Презентация на тему Литературное чтение 2 класс УМК Начальная школа XXI века Царство Мороза Ивановича план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Содержание

2. Тема: «Царство Мороза Ивановича» (Повторение
3. Психологическая поддержкаМы – умные!Мы - дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы – отлично учимся!Всё у нас получится!
4. Коллективная формулировка темы и целей урокаВладимир __(Иванович)________
5. Урок коллективного творчества «ЦарствоМороза Ивановича»
6. Работа в группах. Повторение о литературных жанрах.
7. ?Таблица «заместителей» жанров и тем
8. Представь себя в роли :
9. ФизкультминуткаСпи, наша Снегурочка, Сдобная кокурочка,Из вешнего снегу
10. Упражнения для развития речевого слуха Нежно, как-будто
11. Оформление книжек-раскладушек. Коллективная творческая работа
12. Рефлексия урока. 1. Вывод по содержанию произведенийДля
13. Барометр настроения.
14. Релаксация Все умеют танцевать, Бегать, прыгать рисовать,Но
15. Спасибо за работу на уроке!
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Тема: «Царство Мороза Ивановича» (Повторение сказок о Снегурочке, Морозе Ивановиче) Цели:Предметные: Учить детей анализировать и сравнивать между собой произведения одного жанра (авторские и народные сказки), поступки и характеры героев сказок; учить классифицировать сказки;

Главная
Литература
Литературное чтение 2 класс УМК Начальная школа XXI века Царство Мороза Ивановича план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Тема: «Царство Мороза Ивановича» (Повторение сказок о Снегурочке, Морозе Ивановиче)

Психологическая поддержкаМы – умные!Мы - дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы – отлично учимся!Всё у нас получится!

Коллективная формулировка темы и целей урокаВладимир __(Иванович)________ Даль«_(Девочка Снегурочка)______»Владимир (Фёдорович)_Одоевский«__(Мороз Иванович)_________________________»Владимир Фёдорович(Одоевский)__________________«В

Урок коллективного творчества «ЦарствоМороза Ивановича»

Работа в группах. Повторение о литературных жанрах.

ФизкультминуткаСпи, наша Снегурочка, Сдобная кокурочка,Из вешнего снегу скатана, Вешним солнышком пригретая!Мы тебя

Упражнения для развития речевого слуха Нежно, как-будто укачивая младенца.Вспоминая, с грустью, оттого,

Оформление книжек-раскладушек. Коллективная творческая работа

Рефлексия урока. 1. Вывод по содержанию произведенийДля чего автор сказки « Мороз

Релаксация Все умеют танцевать, Бегать, прыгать рисовать,Но не все пока умеютРасслабляться, отдыхать.Есть

Литературное чтение 2 класс УМК Начальная школа XXI века Царство Мороза Ивановича план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Слайды презентации

Слайд 2 Тема: «Царство Мороза Ивановича» (Повторение сказок о Снегурочке, Морозе

Ивановиче)

Цели:
Предметные: Учить детей анализировать и сравнивать между собой произведения

одного жанра (авторские и народные сказки), поступки и характеры героев сказок; учить классифицировать сказки;
Расширять читательский кругозор детей;

Деятельно-коммуникативные: прививать навыки коллективного труда, общения, совместного творчества, учить доказывать свою точку зрения, вести диалог, беседу.

Ценностно-ориентированные: воспитывать нравственно-эстетические основы гражданственности, распознавать добро и зло, правду и ложь на примере отношений героев сказок,

Слайд 3 Психологическая поддержка
Мы – умные!
Мы - дружные!
Мы – внимательные!
Мы

– старательные!
Мы – отлично учимся!
Всё у нас получится!

Слайд 4 Коллективная формулировка темы и целей урока
Владимир (Иванович)______ Даль
«_(Девочка

Снегурочка)______»

Владимир (Фёдорович)_Одоевский
«(Мороз Иванович)_____»

Владимир Фёдорович(Одоевский)
«В гостях у(Дедушки Мороза_)»

(Русская _______________
народная

сказка)_____________________________
«Снегурочка»

Слайд 5 Урок коллективного творчества

«Царство
Мороза Ивановича»

Слайд 6 Работа в группах. Повторение о литературных жанрах.

Слайд 7

?

Таблица «заместителей» жанров и тем

Слайд 8 Представь себя в роли :

Слайд 9 Физкультминутка
Спи, наша Снегурочка,
Сдобная кокурочка,
Из вешнего снегу скатана,

ФизкультминуткаСпи, наша Снегурочка, Сдобная кокурочка,Из вешнего снегу скатана, Вешним солнышком пригретая!Мы

Вешним солнышком пригретая!
Мы тебя станем поить,
Мы тебя станем

кормить,
В цветно платьице рядить,
Уму-разуму учить!

Слайд 10 Упражнения для развития речевого слуха
Нежно, как-будто укачивая

Упражнения для развития речевого слуха Нежно, как-будто укачивая младенца.Вспоминая, с грустью,

младенца.

Вспоминая, с грустью, оттого, что Снегурочка пропала.

С лаской, наряжая

Снегурочку в новые наряды.

С радостью, оттого, что Снегурочка вернулась.

Слайд 11 Оформление книжек-раскладушек. Коллективная творческая работа

Слайд 12 Рефлексия урока.
1. Вывод по содержанию произведений
Для чего автор

Рефлексия урока. 1. Вывод по содержанию произведенийДля чего автор сказки «

сказки « Мороз Иванович» В.Ф.Одоевский написал такое обращение к

детям?
Объясните смысл этих слов автора.

2. Подведение итогов работы внутри групп.
Пожмите друг другу руки, кому было приятно работать вместе, руки в центр «звёздочкой».

3. Подведение итогов работы по группам, в целом по классу
Я хочу похлопать, поаплодировать группе №1, зато, что они активно и хорошо работали на уроке.
Кто меня поддержит?
А вы, группа №1, кому хотите поаплодировать?
Кто их поддержит? (и так далее)

4. Барометр настроения – определение эмоционального состояния в классе.