- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему К.Г.Паустовский Телеграмма
Содержание
- 2. Цель работы: выявить, какие «зарубки на сердце» учащихся оставил рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма».
- 3. Задачи:выяснить, чем интересна биография писателя;выяснить, что общего
- 4. Основополагающий вопрос: Какие «зарубки на сердце» оставил
- 5. ПланУведомление родителей и учеников о предстоящем проекте.Формирование
- 6. График работы над проектом:1 урок 2 урок
- 7. Группы учащихся:биографы;художники;корреспонденты;группа технического оформления;литературоведы.
- 8. Предполагаемые результаты:создание презентации;написание сочинения;развёрнутый ответ на вопрос;оформление обложки книги;опубликование вики-статьи.
- 9. Подготовила Рощенко Наталья Анатольевна, учитель русского языка
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Цель работы: выявить, какие «зарубки на сердце» учащихся оставил рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма».
Слайд 2
Цель работы:
выявить, какие «зарубки на сердце» учащихся оставил
рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма».
Слайд 3
Задачи:
выяснить, чем интересна биография писателя;
выяснить, что общего между
настроением, вызываемым описанием природы Паустовским, и настроением, вызываемым музыкой
Чайковского «Времена года. Октябрь», а в чём разница;выяснить, что общего в состоянии Катерины Петровны и в изображении подсолнечника, изображённого на натюрморте Мишель Буйон;
выяснить смысл выражения «зарубки на сердце»;
выяснить, в чём смысл названия рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма»;
Создать проект обложки книги.
Слайд 4 Основополагающий вопрос: Какие «зарубки на сердце» оставил рассказ К.Г.Паустовского
«Телеграмма»?
Проблемные вопросы:
Как вы понимаете выражение «зарубки на сердце»?
Что общего
между настроением, вызываемым описанием природы Паустовским, и настроением, вызываемым музыкой Чайковского?Каков смысл названия рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма»?
Каковы признаки невнимательного и невнимательного отношения к родителям? Сравните воспоминания писателя и художественный текст. Что нового внёс писатель, а что не изменил?
Слайд 5
План
Уведомление родителей и учеников о предстоящем проекте.
Формирование групп
с учётом интересов учащихся.
Обсуждение плана работы, формулирование целей работы
и учебных вопросов для каждой группы.Собирание материала из различных источников. Консультация учителя.
Работа учащихся по темам проекта, отслеживание и оценка предварительных результатов.
Оформление результатов в виде вики-статьи, презентации, сочинений, развёрнутого ответа на вопрос, оформление обложки рассказа и др.
Защита учебного проекта на открытом уроке с приглашением родителей и учителей.
Рефлексия: что удалось и что не получилось сделать в ходе работы над проектом.
Слайд 6
График работы над проектом:
1 урок
2 урок
3 урок
Формирование групп с учётом интересов учащихся.
Обсуждение плана
работы, формулирование целей работы и учебных вопросов для каждой группы.Собирание материала из различных источников. Консультация учителя.
Работа учащихся по темам проекта, отслеживание и оценка предварительных результатов.
Оформление результатов в виде вики-статьи, презентации, сочинений, развёрнутого ответа на вопрос, оформление обложки рассказа и др.
Защита учебного проекта на открытом уроке с приглашением родителей и учителей.
Слайд 7
Группы учащихся:
биографы;
художники;
корреспонденты;
группа технического оформления;
литературоведы.
Слайд 8
Предполагаемые результаты:
создание презентации;
написание сочинения;
развёрнутый ответ на вопрос;
оформление обложки
книги;
опубликование вики-статьи.
Слайд 9 Подготовила Рощенко Наталья Анатольевна, учитель русского языка и
![Обучение грамоте Урок “Согласные звонкие звуки [в], [в,], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы В, в”. методическая разработка по чтению (1 класс) по теме](/img/tmb/8/730494/24b3422f3759f2770343a94e9325aa79-210x.jpg)
