Слайд 2
Ф.И. Тютчев «Листья».
Анализ стихотворения.
Слайд 3
Стадия вызова.
Какое время года вам больше нравится?
Опишите его.
Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5
фраз).
Слайд 5
Стадия осмысления.
Выразительное чтение стихотворения.
Пусть сосны и ели
Всю
зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят.
Их тощая зелень,
Как иглы
ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купались в росе!
Слайд 6
Выразительное чтение стихотворения
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Луга побледнели,
Зефиры ушли.
Так
что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за
ними
И нам улететь!
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей.
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим…
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
Слайд 7
Система знаков
V - картины, образы, чувства совпали
с теми, что были у вас;
+ - новое,
неожиданное, яркое;
! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
? - следует прояснить, не вполне понятно.
Слайд 8
Образы и картины
Вечнозелёные сосны и ели - символ
постоянства, безмятежности, покоя
Яркая жизнь листьев.
Слайд 9
Пересказ-анализ
Первая строфа:
Стоит зима.
Зимний лес весь в
снегу.
Снега очень много.
Ели и сосны «закутавшись, спят».
Слайд 10
Пересказ-анализ
Вторая строфа:
Картина весёлого лета.
Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»
Слайд 11
Пересказ-анализ
Третья строфа:
Картина увядания природы.
Лето прошло, «птички
отпели.
Цветы отцвели,
Луга побледнели…»
Слайд 12
Пересказ-анализ
Четвёртая строфа:
Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
Листья просят
ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной
радостной жизнью.
Слайд 13
Настроение
Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием
природы.
Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
Слайд 14
Стадия рефлексии.
Картины и чувства детей и поэта
Поэтическое мастерство
Ф.И.Тютчева,
Яркие картины
Глаголы, подчёркивающие эти картины
Олицетворение
Метафора
Эпитеты
Сравнение
Слайд 16
Приёмы и выразительные средства языка.
Основной авторский
приём – антитеза.
Вечному однообразию жизни сосен и
елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.
Слайд 17
Зимний пейзаж
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Эпитеты
сосны и ели, закутавшись, спят
как иглы
ежа
тощая зелень ввек не свежа
Слайд 18
Весёлое лето
Авторский приём: монолог листьев.
Метафора
Олицетворение
Глаголы
Восклицательное предложение
Эпитеты
Лёгкое
племя
Цветём, блестим, гостим
Играли с лучами,
Купались в росе!
Красное лето
Слайд 19
Увядание природы
Метафора
Олицетворение
Восклицательное предложение
Луга побледнели
Зефиры ушли
Даром висеть
и желтеть
И нам улететь!
Слайд 20
Беспокойная жизнь листьев
Олицетворение
Эпитет
Повторы слов
Восклицательные предложения
Скорей нас сорвите
Сорвите, умчите
Буйные
ветры
Скорее, скорей
Летите, летите!
Мы с вами летим!
Слайд 21
Итоги урока
Чем занимались на уроке?
Чему научились?
Что больше понравилось?
Выставление
оценок.
Домашнее задание.
Написать мини-сочинение по описанию природы летом, осенью или
зимой (на выбор).