
И. А. Крылов

не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним

не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский

Родился в 1769г в Москве в семье бедного дворянина,

оставившего после своей смерти в наследство солдатский сундучок с книгами. Был трудолюбивым ребенком. Знал итальянский и французский язык. Любил переводить книги. Когда умер его отец, мама много работала, но денег не хватало, и Ваня поступил на службу в тверской суд. Там он переписывал бумаги, разносил пакеты и много читал, переводил. Он прекрасно рисовал, играл на скрипке, но И.А.Крылов решил стать писателем. Он писал пьесы для театра и, конечно же, басни.
С 1805 года Крылов входит в большую литературу как создатель русской классической басни.

правило, нравоучительного характера.
Басня изображает героев и события, используя олицетворение:

действующими лицами выступают не только люди, но и животные, птицы, рыбы, насекомые, растения, вещи…
Аллегория - иносказательное изображение предмета, явления для того, чтобы наглядно показать его главные черты.
Мораль басни  - начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.

части: основное повествование и мораль (нравоучение)

■ Аллегория (иносказание)

■ Сатирическое

изображение

■ Герои – чаще животные

■ Диалог

■ Использование просторечной
лексики

■ Лаконизм

■ Афористичность языка

■ Особый басенный стих
(строчки разной длины),
передающий разговорную речь

■ Олицетворения

мой:
С волками иначе не делать мировой,
Как снявши шкуру с

них долой.
И тут же выпустил на Волка гончих стаю.

она к ним ни зайдёт, Хоть видит око, Да зуб

неймёт.

хватила их, Что только брызги засверкали.

ногой: смотри-ка, - говорит, - кум милый мой! Что это там

за рожа?

за глазки! Рассказывать, так, право, сказки!»

лезут вон, а возу всё нет ходу!»

тебе ль с Слоном возиться?»

прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл.
б)

краткое нравоучительное произведение в котором есть иносказание и специально выделенная автором главная мысль;
с) Короткое стихотворение, в остроумной форме высмеивающее какое-либо лицо, группу лиц или общественное явление.

Животных;
б) Пороки людей;

мысли произведения;
с) Темы произведения.

б) «...Избави Бог и нас от этаких судей».
 в) «...Слона-то я и

не приметил».
г) «...Сильнее кошки зверя нет!»

нередко нам       И труд и мудрость видеть там,       Где стоит только

догадаться,       За дело просто взяться. б) Примолвить к речи здесь годится,       Но ничьего не трогая лица,       Что делом, не сведя конца,       Не надобно хвалиться.  в) Свет полон дружбою такою.       Про нынешних друзей нельзя молвить, не греша,       Что в дружбе все они едва ль не одиноки:       Послушать — кажется, одна у них душа, —       А только кинь им кость, так что твои собаки!   

а) Слон, овцы, волки.       б) Крестьянин, Дерево, Змея.       в) Мужик, гуси, прохожий.       г) Собака, Лев,

Волк, Лиса.

Крылова учат быть добрыми, честными, справедливыми. Хотя в баснях

действуют животные, птицы или предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Автор помогает нам оценить их поступки.

и составили список любимых басен, которые мы рекомендуем прочитать.
Квартет;

Свинья под Дубом;
Лисица и Виноград;
Волк на Псарне;
Волк и Ягнёнок;

Кот и Повар.
Стрекоза и Муравей;
Ворона и Лисица;
Слон и Моська;
Мартышка и Очки;

можете попробовать себя в роли баснописцев. Перед вами сюжетные

картинки истории про Аиста и Лисицу. Подумайте, чему может научить эта история. Сочините басню. Не забудьте про мораль.

постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди

нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты - Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше, а подготовленный проект принесет пользу.

выражать свои мысли,
создавать иллюстрации к басням,
научились работать с

материалами,
бережно относится к творчеству друг друга,
работать в группе.

баснями себя прославил,
И слава эта наша быль.
И не забудут

этой были,
Пока по-русски говорят.
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.

Джанет,
Володин Владимир,
Липатов Владислав,
Затьянов Вячеслав,
Долиненко Маргарита,
Емельянов Георгий.

1999;
Классическая басня / сост., подг. текста, прим. М. Л. Гаспарова и И. Ю. Подгацкого. — M.:

Московский рабочий, 1981. — С. 4—41.
Классическая басня / сост., подг. текста, прим. М. Л. Гаспарова и И. Ю. Подгацкого. — М.: Московский рабочий, 1981. — С. 117—145. Биография И.А.Крылова;
Самые любимые басни;
Интернет.