Презентация на тему Характеристика программ по чтению

развития современной личности. Сегодня изучение литературы призвано привлечь учащегося

к процессу субъективизации знаний, познания окружающего мира и самого себя в процессе обучения, рождению в сознании школьника «собственного текста», обогащенного личностным «Я».

к чтению художественной литературы среди школьников. Поэтому главной целью

изучения литературы в школе должно стать формирование грамотного, эстетически развитого и творческого читателя, способного наслаждаться художественным текстом, общаться с произведением искусства на языке искусства, умеющего декодировать литературный текст, давать ему собственную аргументированную оценку

5 класс

и развитие навыков речевой деятельности: слушания (аудирования), говорения, чтения,

письма. Эта работа продолженная на последующих этапах обучения, должна обеспечить учащимся возможность полноценно пользоваться русским языком, как средством коммуникации, познания, приобщения к богатствам русской культуры.

4 класс

запас учащихся с учетом группы слов, устойчивых выражений народоведческой

тематики;
Совершенствовать технику чтения;
Развивать умения, необходимые для полноценного восприятия устной речи;
Для построения диалогического и монологического высказывания; для чтения, монологической работы с книгой;
- Курс строится на интегрированном обучении русскому языку и чтению.

4 класс

культурный «минимум», необходимый для духовной и психологической адаптации человека

в поликультурном современном обществе;
- формировать у учащихся устойчивую потребность в общении с произведением искусства, необходимость в собственной рефлексии над чувствами и мыслями, высказанными в художественном тексте;
- воспитывать у учащихся патриотизм, уважение к национальным традициям и культурам, толерантное отношение к другой точке зрения;
- учить школьников воспринимать литературное произведение как искусство слова, понимать его художественное своеобразие, рассматривать его в контексте развития культуры;

5 класс

личностный культурно-эстетический тезаурус школьников на основе приобретенных новых

знаний, практических умений и навыков;
- развивать умения декодировать произведения искусства, давать им собственную аргументированную оценку.

5 класс

проверка результатов обучения, которая предусматривает, главным образом, определение сформированности

навыков речевой деятельности

4 класс

разрозненной информации, а способность школьника комплексно использовать полученные знания

в разнообразных жизненных ситуациях.

5 класс

не история литературы определенного периода, а художественный мир этой

литературы, воспринятый и декодируемый учащимся – читателем ХХI столетия.

5 класс

мировой литературы выделим следующее:
антропологический;
аксиологический;
диалогический;
эстетический;
культурологический;
украиноведческий;
поликультурный;
сравнительно-сопоставительный;
этический;
репрезентативный.

основой для планирования и осуществления учебного процесса – детально

обозначают ожидаемые результаты обучения и тем самым определяют объективные критерии их оценки.

5 класс

зеленый…»
М.Ю.Лермонтов «Тучи»
Ф.И.Тютчев, А.А.Фет. Одно стихотворение (по выбору учащихся)
И.А.Бунин, С.А.Есенин.

Одно стихотворение (по выбору учащихся)

5 класс

класса:
- осознанное, вдумчивое чтение художественных произведений;
- выразительное чтение произведений

(или фрагментов), в том числе выученных наизусть, с соблюдением норм литературного произношения;
- различные виды пересказа (краткий, выборочный, подробный (близкий к тесту), от имени персонажа, с творческим заданием);
- устные ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;
- устный рассказ о литературном герое произведения;
- составление простого плана к тексту изучаемого произведения;
- составление индивидуальной характеристики литературных персонажей;
- высказывание собственных суждений о прочитанном произведении (в устной и письменной форме).

5 класс

класса
Учащиеся должны знать:
авторов, названия, национальную принадлежность прочитанных произведений;
содержание, главных

героев, последовательность и связь событий в изученном произведении;
тексты, рекомендованные программой к заучиванию наизусть;
основные признаки теоретических понятий: художественная литература (переводная и оригинальная), фольклор, народная и литературная сказка, тема, идея, проблематика и сюжет художественного произведения, прозаическая и стихотворная речь, ритм и рифма, литературный герой, рассказ, комическое в художественном произведении, портрет литературного героя.
 

5 класс

изученные художественные произведения (в том числе наизусть), учебные и

научно-популярные тексты и понимать прочитанное;
выделять смысловые эпизоды, устанавливать временную и причинно-следственную связь между событиями в изученном произведении;
определять и формулировать тему, идею, проблематику художественного произведения;
осознанно выделять и объяснять роль изученных изобразительно-выразительных средств в произведении;
владеть различными видами пересказа;

5 класс

художественного произведения, статье учебника;
строить устные и письменные высказывания в

связи с изученным материалом;
участвовать в диалоге по прочитанному художественному произведению;
воссоздавать в воображении художественные образы и картины, созданные писателем, словесно воспроизводить их;
комментировать интерпретации изученного художественного произведения в других видах искусства (живопись, музыка, театр, кино и др.) с выражением собственного отношения к произведениям искусства;
устно рассказывать о писателе на основе рассказа учителя или статьи учебника;
выполнять устные и письменные творческие работы по литературным произведениям.

5 класс

научиться читать художественное произведение, использовать элементы анализа художественного текста.

Работа над отобранными для этих классов произведениями дает возможность расширить и углубить жизненный опыт школьников, закладывает и формирует их художественный вкус и читательские интересы. Построение курса в 5-6 классах осуществляется на основе проблемно-тематического подхода с учетом хронологического порядка подачи материала, что позволяет готовить учащихся к восприятию литературы в ее историческом развитии.

5 класс