Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Чем убивает себя поэт?

Содержание

Оглавление.Введение.I глава. Концепция лирического героя в творчестве русских поэтов (на примере творчества В. Маяковского, С. Есенина, М. Цветаевой) §1. Лирический герой В. Маяковского. §2. Лирический герой М. Цветаевой.
«Чем убивает себя поэт?» выполнили: Логинова Анна, Медведева Виктория, учащиеся Оглавление.Введение.I глава. Концепция лирического героя в творчестве русских поэтов (на примере Актуальность вопроса исследования:Почему великие творческие личности на Руси погибают слишком рано?.. Мы Цель исследования: рассмотрение особенностей поэтического мира Л. Объект исследования:поэтические произведения Людмилы Владимировны Кориковой. Предмет исследования:система художественных образов и их эволюция в стихотворениях поэтессы Новизна исследования:творчество уватского поэта Л.В. Кориковой мало Задачи исследования: 1. Рассмотреть основные темы, мотивы творчества В. Маяковского, Задачи исследования:Выявить характерные художественные средства, с помощью которых создаётся образ лирического героя Задачи исследования:5. Рассмотреть стихотворения Л. Кориковой.6. Определить круг тем, мотивов творчества уватской поэтессы. Задачи исследования:7. Выявить основу концепции образа лирического героя в стихотворениях Л. Теоретическая основа исследования служат труды российских и советских литературоведов, Анны Саакаянц, Владислава Практическое значение работы: возможностью использования данного материала на уроках литературы в старших Структура работыподчинена реализации ее целей исостоит из введения; I главы (п.1,п.2,п.3);II главы;заключения; списка литературы и приложения. Методы исследования структурный, аналитический, сравнительный, историко-литературный текстуальный Выводы: №1 Выводы: №1 Выводы: №1 Художественные средства в стихах раннего романтического периода в творчестве Л.В. Кориковой. Художественные средства в стихах позднего реалистического периода в творчестве Л.В. Кориковой Концепция лирического героя «Я» в поэзии Л. Кориковой
Слайды презентации

Слайд 2 Оглавление.
Введение.

I глава. Концепция лирического героя в творчестве

Оглавление.Введение.I глава. Концепция лирического героя в творчестве русских поэтов (на примере

русских поэтов (на примере творчества В. Маяковского,

С. Есенина, М. Цветаевой)
§1. Лирический герой В. Маяковского.

§2. Лирический герой М. Цветаевой.

§3. Лирический герой С. Есенина.

II глава. Особенности поэтического мира Л.В. Кориковой
Концепция лирического героя Л.В. Кориковой.

Заключение.

Список литературы.

Приложение.

Слайд 3 Актуальность вопроса исследования:
Почему великие творческие личности на Руси

Актуальность вопроса исследования:Почему великие творческие личности на Руси погибают слишком рано?..

погибают слишком рано?..
Мы не задумываемся, в чём заключается

причина смерти живущего рядом с нами, тоже талантливого, но не столь великого земляка.

Слайд 4 Цель исследования:
рассмотрение особенностей
поэтического

Цель исследования: рассмотрение особенностей поэтического мира Л. Кориковой;

мира
Л. Кориковой;
выявление

основы концепции лирического героя
в поэзии Л.В. Кориковой
«Чем убивает себя поэт?»

Слайд 5 Объект исследования:

поэтические произведения
Людмилы Владимировны Кориковой.

Объект исследования:поэтические произведения Людмилы Владимировны Кориковой.

Слайд 6 Предмет исследования:

система
художественных образов и
их эволюция
в

Предмет исследования:система художественных образов и их эволюция в стихотворениях поэтессы

стихотворениях поэтессы

Слайд 7 Новизна исследования:
творчество уватского поэта
Л.В. Кориковой

Новизна исследования:творчество уватского поэта Л.В. Кориковой мало

мало

изучено;
выявление художественных
особенностей её поэтического
мира внесёт вклад в развитие литературного краеведения

Слайд 8 Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные темы, мотивы творчества

Задачи исследования: 1. Рассмотреть основные темы, мотивы творчества В. Маяковского,


В. Маяковского, С. Есенина,

М. Цветаевой.

2. Рассмотреть концепцию образа лирического героя в творчестве В. Маяковского, С. Есенина, М. Цветаевой..

Слайд 9 Задачи исследования:
Выявить характерные художественные средства, с помощью которых

Задачи исследования:Выявить характерные художественные средства, с помощью которых создаётся образ лирического

создаётся образ лирического героя в стихотворениях В. Маяковского, С.

Есенина, М. Цветаевой.

4. Составить таблицу-схему, обобщающую наблюдения.

Слайд 10 Задачи исследования:

5. Рассмотреть стихотворения Л. Кориковой.

6. Определить круг

Задачи исследования:5. Рассмотреть стихотворения Л. Кориковой.6. Определить круг тем, мотивов творчества уватской поэтессы.

тем, мотивов творчества уватской поэтессы.


Слайд 11 Задачи исследования:
7. Выявить основу концепции
образа лирического

Задачи исследования:7. Выявить основу концепции образа лирического героя в стихотворениях Л.

героя в стихотворениях Л. Кориковой.

8. Выполнить классификацию средств выразительности

речи с целью выявления особенностей поэтического мира поэтессы.

Слайд 12 Теоретическая основа исследования
служат труды российских и советских

Теоретическая основа исследования служат труды российских и советских литературоведов, Анны Саакаянц,

литературоведов, Анны Саакаянц,
Владислава Ходасевича,
Андрея Танцырева,
Светланы Бломберг,

стихи Марины Цветаевой, Яни Сит и др.

Слайд 13 Практическое значение работы:
возможностью использования данного материала на

Практическое значение работы: возможностью использования данного материала на уроках литературы в

уроках литературы в старших классах и в среднем звене

полной школы;
вклад в развитие литературного краеведения

Слайд 14 Структура работы
подчинена реализации ее целей и
состоит из
введения;

Структура работыподчинена реализации ее целей исостоит из введения; I главы (п.1,п.2,п.3);II главы;заключения; списка литературы и приложения.


I главы (п.1,п.2,п.3);
II главы;
заключения;
списка литературы и приложения.

Слайд 15 Методы исследования
структурный,
аналитический,
сравнительный,
историко-литературный
текстуальный

Методы исследования структурный, аналитический, сравнительный, историко-литературный текстуальный

Слайд 16 Выводы:

Выводы: №1

№1

Слайд 17 Выводы:

Выводы: №1

№1

Слайд 18 Выводы:

Выводы: №1

№1

Слайд 19 Художественные средства в стихах раннего романтического периода в

Художественные средства в стихах раннего романтического периода в творчестве Л.В. Кориковой.

творчестве Л.В. Кориковой.

Слайд 20

Слайд 21 Художественные средства в стихах позднего реалистического периода в

Художественные средства в стихах позднего реалистического периода в творчестве Л.В. Кориковой

творчестве Л.В. Кориковой

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

  • Имя файла: chem-ubivaet-sebya-poet.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Организация контроля за деятельностью подчинённых на предприятиях сервиса и туризма
Следующая - Урок 10 Наши помощники: память и ум

Похожие презентации

А.П. Платонов А.П. Платонов 107
Биография А.С. Пушкина Биография А.С. Пушкина 187
М.Ю. Лермонтов - Демон М.Ю. Лермонтов - Демон 399
Урок литературы. 9 класс. Тема: Любовь в лирике М.Ю.Лермонтова Урок литературы. 9 класс. Тема: Любовь в лирике М.Ю.Лермонтова 131
К.И. Чуковский К.И. Чуковский 164
Знакомство с буквой Щщ презентация к уроку (чтение, 1 класс) по теме Знакомство с буквой Щщ презентация к уроку (чтение, 1 класс) по теме 124
А. Чехов – майстер малої прози та драматургічного жанрів. Чайка - перша п`єса російської нової драматургії А. Чехов – майстер малої прози та драматургічного жанрів. Чайка - перша п`єса російської нової драматургії 115
Повесть о Шемякином суде Повесть о Шемякином суде 128
Поэзия природы Поэзия природы 100
Весёлый посёлок Весёлый посёлок 136
Болдинская осень Болдинская осень 133
Урок литературного чтения 2 класс Русская народная сказка Снегурочка план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме Урок литературного чтения 2 класс Русская народная сказка Снегурочка план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме 152
Открытый урок в 3 классе по теме: Суффикс и его роль в слове. (Программа Школа 2100) план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме Открытый урок в 3 классе по теме: Суффикс и его роль в слове. (Программа Школа 2100) план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме 114
Романтизм та його представники Романтизм та його представники 106
СОПРОВОЖДЕНИЕ К УРОКАМ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА А. ФЕТА СОПРОВОЖДЕНИЕ К УРОКАМ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА А. ФЕТА 142
Поэзия и Революция Поэзия и Революция 132
Ведьмы Ведьмы 109
Младшие символисты Младшие символисты 257
Злоумышленник А.П. Чехов Злоумышленник А.П. Чехов 178
Музей Бабы Яги Музей Бабы Яги 139
С. Я. Маршак. 12 месяцев презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме С. Я. Маршак. 12 месяцев презентация к уроку по чтению (4 класс) по теме 131
Народная тема в лирике Некрасова Народная тема в лирике Некрасова 117
Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России 109
111
И.С.Тургенев И.С.Тургенев 118
Маяковский В.В. Маяковский В.В. 109
Словарь Н.В.Гоголя в произведении Тарас Бульба Словарь Н.В.Гоголя в произведении Тарас Бульба 147
Урок литературного чтения во 2 классе Е.А.Благинина Посидим в тишине презентация к уроку по чтению (2 класс) Урок литературного чтения во 2 классе Е.А.Благинина Посидим в тишине презентация к уроку по чтению (2 класс) 159
Приключения Тома Сойера Приключения Тома Сойера 144
Анализ эпизода литературного произведения Анализ эпизода литературного произведения 109